日子就像一直奔向大海的溪流，義無(wú)反顧地歡快地向前。
袁芳和King這段時(shí)間還是會(huì)常常約在游戲中一起開黑，卻誰(shuí)也沒(méi)提袁芳曾說(shuō)的她這段時(shí)間會(huì)很忙，估計(jì)沒(méi)時(shí)間上線這回事。
幾乎每天晚上兩人都在8:00-11：30一起在線，周末玩的時(shí)間則稍長(zhǎng)些。
有時(shí)候跟著King的朋友玩，有時(shí)帶著蘋果、草莓等同事一起玩游戲.....
不過(guò)在游戲中，King再未像剛開始與蘋果玩游戲那樣關(guān)照她。
私底下蘋果還朝袁芳吐槽King只對(duì)袁芳好，剛開始蘋果還能因?yàn)镵ing游戲技術(shù)厲害忍受著King只對(duì)袁芳一個(gè)女孩子關(guān)照，而她蘋果跟他說(shuō)話，也不怎么搭理人，聲音里透著疏離，生人勿近的意味。
再后來(lái)，蘋果就不再愿意跟King一起玩游戲了，有時(shí)想拉著袁芳玩游戲，但每每她都跟King在一起。她一度懷疑兩人有些貓膩。
袁芳觀King的態(tài)度，內(nèi)心掩飾不住的小竊喜，她從未嘗過(guò)戀愛(ài)中的滋味。
誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有見過(guò)豬跑還沒(méi)吃過(guò)豬肉嗎？她可是在平時(shí)時(shí)常沉浸在言情小說(shuō)中的一枚小女子呀。
她感受到了King對(duì)她與對(duì)別人的態(tài)度是不一樣的。
或許，是因?yàn)榈谝淮螏еO果一起玩游戲的時(shí)候，她的行為舉止透露了些信息，雖是她下意識(shí)的舉止，可她覺(jué)得自己的行為過(guò)于冒失。
一邊又矛盾的慶幸冒失后的結(jié)果并不是太慘不忍睹。
在游戲中，與King的互動(dòng)和微信中的閑聊，袁芳的心境微妙的變化著，卻也堅(jiān)持的并未挑明。
夜深人靜未入睡時(shí)，袁芳審視內(nèi)心，她想，她是有點(diǎn)喜歡King的吧，King對(duì)她的態(tài)度，是不是也有點(diǎn)對(duì)她有好感呢？
袁芳在他對(duì)我有好感，他對(duì)我也就一游戲好友的心態(tài)，別多想，袁芳在這兩種猜測(cè)中忐忑不已，患得患失。
因?yàn)橛變簣@的工作已經(jīng)臨近學(xué)期末，還有大半個(gè)月就放假了，袁芳真的開始忙起來(lái)了。
開展班級(jí)幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)，針對(duì)每個(gè)孩子的長(zhǎng)處和不足之處都進(jìn)行分析，再一一跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，告知家長(zhǎng)在園時(shí)老師會(huì)如何引導(dǎo)孩子，指導(dǎo)在家父母應(yīng)該如何督促孩子進(jìn)行好習(xí)慣的培養(yǎng)，還有戲劇匯報(bào)演出和樂(lè)器匯報(bào)演出。
這個(gè)學(xué)期，袁芳帶領(lǐng)著級(jí)部老師創(chuàng)新了新的劇本《三只小豬》。
從讓孩子自己挑選角色，主演錄音，剪輯音樂(lè)，搭配臺(tái)詞和音樂(lè)，最是考驗(yàn)功夫，同時(shí)看到成品的欣喜也是難以言喻的；
舞蹈演員排練三至五個(gè)舞蹈，對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，排練舞蹈還算相對(duì)輕松。
接著便是服裝的準(zhǔn)備，道具的準(zhǔn)備，舞臺(tái)的布置，邀請(qǐng)函的設(shè)計(jì)，從小細(xì)節(jié)一一著手，落實(shí)，才能完美的呈現(xiàn)一場(chǎng)好的舞臺(tái)戲劇表演。
在舞臺(tái)表演時(shí)，怕小演員們忘記動(dòng)作，袁芳還會(huì)在禮堂最后面，微笑著帶領(lǐng)小演員們進(jìn)行展示。
一場(chǎng)一個(gè)小時(shí)的演出，是老師、孩子凝聚的汗水，一步步踏實(shí)的走來(lái)，收獲的家長(zhǎng)的掌聲，是給予他們努力后的最好的回報(bào)。
表演結(jié)束后，小演員們謝幕，家長(zhǎng)們跟著上臺(tái)合影留念，大家給三位老師留了最居中的位置。
袁芳笑顏如花的從禮堂最后面踏步而來(lái)，瘦削挺拔的身形，端莊大方的儀態(tài)，剪裁立體的藍(lán)色禮服裙，烏黑的長(zhǎng)發(fā)半編著小辮，攏在一處，垂在秀美的背后，馬丁靴踩在地毯上的輕盈，不枉自小學(xué)舞蹈的優(yōu)勢(shì)。
孩子們一個(gè)個(gè)化著表演的妝容，興沖沖地朝袁芳招手：“芳芳老師，在這里?！?p> 袁芳笑的越發(fā)歡快：“老師來(lái)了?！?p> 小婉干脆下臺(tái)拉著袁芳上臺(tái)，袁芳寵溺地對(duì)著小婉微笑，隨著她上臺(tái)。
家長(zhǎng)們夸贊著孩子們優(yōu)秀的表現(xiàn)，也向班級(jí)的三位老師道著謝，感謝老師陪伴孩子呈現(xiàn)了一場(chǎng)精彩的演出，他們從未想過(guò)自己的孩子還能有這樣的才能。
舞臺(tái)上的每一個(gè)角色都是重要的，缺一不可的。袁芳安排每一個(gè)孩子都做到了發(fā)光發(fā)熱。
舞蹈編排時(shí)隊(duì)列隊(duì)形的變化，她真是絞盡腦汁，各種嘗試，聽音樂(lè)節(jié)奏聽到耳朵疼，將每一首音樂(lè)的節(jié)奏了然于心，有時(shí)編排的動(dòng)作，孩子們不能完美的演示，她還需要將動(dòng)作改編成適合孩子的，過(guò)程是艱辛的，只有身處其中的她和孩子們才知道。
孩子們因?yàn)榍榫w不在狀態(tài)，她要想盡辦法引導(dǎo)他們情緒的變化，為了讓孩子表演哭的一幕，將聲音錄進(jìn)去，在舞臺(tái)上表演出來(lái)。
她狠心地批評(píng)哭了孩子，在這之前，她也先跟家長(zhǎng)說(shuō)了這一件事，并與家長(zhǎng)商量著平時(shí)在家如何練習(xí)。當(dāng)孩子真的在她面前哭得稀里嘩啦，她承認(rèn)，她內(nèi)疚了。
抱著孩子哄在懷里，她道著歉，跟孩子說(shuō)明原因。
孩子抽抽噎噎地跟她說(shuō)：“芳芳老師，我知道你是想讓我把臺(tái)詞表現(xiàn)出來(lái)才說(shuō)我的，謝謝你對(duì)我的幫助。我再試試，您別著急?！?p> 袁芳為有這樣善解人意的孩子欣慰、自豪，這些，都是她一點(diǎn)一滴引導(dǎo)著成長(zhǎng)的孩子啊。
她怎么會(huì)不喜歡這樣的工作？工資少得可憐怎么了？她工作幾年了，也并未餓著不是嗎？
表演時(shí)，使每個(gè)孩子都能站在C位，讓家長(zhǎng)們看到孩子被老師珍愛(ài)，被老師重視，沒(méi)有比這更能讓家長(zhǎng)喜愛(ài)、信服。
袁芳工作時(shí)間不長(zhǎng)，因?yàn)檎嫘膶?shí)意的對(duì)待工作，有時(shí)出現(xiàn)矛盾，她也能用自己的方式，讓問(wèn)題得以較好的解決。
上至領(lǐng)導(dǎo)重視，家長(zhǎng)的配合，孩子的喜愛(ài)，她享受著工作中的一切，若無(wú)意外，她想要堅(jiān)守這一份初心，守著一屆又一屆的孩子成長(zhǎng)。
“西瓜甜不甜？”攝影師組織著大家拍攝演出后的合影。
袁芳抱著懷里家長(zhǎng)送的一大束鮮花，咧開嘴笑得甜美：“甜！”
甜美的笑容，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的嗓音，定格在這一刻。
大家都說(shuō)微笑會(huì)傳染，袁芳的笑容便感染著在場(chǎng)的人，大家齊齊露齒笑。
袁芳溫馨提示大家有序離場(chǎng)，如何給孩子卸妝，交代副班老師星星老師與家長(zhǎng)進(jìn)行離園交接。
袁芳放下話筒，攝影師拿著相機(jī)走近：“老師，我拍了你兩張照片，超漂亮?！?p> 袁芳看著眼前留著寸頭，身穿黑色棉襖的陽(yáng)光男孩，淡漠地笑了：“謝謝，請(qǐng)問(wèn)可以發(fā)給我嗎？”
男孩笑了笑：“可以呀，老師，你有沒(méi)有男朋友？”
袁芳拿出手機(jī)，對(duì)男孩說(shuō)：“可以掃我微信，請(qǐng)記得把照片發(fā)給我，謝謝?！?p> 男孩欣喜地慌亂地從褲兜里掏出手機(jī)，掩飾不住內(nèi)心的激動(dòng)，掃了袁芳的微信，申請(qǐng)?zhí)砑訛楹糜选?p> 袁芳點(diǎn)了同意。
同一時(shí)刻，兩張她的照片發(fā)了過(guò)來(lái)。原來(lái)，男孩是用手機(jī)給她拍了照片，確實(shí)拍得漂亮。
袁芳笑著向男孩道謝：“謝謝，攝影技術(shù)不錯(cuò)，我很喜歡你拍的這兩張照片。先忙了?！?p> 男孩看著袁芳有點(diǎn)疏離的態(tài)度，將欲言吞下，注視著袁芳步出禮堂。
愛(ài)美之心人皆有之。
袁芳的長(zhǎng)相不是特別出眾，但她自信她的氣場(chǎng)、氣勢(shì)、氣質(zhì)都是拿得出手的，自己的美被人欣賞，她的內(nèi)心也是喜悅的。
完美的完成了本學(xué)期較大的一個(gè)任務(wù)，袁芳大松了一口氣。
翻出班級(jí)群里家長(zhǎng)們分享出來(lái)的孩子們表演的照片保存，她點(diǎn)開朋友圈，放了7張孩子們表演的照片，精美，整齊，干凈；還有她的兩張照片，這也是她第一次在朋友圈曬出自己的未P圖單人照。
可能是，她想讓King，讓King見見她的真實(shí)面目吧。
以這種不經(jīng)意的方式告訴他，她袁芳長(zhǎng)這樣。
評(píng)論接踵而來(lái)，感謝老師感謝孩子們的努力，感謝這一場(chǎng)記憶，贊嘆老師的敬業(yè)和專業(yè)。
還有老同學(xué)們一個(gè)一個(gè)對(duì)她照片的評(píng)論。
什么又美了一點(diǎn)，你的美讓人模仿不來(lái)之類的調(diào)侃，袁芳一一笑著回復(fù)。
King：好看。
袁芳心臟一縮，小臉一紅，他指什么呢？是指她好看嗎？
袁芳在評(píng)論區(qū)中回復(fù)道：“嗯，孩子們的表演真的很出彩，確實(shí)好看?！彼胍渌每?，又怎么好意思承認(rèn)的露骨？
從朋友圈退出后，與King的對(duì)話框來(lái)了新的消息。
King：你好看。不過(guò)我想，我見過(guò)你。
袁芳在對(duì)方夸她好看的欣喜被“我見過(guò)你”驚了一驚，繼而有點(diǎn)不服氣的說(shuō)：“你見過(guò)我，可是我沒(méi)有見過(guò)你?！?p> “那你，要與我見上一見嗎？”
要見上一見嗎？袁芳有點(diǎn)遲疑。
鑒于這段時(shí)間的接觸，她對(duì)他的脾氣品行并不太了解，她是有點(diǎn)不愿的.
聊了這么久，又是她樓上的鄰居，她蹲守了好幾次都沒(méi)遇著人。
她內(nèi)心深處又有一點(diǎn)想見識(shí)見識(shí)這位King.
袁芳糾結(jié)的時(shí)候，King繼續(xù)發(fā)來(lái)信息：“機(jī)會(huì)只有一次哦?！?p> 語(yǔ)氣里帶著蠱惑，袁芳著急起來(lái)：“見！”
“好！”