嘶。
厲鬼的速度怎么會(huì)如此之快？
顧曉云側(cè)身，兩把潔凈細(xì)微的小顆粒出現(xiàn)在手中，裹上清淡的元?dú)?，以最快的?dòng)作朝班主任拋灑。
滋滋滋。
大片的火光爆炸，在班主任的身體上如燦爛的煙花，經(jīng)久不息，在強(qiáng)大的感官刺激下，左揮而來(lái)的鐵錘也打了個(gè)寂寞。
顧曉云沒(méi)有放棄這個(gè)機(jī)會(huì)，迅速結(jié)印，口吐讓人難以分辨的咒語(yǔ)。
指尖再起波瀾，匯成一個(gè)來(lái)回滾動(dòng)的藍(lán)色小球，伴隨著雷電與烈焰的交織，周圍的氣氛突然冷淡且玄妙。
踏前一步。
手印直至班主任的眉心處，小藍(lán)球瞬間融入他的血腥的頭顱中，時(shí)間頃刻靜止。
就在此刻，異變突生！
頭顱里竟然爆發(fā)出強(qiáng)烈的光芒，染紅了寢室里的半邊夜色，少頃，十幾道藍(lán)色射線直接沖破頭皮，班主任的頭顱如炸裂的西瓜汁，分為無(wú)數(shù)小塊散落在地。
佟。
碩大的身軀無(wú)力地癱倒在地上，鐵棒墜落，已經(jīng)沒(méi)了生息。
顧曉云看著地上的尸體，大口大口踹著粗氣，如果不是因?yàn)槟莾砂雅疵祝€真的不知道怎么應(yīng)付。
稍微平靜片刻，顧曉云喚出至陽(yáng)道火，把班主任的尸體燃燒殆盡。
做完這些，顧曉云轉(zhuǎn)頭看向嚴(yán)志明，他的手里攥著一張符，可能是因?yàn)橹湔Z(yǔ)來(lái)不及念完，所以并沒(méi)有放出。
等等，系統(tǒng)為什么會(huì)沒(méi)有提示？
踏……踏……
沉寂的寢室里一切如常，這時(shí)，樓道口熟悉的腳步聲再次飄進(jìn)他們倆的耳朵。
怎么可能！
班主任不是才被顧曉云殺死嗎，這腳步聲分明與班主任高跟鞋的摩擦聲一模一樣。
一層，二層，三層！
已經(jīng)到樓梯口了！
心亂、呆愣、無(wú)法相信。
氣氛漸漸在變化，此時(shí)嚴(yán)志明宛如看見了極其恐怖的東西，死死地盯住顧曉云，手上的符咒幾次都想甩出去，可是始終沒(méi)敢動(dòng)嘴。
顧曉云恍惚見驚醒。
然后僵硬的回頭，還沒(méi)完全看見后面的情況，一股強(qiáng)大的力量擊打在他的腰間，頓時(shí)如斷了線的風(fēng)箏，整個(gè)人倒飛出去。
鏗。
由于慣性，他的身體杠在了床鋪的木板上，劇烈的疼痛刺激著每一個(gè)細(xì)胞，順著神經(jīng)，蔓延到全身各處。
竭盡全力地睜開眼睛，赫然見到班主任在門外揚(yáng)起拳頭，只是一秒，便化為烏煙，在原地消失不見。
運(yùn)轉(zhuǎn)元?dú)庑迯?fù)傷勢(shì)，顧曉云已經(jīng)預(yù)料到了下一秒會(huì)發(fā)生什么，但是他現(xiàn)在渾身無(wú)力，手腳不可挪動(dòng)半分。
顧曉云只能給嚴(yán)志明一個(gè)眼神，很快，嚴(yán)志明心領(lǐng)神會(huì)。
藍(lán)焰滔天，嚴(yán)志明直接請(qǐng)仙附體，踩著一層層的光環(huán)，朝顧曉云這邊揮拳而來(lái)。
果不其然，黑煙憑空出現(xiàn)在顧曉云的身邊，班主任再次高高舉起鐵錘，想也沒(méi)想就向下砸落。
而嚴(yán)志明的拳頭也在這個(gè)時(shí)候趕到，拳勁頓時(shí)破開班主任的肚皮，深入到了他的身體中。
催生藍(lán)色的火焰，進(jìn)入肚子中的拳頭火光四射，飛快自中心點(diǎn)開始發(fā)散，轉(zhuǎn)瞬間把班主任整個(gè)身體都點(diǎn)燃。
鐵錘掉落，他的身體也開始搖搖晃晃，隨時(shí)都有可能倒向地面。
顧曉云擁有行動(dòng)能力后，拉起嚴(yán)志明就向?qū)嬍议T外跑去。
空悠悠的走道，依舊那么詭異、漫長(zhǎng)，徐徐的微風(fēng)，吹拂在狂奔的兩人身上，竟然感到無(wú)比的涼爽。
從四層一直奔到底層。
這次很幸運(yùn)，沒(méi)有半路遇到復(fù)活的班主任，飛快地跑出女生宿舍的拱門，就看見了在火圈中閑聊的王樊和劉天星。
王樊看起來(lái)異常驚喜，而劉天星則是略顯擔(dān)憂。
顧曉云沒(méi)管他們，運(yùn)轉(zhuǎn)全身的元?dú)?，朝教室的方向沖去，帶上已經(jīng)無(wú)法請(qǐng)仙的嚴(yán)志明，是因?yàn)榈綍r(shí)候還可以進(jìn)行輔助。
沒(méi)錯(cuò)。
他在賭。
如果繼續(xù)待在寢室，班主任只會(huì)無(wú)限期復(fù)活，那就成為了一只無(wú)解鬼，直到兩人被熬死，或許他也不會(huì)消失。
這是厲鬼的特性，專屬于班主任的特性，因?yàn)轭檿栽圃趯嬍依餂](méi)有看到熟悉的三個(gè)鬼魂，于少和兩個(gè)布衣學(xué)生。
班主任先前試探五符陣的那幾個(gè)人，全部都是女同學(xué)，也就是嚴(yán)志明放火燒房間時(shí)，漏在外面的幾個(gè)。
所以。
顧曉云猜測(cè)這跟班主任的怨氣有關(guān)，要說(shuō)他查房時(shí)在女生宿舍偷內(nèi)衣，這只是他的喜好，而不是怨念。
如若他是在教室里被女鬼殺死，顯然教室的怨念大于女生宿舍，那么，很有可能他的真身就在教室。
這也是為什么顧曉云拋下所有的東西，朝教室處奔跑的理由。
“藝體生教學(xué)樓?！?p> 就是這兒了。
最底下是一張平曠的地面，左側(cè)砌著一排洗手臺(tái)，但許多出水處只剩下一根水管，而沒(méi)有龍頭，右側(cè)是分布密集的教室，總共六個(gè)班，班門緊鎖，教室里都封閉著的黑暗。
很可惜，兩人的目標(biāo)不在這里，二樓中央的那個(gè)教室，才是名正言順的高三（31）班，噩夢(mèng)的開始，陰氣聚集之地。
暫時(shí)在耽擱了一會(huì)，主要是和嚴(yán)志明進(jìn)行分工合作。
嚴(yán)志明目前無(wú)法近身搏擊，只能用系統(tǒng)送的一次性的符咒了，不管是新手和低階，似乎都對(duì)班主任作用不大。
所以顧曉云只讓嚴(yán)志明對(duì)付于少和兩個(gè)布衣學(xué)生，班主任則是交給他處理。
雖然知道嚴(yán)志明肯定還有底牌，但也沒(méi)好意思開口，白嫖十張鎮(zhèn)鬼符和一張低階滅鬼符，這已是極限。
況且顧曉云又不是沒(méi)有其他資本，他手上的道具，還有很多。
這次通關(guān)后，一定先拜師，然后去要拜師禮，要是早知道有這等好事，也不會(huì)跑到這里挨拳頭了。
決定好對(duì)策，兩人踏上前往二樓的臺(tái)階。
由于先前來(lái)過(guò)這里，顧曉云直接就制造出了陽(yáng)烈之氣，用來(lái)照明，總用至陽(yáng)道火的話，消耗實(shí)在太大。
班級(jí)外長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，再次展現(xiàn)在顧曉云的眼前。
舉起光源，兩人徐徐朝中間的教室靠去，可還沒(méi)走到后邊的窗戶處，厭煩的腳步聲又一次出現(xiàn)。
踏……踏……
顧曉云沒(méi)有退縮，反而加快的腳步，快速來(lái)到窗戶那里，頓時(shí)教室里的情況一目了然。
他猛然心驚，因?yàn)橛兴膫€(gè)人，早已在窗戶的另一邊貼著臉，等待他多時(shí)。