第7章 多重的解釋

　　古韻：“答案就是按科學(xué)的說法是地球十幾億年來演變的結(jié)果。

　　古詩：“哥你傻呀，這么簡單的問題，老師會問嗎？顯然答案不是你那個?！?p>　　古韻：“古詩，我看你就是欠收拾，老是拆我的臺，要么你說說答案是什么？”

　　古詩：“把老師問的這道題，拆解一下，答案就簡單多了。

　　簡單的說，前半句是問天上為何有風(fēng)雨？那就把它拆解成風(fēng)和雨是怎樣形成的？風(fēng)是空氣流動而形成的，雨是空氣中的水蒸氣凝結(jié)和互相碰撞并合而增大的，到氣流托不住時下落到底面而形成的。后半句問的是地下為何有山川？換句話來解釋就是山川是怎樣形成的？山川的形成是因為地球的各個板塊之間的相互碰撞擠壓，從而使一部分陸地抬升，形成山川，而河流，在有了海洋后便有了降水，同時有一部分水在高山形成了雪，最后大部分的水和雪山融化的水在地勢的差異下往低處流并匯聚起來最終形成了河流。這樣的解釋就通俗易懂了。”古詩自信滿滿的說道。

　　梅竹雨：“老師這不應(yīng)該是地理老師問的問題嗎？而且，變成語文問題的話，搞得好像很冷門，對了，你今天怎么會問這么冷門的問題？”

　　李嘉玥若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭，問了一句：“這個問題一點(diǎn)也不冷門啊，還有沒有其他同學(xué)有其他答案的?！?p>　　這時陸星諾突然想到，便特別認(rèn)真的說了一句：“老師，還有一個解釋，就是您問的那個問題，其實是一首山歌，我前段時間去鄉(xiāng)間游玩的時候，聽人唱起這一句?！?p>　　“罷了罷了，前面兩位同學(xué)回答的都挺官方的，唯獨(dú)陸星諾同學(xué)的答案是最另類的，其實，我問這個問題，就是考同學(xué)們的變通能力，如果要說哪位同學(xué)的答案最為正確，我倒是覺得這三位同學(xué)的解釋還算可以，說不上誰的解釋最正確?！?p>　　“那老師，今天的作業(yè)我們是不是可以免做一個啦？”古韻還是不忘那個免作業(yè)的福利。

　　“嗯嗯，前提是寫的作業(yè)不能免?！蔽⑿Φ?。

　　“啊，到頭來，還是要寫作業(yè)呀，被老師忽悠了?！惫彭嵃欀碱^說了一句。

　　“哥，你這碎嘴，你要是不問的話，還能裝傻充愣少寫一個作業(yè)，這下可好了吧，還是逃脫不了要寫作業(yè)的命運(yùn)，只是少了一個口頭背誦的作業(yè)而已，該，活該?！惫旁姲琢怂谎郏f道。

　　其他人：“幸好，我們沒有瞎得瑟，雖然回答和不回答都是一樣的結(jié)果?！?p>　　“好了，你們都別吵了，現(xiàn)在打開課本第20頁昨天的課文剩下的我們把它講完?！崩罴潍h扯了扯嗓子說道。

　　回答完問題，陸星諾便沒有再說話了，只是趴在桌子上閉著眼睛，似睡非睡的安靜的待著，直到老師開始講課，她才睜開眼睛，挺直腰桿，翻開課本，抬手揉揉揉太陽穴，然后低頭看著課本上的內(nèi)容，聽著老師的講解。