這個周末的晚上，宋余把欠老何的寒假作業(yè)雙手乖乖奉上。
黃景煌也終于趕上末班火車，也巴巴地把他的作業(yè)交給了老何。
這兩位太過于積極，當時老何是一臉的震驚，心想，明天的太陽要打西邊出來了！
倒也沒當場檢查，老何是這樣認為的，就這兩位不按常理出牌的大爺，真怕他們腦子一時發(fā)熱把本子撕掉貢獻給了菊花，就不指望他們寫的答案都對，這根弦別撥得太緊，緊了要出人命。
于是，把收上來的作業(yè)本隨手丟在辦公桌上，決定等閑下來的時候再翻開批改，然后這么一擱置，就把這件事給拋到腦后。
開學沒多久，宋余幾乎摸清了六班的情況。
十幾歲的孩子太單純了，沒有太多彎彎繞繞的花腸子，除了學習之外，平常大家都喜歡打鬧嬉笑，沒有人在意宋余的悄然變化。
就算是變化太大也屬于正常范圍，因為生物老師在課堂上這樣科學解釋——
人的大腦一旦開始發(fā)育成熟，性子就會一點一點地改變，而她對任何事的理解就會發(fā)生質(zhì)的變化，思想的東西就會變得越發(fā)的通透。
宋余大概就是屬于這類人。
因為大家對她的努力有目共睹：每天上課積極聽講，作業(yè)按時完成，連老何都會時不時點名讓她起來回答問題了。
如此種種，要是擱在上學期，那簡直是天方夜譚。
但，宋余還是做到了。
她的努力讓班上的某些人開始緊張起來，比如學習委員王宇，又比如倒數(shù)第二的黃景煌。
王宇這人心思不壞，就是喜歡較勁，開學第一天他在班上出了洋相后一直耿耿于懷，回家各種惡補語文知識，但不管他怎么努力，還是發(fā)現(xiàn)老何的視線逐漸從他的身上轉(zhuǎn)移到宋余身上，那種不再受重視的感覺讓他開始有了壓力，每天更加拼命學習。
子曰：見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。
既然宋余同學有長處，就要向她看齊，好好加強自身的學習，以后超越她變得更加優(yōu)秀。
像王宇這樣的，是個好例子。
但有人卻嗤之以鼻。
比如黃景煌。
不是他看不起宋余的努力，而是……
這丫頭簡直是讓人一言難盡！
你說上課吧，她確實坐得端正，挺得筆直，一副正兒八經(jīng)的模樣兒，聽課眼睛都不帶轉(zhuǎn)圈的，如老僧入定般。
要不是坐在她后桌，都不曉得她私底下都干了啥腌臜事。
他一個男生還罷了，女生上課也皮得不像話，要不是他倆半斤八兩，黃景煌有時真想和周泱泱告狀，丫的，整天不思進取，盡把心思放到娛樂上，將來是不想進重點高中了么。
別看她課本是打開的，這中間可有奧妙，她最近不是迷上看小說了嘛，非得借走沈大成的武俠小說夾課本里，上一節(jié)課換一種課本，里面的內(nèi)容卻一成不變，從《飛鷹傳奇》看到《黑豹傳奇》，看完《江湖傳奇》又讓沈大成掏出《神州傳奇》，戊戟的一系列武俠小說都被她摸了個遍。
得虧沈大成都是從家里帶出來的小說，要按日結(jié)算的話，宋余得給人家多少租書的錢。
宋余看課外書和黃景煌毛關(guān)系都沒有，八輩子都打不著的事。
問題是，每次上課被老師點名起來回答問題，宋余竟然誤打誤撞，幾乎每一次都能猜對基本答案。
當然，宋余被點名答題，這些也不是什么大問題，問題就在于，她被點名的次數(shù)多了，成了全班的焦點，而做為“焦點”的后桌，他黃景煌還敢囂張么？還能光明正大的白日夢游么？
借他一百個膽都不敢哪！
黃景煌叫苦連天。
就要開始第一單元考試了，肉眼可見宋余根本就沒心思復(fù)習，到時候發(fā)試卷下來看她還能不能笑得出來！