世上有千千萬萬種樹，每一種不但形狀不同，作用也不同，有的做檁條，有的做椽子；有的可做箱子，有的只是做燒柴………，但都是有用處的。
人，有得上學(xué)中，有的頑皮中，用句很有道理的，文縐縐的話，“天生我材必有用”，生就的骨頭長就的肉。
蘇老二和二騾子兩個(gè)人都有自己的特長。蘇老二思維敏捷具有創(chuàng)造性，一旦在思想上認(rèn)準(zhǔn)某一個(gè)事情，他會(huì)獨(dú)辟蹊徑，有把稻草變成黃金的可能，他無論干什么活都干凈利索；二騾子就是老百姓說的那句話是個(gè)“顏色棍兒”，會(huì)說一些巧話兒，做一些巧事兒。
薛老喜是非?？释呑幼x書的，他從骨子里希望二騾子通過讀書改變他自己以及父輩們的生活方式，但很多的時(shí)候，二騾子在教室外可以任意馳騁，那真可謂是“天高任鳥飛，海闊任魚躍”，但上課的鈴聲好像就是他的喪鐘，他是極不想進(jìn)那黑洞洞憋的他出不來氣兒的教室里的，他真的憋不住了，就舉手說要去廁所，后來他凡是一舉手，校長就問：“要去廁所”？
二騾子馬上回答：“快憋死了”。
校長隨口說：“那你去吧”。
他去一回廁所就二十分鐘，一節(jié)課去一回，那上課的日子也就被打發(fā)的差不多了。
有一回，二騾子前腳出去，校長后腳也跟了上去，他尾隨二騾子朝前走，發(fā)現(xiàn)他徑直朝那校門外小樹林走去。他看到二騾子在小樹林里不是尿尿，而是在看螞蟻上樹，螳螂捕蟬。
校長上去揪住他的襖領(lǐng)子：“你給我回教室去，憋死你都不叫你出來了”。
校長馱著他進(jìn)了教室，就讓他站在教室的后面。校長上得講臺(tái)正要講課，忽然又聽他說：“報(bào)告，這回我真的要去廁所”。
大家回頭一看，見二騾子舉著左手，一臉痛苦的表情。
校長憤怒的用眼睛瞪著他：“憋死你嘞”！
“報(bào)告，我真的要去廁所，尿褲子了俺爹該打死我了”，二騾子帶著哭腔乞求。
“打死你算完”，校長有點(diǎn)惱，但他還是耐了耐性子說：“你剛才在小樹林里弄啥了？為啥不在小樹林里尿凈”？
二騾子急急的說：“在外面不想尿，一到教室都想尿”。
那校長揮揮手：“去吧，去吧，你真是個(gè)有樣兒的齋公”。
有一天，薛老喜從學(xué)校門前過，發(fā)現(xiàn)了小樹林里的二騾子，就上前去問究竟，當(dāng)他了解到二騾子經(jīng)常因尿尿在教室外面玩耍時(shí)，一股無名之火油然而生，他脫下那踢死牛鞋打的二騾子皮開肉綻。
從此，二騾子再也沒有在教室想尿，一到外面就不想尿的感覺了。但是，讓他學(xué)習(xí)是比登天還要難的。
蘇老二則不同，他是不學(xué)習(xí)就是不學(xué)習(xí)，但教室能坐得住。要么睡大覺，要么就信球一樣聽天書，哪一天想聽課了，他比誰理解的都快。如果考試前他想要考試個(gè)二三十分了，他就沒有黑了沒有白天的學(xué)習(xí)幾天，結(jié)果一考試他就能考試個(gè)勉強(qiáng)及格。還有最重要的一點(diǎn)，鐘叔是從不像薛老喜那樣去敏感他的學(xué)習(xí)的，任憑他怎么做都中。
蘇家屯大人們的關(guān)系往往都深深地影響著孩子們，也決定著孩子們關(guān)系的遠(yuǎn)近。孩子們非常地敏感，一般都會(huì)從大人們的片言只語中塑造自己的人格和處世的方法。