民國以后，除了北京周圍的農村還有少量的私塾，完全依靠家教完成學業(yè)的已經幾乎絕跡。但是在家里延聘教師對孩子進行傳統(tǒng)文化教育的也還有。我的祖父雖然思想很新，但是仍然希望我的父親在家中接受系統(tǒng)的經史教育。
我父親雖然讀的是美國學校，但是從學?；丶覅s是另一套教育方式，完全是中國式的教育，最多時有三四個老師，有講訓詁和音韻學的，有講《詩經》《禮記》《左傳》《尚書》等經學的，也有講文賦詩...
民國以后，除了北京周圍的農村還有少量的私塾，完全依靠家教完成學業(yè)的已經幾乎絕跡。但是在家里延聘教師對孩子進行傳統(tǒng)文化教育的也還有。我的祖父雖然思想很新，但是仍然希望我的父親在家中接受系統(tǒng)的經史教育。
我父親雖然讀的是美國學校，但是從學?；丶覅s是另一套教育方式，完全是中國式的教育，最多時有三四個老師，有講訓詁和音韻學的，有講《詩經》《禮記》《左傳》《尚書》等經學的，也有講文賦詩...