一班在智行和劉鶴的帶領(lǐng)下，把比分追到個(gè)位數(shù)！
短短兩分鐘不到，一班打出了一波8:0的得分小高潮。其中有三次都是防守反擊打成得分，足以見智行在防守端的威懾力。
一班的觀眾同學(xué)，個(gè)個(gè)拍手叫好，十分興奮。一班啦啦隊(duì)更是十分歡暢，場(chǎng)上在比賽，場(chǎng)下啦啦隊(duì)也是一場(chǎng)比賽，現(xiàn)在終于可以把三班啦啦隊(duì)的聲音給壓下去。
“一班一班真給力，打得三班沒脾氣，菜鳥外援是朱義，主力王山不咋地！一班加油，一班必勝！”
三班班主任郝老師見勢(shì)不對(duì)，抓緊叫了暫停。
三班的隊(duì)員一下場(chǎng)，郝老師就開啟了機(jī)關(guān)槍模式：“你們打得到底是踏馬什么玩意，慘不忍睹！所有球員都在走神，愣神，防守沒有一點(diǎn)積極性！你們?cè)诟墒裁吹降?，邊緣OB嗎？還有你王山，關(guān)鍵問題就在于你！你是咱們班的臺(tái)柱子，你看看下半場(chǎng)你打得什么玩意！該投籃不投，該搶板不搶！你不是能力問題，你是態(tài)度問題！上半場(chǎng)打得太順，我看你是飄得要上天了！”
王山一肚子委屈，他真不是態(tài)度問題，只能弱弱地辯解道：“郝老師，那個(gè)智行防守真得很厲害……”
“放屁！他再厲害，身高有你高？體重有你重？力氣有你大？王山，不要為自己的懈怠找任何理由！”郝老師板著臉訓(xùn)斥王山道。
王山暗暗叫苦，是啊，自己打不了智行，這話說出去誰(shuí)信呢！
郝老師見王山不再說話，還以為他已經(jīng)意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤：“再打的時(shí)候，還是以王山為核心！就把球交到王山手上，王山你給老子打起精神來(lái)，狠狠給我打！使勁打，打爆一班！不要給他們留任何面子！”
郝老師其實(shí)并不懂球，籃球這個(gè)東西，最怕外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行。郝老師這樣安排戰(zhàn)術(shù)，正中智行下懷，智行就怕王山不打。如果王山不打，只是牽制智行讓別的同學(xué)打，那一班必輸無(wú)疑。因?yàn)槌酥切羞@個(gè)點(diǎn)之外，三班整體實(shí)力比一班強(qiáng)太多。
一班這邊，智行重新給大家強(qiáng)調(diào)了防守，只要做好防守，就有反擊的機(jī)會(huì)。
智行賽場(chǎng)上的表現(xiàn)給大家注入了一針強(qiáng)心劑，這樣打下去，一班完全有機(jī)會(huì)再一次逆轉(zhuǎn)翻盤。一班的同學(xué)，平時(shí)在野球場(chǎng)上沒少被三班的王山還有外援朱義虐，這次如果能打敗他們奪冠，那可一舒平時(shí)肚子里積攢的惡氣。
智行伸出手，劉鶴、柱子還有其他隊(duì)員，一個(gè)個(gè)把手都放在智行手上，一起大喊道：“團(tuán)結(jié)一致，一班必勝，必勝，必勝！”
暫停時(shí)間到，大猩猩響哨，比賽重新開始。
三班完全執(zhí)行班主任老師的戰(zhàn)術(shù)安排，有球就傳給王山，好讓王山狠狠打爆智行，打爆一班?？墒聦?shí)情況正好相反，智行一手千斤墜，任王山推抗拽頂，十八般武藝用盡，智行仍然穩(wěn)如磐石，不給王山任何打成的機(jī)會(huì)。王山頻頻吃癟，不斷的打鐵，打鐵后又被智行限制，搶不到籃板。
王山在一次次的對(duì)抗中，頭腦也開始發(fā)起熱來(lái)。有好幾次支肘和推人的動(dòng)作已經(jīng)頗大，大猩猩偏袒弟子王山，都沒給哨。
第三節(jié)結(jié)束，除了朱義出手四次之外，其他全都是王山出手，靠著運(yùn)氣，王山蒙進(jìn)了一球得2分，其他全部打鐵。朱義四次出手，一次跳投命中得2分，一次被犯規(guī)，罰球兩罰中一得1分。整個(gè)第三節(jié)，三班總共得了5分，而且球隊(duì)內(nèi)氣氛悄然起了變化。王山打滿了第三節(jié)，累成了狗，心里不滿沒有人幫自己分擔(dān)壓力。而同樣身為校隊(duì)球員的朱義，不滿三班班主任郝老師把球給王山的戰(zhàn)術(shù)安排。
王山進(jìn)攻端的頻頻失利，造就了一班無(wú)數(shù)次反擊的機(jī)會(huì)。在觀眾們看來(lái)，智行上半場(chǎng)沒打，所以精神充足。其實(shí)他一晚上練功沒睡，比王山更累，只是一直忍著不敢休息，怕一休息身體就再也緊張不起來(lái)。一班球員在智行的帶領(lǐng)下，三軍用命，分秒必爭(zhēng)，第三節(jié)靠防守反擊總共得了20分！
第三節(jié)比分20:5，總比分30:28！第三節(jié)打完，一班在智行的帶領(lǐng)下，把比分追到只差2分！
一班有很大機(jī)會(huì)可以逆轉(zhuǎn)取勝！
上半場(chǎng)，三班以碾壓之勢(shì)，打得一班毫無(wú)還手之力！
一班主力中鋒王山、外援朱義、班主任郝老師、裁判大猩猩，都認(rèn)為比賽已經(jīng)毫無(wú)懸念，冠軍已經(jīng)是一班囊中之物！
沒想到下半場(chǎng)風(fēng)云突變！
智行黑著眼圈，腳穿布鞋站在了賽場(chǎng)上，依靠強(qiáng)悍的防守，鎖死了一班的頭牌球員，強(qiáng)行把17分的分差，追到了只剩2分。
暫停期間，副校長(zhǎng)和劉豐強(qiáng)討論著比賽的走向。劉豐強(qiáng)本來(lái)就喜歡籃球，這次在副校長(zhǎng)面前，智行大大地給劉豐強(qiáng)長(zhǎng)了臉，劉豐強(qiáng)笑得合不攏嘴。
有人高興就有人氣，智行的出現(xiàn)，讓郝老師猝不及防，郝老師鼻子都快氣歪了。
可郝老師又看不出問題出在哪，只能狠狠批評(píng)王山，一腔悶氣，全撒在王山身上。
“這個(gè)小智，有兩下子啊?！背汤显谟^眾席上，笑呵呵地道。
“姑父，這小子打球怪得很啊。”翠翠對(duì)籃球不是一般的熱愛，她是科比的鐵粉，同時(shí)也是行家，早就看出智行的怪異。
“哈哈，是怪異的很。他似乎把一種武術(shù)，結(jié)合在了籃球之中?！背汤项h首道。
“武術(shù)？”翠翠小嘴一撅，漂亮的臉蛋上全是驚奇。
程老本身就是一名武術(shù)愛好者，練過太極拳八極拳形意拳等功夫，算是略懂皮毛。所以程老能看出智行防守的腳步，以及投籃的手法中，都有武術(shù)的痕跡。
“嗯?！背汤弦馕渡铋L(zhǎng)地點(diǎn)點(diǎn)頭，然后又道：“把武術(shù)用到籃球中，嘖嘖，真有想象力啊，天才的想法。華夏武術(shù)博大精深，如果智行驗(yàn)證了武術(shù)和籃球結(jié)合的可能性，那可能會(huì)在籃球界掀起一陣風(fēng)潮，引領(lǐng)一個(gè)時(shí)代?。∵@小子是個(gè)人才，翠翠，以后不要經(jīng)常欺負(fù)小智，能幫的地方盡量幫，維護(hù)好關(guān)系，這小子敢想敢干，將來(lái)必定不是池中之物，會(huì)有一番作為?！?p>