這日楊昕玥在辦公室做一份PPT。
最近校招的小朋友比較多，接下來的一個月，都是實習(xí)生培訓(xùn)的課程。老板讓她講一堂“行業(yè)分析與現(xiàn)狀”的課。
本來是讓她講開訓(xùn)第一課“職業(yè)目標與規(guī)劃”的，被她拒了。
這堂課有些洗.腦成份，任務(wù)艱巨，她干不來。她就不是能干這活的人。
再說按最近幾年的實習(xí)生留存情況分析，她也不想講這堂課。
最近幾年實習(xí)生留存率在10%左右。...
這日楊昕玥在辦公室做一份PPT。
最近校招的小朋友比較多，接下來的一個月，都是實習(xí)生培訓(xùn)的課程。老板讓她講一堂“行業(yè)分析與現(xiàn)狀”的課。
本來是讓她講開訓(xùn)第一課“職業(yè)目標與規(guī)劃”的，被她拒了。
這堂課有些洗.腦成份，任務(wù)艱巨，她干不來。她就不是能干這活的人。
再說按最近幾年的實習(xí)生留存情況分析，她也不想講這堂課。
最近幾年實習(xí)生留存率在10%左右。...