那時，小學每星期都開一下午的勞動課。那是真正的勞動，有老師帶著去地，逮過棉鈴蟲，剔過玉米苗，摘過花，割過草······。農(nóng)忙時，不止安排一個半天，往往兩個或三個，那便是“教育同生產(chǎn)勞動相結(jié)合”。
那年，銅嶺上的棉花特別豐產(chǎn)，漫坡白花花的一片。棉花開的時候正是秋雨綿綿季節(jié)，若摘的不及時，經(jīng)雨了，那棉花的花絨就會變脆，變硬，都降級了。
那年共安排周二三四，三個下午的勞動，學校里三年級以上的師生一下子涌到了坡上，一個年級一塊兒地開展勞動競賽，那場面也可美。下午回家，每人摘花的數(shù)量是要過秤的，雖然沒有什么報酬，但總要有個記錄，表揚多的，少的當場就會受到校長的“日掛”。
開始摘花的時候，一人一次把四行，人站中間，兩邊兩行一路摘下去。
總是老師排次序，康素貞第一，在地邊，視野開闊，凡透風的地方花開的最好；我第二，二騾子第三，蘇老二第四，再往后排記不清了。
二騾子一進地塊兒，他只撿大朵兒摘，這是摘花最忌諱的，一是把小朵兒的剩下會造成浪費；二是摘小朵兒需耐性，費力費手。
我這邊他不敢動，他只撿蘇老二的大朵兒，他象放野馬一樣很快到頭了，蘇老二這邊是惡性循環(huán)，越是難摘越是走不到前頭。
期間聽蘇老二干涉二騾子了好幾回，但都沒有效果。那天回到西場，校長早在那里一個一個地過稱，我8斤，康素貞9斤，二騾子12斤，蘇老二3斤。
校長當時就黑喪著臉對蘇老二說：“全學校就你少嘞，太陽沒從你門前過？·······”那時，蘇老二不敢作任何的解釋。
第二天下午又是那個樣子，收工時，二騾子扛著一大包可走了，蘇老二還是二三斤的樣子。
平常在學校里都這樣，二騾子除了不遭惹康素貞，他是打遍“天下”無敵手的，他打了別人沒事，若那一天他吃了虧，那嫩粉都要大鬧校園的，最后，那外來的校長還得給她說好話。
想到校長還會那樣“日掛”自己，蘇老二一個人走在人群的后頭，他拐過一個彎兒，突然看見康素貞站在那里等著他，說：“把你的包袱放下，把我這包倒進去”，有心的康素貞把自己的一包棉花一分為二，她要給蘇老二添“堆兒”了。
因為害怕校長的嚴歷，蘇老二聽話地放下自己的包袱，展開，讓康素貞的花倒進去了一半兒。
到西場一稱，我8斤，二騾子12斤，蘇老二7斤，康素貞5斤。
那校長是不會用“日掛”蘇老二的話對待康素貞的，他還滿臉堆著笑討好她。
有時候細想，人是不能從表面去判斷一個事物屬性的，例如這12斤，8斤，5斤……，那校長怎么會知道這里面的“黑黑黃黃”呢？
第三天下午，我想著都該出事兒了。