第十一章，戰(zhàn)術課
第二天，歐陽佩奇提前了半個小時進入教室，成功的占據了一個前排的好位置。“早呀，佩奇?！焙谖涫棵肺饕驳搅私淌?，徑直坐到歐陽佩奇旁邊?！拔医裉焖阎笳娴陌l(fā)現魂力增強了?！?p> “同學們，今天我們上戰(zhàn)術課。”亡靈老師走上講臺?！斑@門課非常重要，尤其是亡靈同學們，你們是以后軍隊的主力，這門課對你們來說就像是農夫的鋤頭，戰(zhàn)士的刀；是你們以后參戰(zhàn)的最重要的武器之一?！?p> “我不喜歡用刀，我喜歡用大劍?！焙谖涫棵肺鬣止玖艘痪?。
“好了我們現在來復盤一次20年前剛鐸和我們傳奇巫妖比努斯的決戰(zhàn)?！蓖鲮`老師將講臺最上面一層紅布拉開，拿出一個水晶球放在講臺之上向里面灌入了魔力。
“刷”每個人的課桌上都出現了一副3D立體的地形圖。
亡靈老師在講臺上又點了幾下，課桌上的地形圖出現了兩支軍隊。
“哇，佩奇你看，那是那只飛在天上的亡靈是驚俱獸啊?！泵肺髦钢貓D里的一條小蜥蜴激動的喊到。“天哪，還有蝠狼?！?p> “好了，同學們安靜下來，現在我要給你們講解了?！蓖鲮`老師安撫了一下同學們躁動的心?！耙院竽銈冇绣X了，也可以造一只驚俱獸?！?p> “布拉達卡歷2050年，剛鐸伊凡四世17年3月5號早上，比努斯將軍帶著他的私軍和第3集團軍深入剛鐸帝國內部，與剛鐸的大元帥吉列斯帶領的‘神圣禁衛(wèi)軍’軍團迎面相碰。”
“當時比努斯的精銳以上的亡靈有三萬多，炮灰有五萬；而人類的神圣禁衛(wèi)軍軍團只有一萬余人，都是精銳級以上的士兵?！?p> “比努斯決定快速將吉列斯殲滅，他將炮灰安排成散兵陣容吸引人類火力，在探明人類炮火位置之后集結了我軍的大炮和法師對人類炮兵陣地發(fā)起火力覆蓋，基本消滅人類炮兵?！蹦M地圖上的人類方被狠狠的轟炸了一遍，損失慘重。
“然后，比努斯指揮炮灰部隊發(fā)動集群沖鋒人類中軍和右翼，精銳部隊進攻人類左翼。自己親自帶領騎兵繞向人類左翼部隊?！?p> “可惜人類元帥吉列斯看出了我軍的意圖，他親自帶領半獅鷲騎士和陽炎騎士團攔截比努斯將軍的騎兵部隊，我國的亡靈騎兵不是剛鐸的騎士對手，大部分被消滅，只有一小部分和比努斯逃回本陣?！?p> “由于機動部隊被殲滅，我軍雖然擁有人數優(yōu)勢卻難以發(fā)揮，吉列斯帶著騎士們在戰(zhàn)場上橫沖直撞，極大的阻礙了我軍消滅人類本部的計劃。人類步兵陣線也極為頑強，中部和右翼的炮灰部隊整整沖擊了一個上午也沒有沖破，左翼的精銳部隊也僅僅推進了300多米?！?p> “與此同時，周圍的人類軍隊也在向吉列斯靠攏，如果不能快速消滅神圣禁衛(wèi)軍軍團，比努斯的軍隊將會被人類死死咬住，難以脫身。所以比努斯將軍親自帶領巨獸部隊和殘存的騎士再度突擊人類左翼?！?p> “隨著巨獸的參戰(zhàn)，人類左翼迅速崩潰，但是狡猾的人類火炮并沒有被我軍消滅干凈，他們早就把火炮調好對準自己左翼，等我軍突入之后迅速開火同時人類騎兵部隊也對左翼發(fā)起沖鋒。”
“我軍的巨獸部隊貪生怕死已經是老毛病了，炮火射擊之后就全部崩潰了，比努斯來不及逃跑被人類騎兵團團包圍，最終為敵人的英雄級單位戰(zhàn)斗修女所斬殺?！?p> “至此，我軍徹底崩潰，周圍人類軍隊趕到之后進行了圍剿，兩支軍團全軍覆沒。”
隨著一聲嘆息，戰(zhàn)役復盤就結束了。
“同學們能講一講比努斯將軍的失誤之處嗎?”亡靈老師向同學們發(fā)問?！坝邢敕ň椭苯诱酒饋砘卮稹！?p> “老師，我覺得比努斯將軍有兩處失誤：第一，在戰(zhàn)局尚未明了之際不該輕易將機動部隊單獨帶出。第二，不該親自沖陣，導致大軍失去指揮。”黑武士梅西站了起來，居然還講的頭頭是道。
“講的很好，還有人要補充嗎?”老師揮了揮手示意梅西坐下。
“老師，比努斯將軍最大的問題問題是他沒有堅定執(zhí)行戰(zhàn)略目標?！睔W陽佩奇站了起來：“比努斯深入敵境，主要任務絕不是找敵人的精銳部隊決戰(zhàn)，他最大的任務是破壞敵人防備不足的村莊城鎮(zhèn)，大量殺傷敵人的平民。但是他看到殲滅敵人精銳軍團的機會就忘記了本來的目的，錯誤的將全部有生力量消耗在無意義的戰(zhàn)場?！?p> 前排的一個俊俏人類小伙子也站了起來?！袄蠋熚艺J為比努斯將軍的戰(zhàn)略失誤正如前面那位同學所說，但是他在戰(zhàn)術上沒有很好的發(fā)揮亡靈軍團的人數優(yōu)勢和體力優(yōu)勢。”
“各位請看，當時我軍擁有八萬余人，敵軍只有一萬多人，我軍完全可以以人數優(yōu)勢團團包圍，圍點打援，而不是急于求成，硬碰硬的殲滅敵人精銳軍團。其次，就算要殲滅敵人的神圣禁衛(wèi)軍軍團，也應該盡可能的利用亡靈體力優(yōu)于人類的特征，將戰(zhàn)斗時間不斷拖長，如果是我指揮的話，我會讓炮灰部隊不間斷進攻，炮灰沒死光，精銳不上場?！?p> 亡靈老師抬手打斷了青年的發(fā)言：“這位同學，你說的很有道理，但是當時敵人的援軍在快速靠攏，你打消耗戰(zhàn)的話，敵軍會不斷得到支援?！?p> “老師，我的戰(zhàn)術依舊是圍點打援，五萬炮灰無論是包圍也好，進攻也好，那三萬精銳部隊都是要用來殲滅來援敵軍的。直到敵人被磨的精疲力盡之時，才是發(fā)起總攻的時機?！鼻嗄耆瞬患辈痪彽睦^續(xù)闡述自己的戰(zhàn)術。
“啪、啪、啪”亡靈老師為學生的精彩回答鼓掌。“很好，你們都很有想法，現在請那位人類青年和之前那個亡靈法師上來實踐一局戰(zhàn)術模擬?！?p> 俊俏青年和歐陽佩奇走上講臺，老師把模擬地形擴大，又將地圖上的軍隊指揮權開放?！昂昧?，你們來各自選一支部隊吧?！?p> “布拉達卡國都人類，馮若依曼?！笨∏吻嗄晟斐鲇沂??！拔夷帽扰管妶F?！?p> “布拉達卡亡靈，歐陽佩奇?！睔W陽佩奇禮貌的握了一下手?！拔夷眉兴管妶F?！?p> “由于我們這次測驗要盡量平衡，我調整了一下雙方軍隊。亡靈降為兩萬精銳，三萬炮灰；人類的人數不變。三天之內亡靈沒有殲滅人類就算亡靈輸，而且每天人類會從戰(zhàn)場外圍支援三千人。”老師又講解了一次規(guī)則。“好了現在開始。”