夏末初秋的響午，大人們都沉浸在一前晌勞作的歇晌中，有很長(zhǎng)的一段時(shí)間供我們頑皮。
待父親睡著，我總躡手躡腳出來(lái)，到蘇老二的門前，他也早已等我在那里，上午放學(xué)的時(shí)候已商量好，響午去“黑眼兒溝”下逮馬知了的。
我倆先到飼養(yǎng)室的馬圈里尋一根最長(zhǎng)的馬尾絲，然后挽一個(gè)“套兒”，又把那“套兒”捆在一根鐵絲上，再把那根鐵絲捆到一根長(zhǎng)桿兒上。
來(lái)到溝底，循馬知了的叫聲走去，那動(dòng)作很像電影里日本鬼子進(jìn)村，小心翼翼的不能弄出任何聲響。
凡叫的響亮的馬知了都落在樹(shù)梢兒，因太高都放棄了。一個(gè)中午也沒(méi)有逮住一個(gè)，存著已經(jīng)到了上學(xué)的時(shí)間了，便要收桿兒回家。
將要走出那片樹(shù)林，蘇老二突然對(duì)我說(shuō)：“你看，低處一個(gè)”。
我順著他的手指望去，果然那樹(shù)的低叉處有一個(gè)個(gè)子不大的馬知了。一般情況下我們都是循馬知了的鳴聲發(fā)現(xiàn)它的，蘇老二的眼睛好像有特殊的功能，他能在那密密渣渣的樹(shù)葉里用他的眼睛尋找到一個(gè)小個(gè)子的馬知了，那是是很不容易的。
“啞巴的，不要”，我說(shuō)。
“先逮下來(lái)再說(shuō)”，蘇老二堅(jiān)持要。
我倆貓腰盯著目標(biāo)，抬頭、邁步來(lái)到樹(shù)下。
我把桿子伸上去，把那“套兒”送到那馬知了的眼前，看得真切，它用兩只前腿“扒拉扒拉”著那根馬尾絲，看著看著那“套兒”被它扒在前腳后，脖子里，我一拉桿子，那只馬知了便被套住了。
我把那桿子放下，蘇老二連忙到桿頭把它取了下來(lái)。
一般情況下，套住馬知了的那一剎那，它總是要拼命的“撲愣”和嘶叫的，但那只馬知了一聲嘶叫也沒(méi)有。
“放了吧，是啞巴，要它也沒(méi)有用”，我又對(duì)他說(shuō)。
“拿上美一會(huì)兒”，蘇老二邊說(shuō)邊像寶貝一樣把它握在手中。
下午上學(xué)是要檢查午休的，一是用詢問(wèn)的方法問(wèn)你中午睡覺(jué)沒(méi)有；二是用一種特殊的方法檢驗(yàn)?zāi)阒形缦潞酉丛枇藳](méi)有。為了避嫌，到了學(xué)校門前，我和蘇老二拉開(kāi)了一定的距離。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)康素貞就站在教室門口檢查午休情況。
見(jiàn)蘇老二走過(guò)來(lái)，她問(wèn)：“響午睡覺(jué)沒(méi)有”？
“睡了”，蘇老二強(qiáng)打著精神說(shuō)。
康素貞用食指指甲朝他肩膀上劃了一下，說(shuō)道：“敢不老實(shí)？小心著”！
劃那一下子，若劃出白道子來(lái)，就說(shuō)明你下河洗澡了，自然沒(méi)午休，若不出現(xiàn)白道子便放你過(guò)去。
那天，我和蘇老二自然都順利地過(guò)了康素貞的關(guān)口。
第一節(jié)老師講的是《草原英雄小姐妹》，當(dāng)講到玉榮把公社的羊羔抱在懷里暖它，正動(dòng)情時(shí)，全班學(xué)生都被感動(dòng)了，都聚精會(huì)神地聽(tīng)講，教室里鴉雀無(wú)聲。
“唧……”，一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的馬知了叫聲打亂了教室里的秩序，大家都朝那聲音發(fā)出的地方望去，一下子看見(jiàn)蘇老二在昏昏欲睡中被馬知了的叫聲驚的目瞪口呆。
“交出來(lái)”！這時(shí)康大妞老師已站在了蘇老二面前：“中午沒(méi)睡”？
蘇老二自然不敢抵賴，畢竟物證太扎實(shí)，他把俺倆中午的一切活動(dòng)，“竹筒倒豆子”般的一下子說(shuō)了出來(lái)。
結(jié)果我和蘇老二被康素貞擰著耳朵，“請(qǐng)”到教室門外曬太陽(yáng)。
在門外蘇老二問(wèn)我：“你不是說(shuō)這馬知了是啞巴”？
“教室外面是啞巴，教室里面不是啞巴”。
蘇老二說(shuō)：“啊，半年是這樣？”他如夢(mèng)方醒。