第九十八章：初三年級的實力（上）

　　九月中旬的太陽直射點從北回歸線遠(yuǎn)去，逐漸往赤道奔去，就像言情小說中的女主與男一男二的三角戀一樣在二者之間來回奔波，當(dāng)然有可能是男主與女一女二的三角戀，太陽直射點從赤道到了北回歸線，然后離開北回歸線，投向赤道的懷抱?？傊滋熘饾u變短，黑夜即將漫長。

　　當(dāng)胡天和楊明跑回操場，天色已經(jīng)逐漸暗了下來，估計再等幾天，同一時間天將會完全變黑。

　　袁曼麗并沒有對胡天和楊明施以懲罰，她已經(jīng)從李白那里得知楊明不舒服，在胡天的陪同下去了醫(yī)務(wù)室。所以當(dāng)兩人回來的時候，還順帶關(guān)心地問了問楊明的身體情況。

　　楊明那自然是撒起謊來臉不紅、心不跳，回應(yīng)袁曼麗說自己已經(jīng)沒事了，可能是下午吃多了消化不良。

　　而楊明買的那本《五年中考三年模擬》，被他藏在寬敞的校服袖子中，待袁曼麗不注意的時候，將習(xí)題冊與李白的語文課本等眾書本堆放在了一起。

　　然后就是尋常但出奇的練操環(huán)節(jié)，出奇的地方在于身體不協(xié)調(diào)學(xué)生們千奇百怪的做操姿勢。

　　在糾正了這動作之后，你永遠(yuǎn)想象不到下一個不標(biāo)準(zhǔn)的動作會以什么樣的姿勢呈現(xiàn)出來。如果這時候讓歷史老師姬云霞點評一下，她可能會這樣調(diào)侃著說道：“春秋戰(zhàn)國的諸子百家也不過如此?！?p>　　諸子百家，百家爭鳴，操場仙葩，千奇百怪。

　　晚自習(xí)第一節(jié)課下課，楊明立刻沖出了教室。

　　隨后，李白走到胡天座位邊上，笑嘻嘻地問道：“二師兄去了？單刀赴宴會？”

　　“那是關(guān)二爺，可不是二師兄，還單刀赴宴會?！?p>　　“我這不是揶揄他嗎？我怎么會不知道他是去找趙師姐去了?！?p>　　沒一會楊明回來了，面上的表情毫無波瀾。胡天和李白想從其臉上的表情，來判斷楊明是大勝而歸，還是出師未捷，但他倆什么也沒看出來。

　　“二師兄，事辦完了？”李白沉不住氣，主動問道。

　　楊明擺擺手，手指比了個ok，說道：“只完成了一半，這節(jié)課間來不及了，胡天，下節(jié)課的課間你和我去趟一號教學(xué)樓那邊?！?p>　　“你沒去呀？”胡天問道。

　　“我剛?cè)フ议Z明飛了，我得先弄清楚趙夢妍師姐是初三年級哪個班的，班級的位置大概在哪？”楊明解釋道。

　　李白毛遂自薦道：“一會用我一起去不？多一個人多一份膽量?！?p>　　“又不是去打群架，要那么多人干嘛？”楊明隨口一說。

　　李白皺了皺眉頭，想起了上次去看在食堂打起來的兩位新生的約架，當(dāng)時胡天借口有事不去，后卻反倒和楊明去了書店。

　　這時上課鈴響起，楊明和李白各自回到座位。

　　李白坐下后，沒有像以往一樣拿出玄幻小說看起來，而是轉(zhuǎn)著筆像是在發(fā)呆：似乎每次都是自己主動去找胡天，記憶里他似乎沒有主動找過自己。自己喊他去看熱鬧他不去，反倒去和楊明走了，多少也要講先來后到吧……

　　就這樣，李白對胡天以往的那些行為像過電影一樣，他拿著放大鏡，去尋找去論證自己心中已經(jīng)預(yù)設(shè)的一個答案——胡天和楊明的關(guān)系比和自己要好的多。

　　可能是李白的占有欲在作祟，他覺得胡天跟自己應(yīng)該更好一些，但胡天并不是這樣。再聯(lián)想到楊明干什么都喊著胡天一起，然后自己巴巴地湊著跟著一起。李白的“自尊心”也開始作祟了，他對這兩人開始心生不滿。

　　隨著不滿的逐漸累計，最終導(dǎo)致疏遠(yuǎn)，甚至因為某一個導(dǎo)火索，從而關(guān)系決裂。

　　“叮鈴鈴”下課鈴響起，楊明當(dāng)即喊了胡天就往一號教學(xué)樓跑去。

　　初三二班，趙夢妍，學(xué)號20050213。

　　楊明和胡天算是第二次來一號教學(xué)樓這邊了，第一次來是找張宇航。所以這次他倆輕車熟路地避開了初一年級一組，往二樓的初三年級一組而去。

　　初三一班，再往里走就是初三二班了。

　　這時候，楊明突然停滯不前了。

　　“怎么了？”胡天推了推楊明，發(fā)現(xiàn)推不動，楊明似乎反向在使勁。

　　楊明有些支支吾吾，道：“我有點發(fā)怵?！?p>　　說著，楊明給了胡天一個眼神，示意他環(huán)顧一下周圍。

　　這時胡天才發(fā)現(xiàn)，自己和楊明身處在一個人跡罕至的樓道之中，往初三一班教室里望去，里面整整齊齊地坐著學(xué)生，他們似乎沒有聽到下課鈴聲一般，依舊坐在座位上，低著頭，奮筆疾書。

　　教室的多媒體桌前并沒有看自習(xí)的老師，教室里是一片緊張嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)氛圍。

　　初三年級一組這層樓，似乎都是這般模樣。

　　如果教室內(nèi)外都是打打鬧鬧，一片熱鬧歡快的場景，那么楊明和胡天的到訪并不會引起多少人的注意，而且會因為嘈雜的外界環(huán)境，給他們的一舉一動打著掩護(hù)?？涩F(xiàn)在的情況并非如此，安靜的環(huán)境中，任何一丁點的聲響，都很容易引發(fā)人們的關(guān)注。

　　楊明目前就面臨著這樣一個問題，雖說他只是去道歉賠禮，反倒不如那些追求趙夢妍的那些人。

　　“快去吧，再耽擱一會就要上課了?！焙齑叽俚?。

　　楊明往初三二班門口走了幾步，然后又折返回來。

　　“我不行，我總覺得他們會誤會我，覺得我是趙夢妍師姐的追求者。”楊明解釋道，“一想到這里，我心里就開始發(fā)虛?！?p>　　這也不怪楊明，剛?cè)胄]多久的新生，對于整個校園來說，只是一個新人，很新很新的。環(huán)境依舊是陌生的，陌生產(chǎn)生未知，進(jìn)而變成恐懼。

　　“那怎么辦？先回去從長計議？”

　　“不行，我身正不怕影子斜，我坦坦蕩蕩?！睏蠲鞣钙鹁髞恚拔以偃ピ囋??！?p>　　楊明起身往前走去，胡天從他身后看著，明顯看到，在接近初三二班教室門時，楊明的步伐逐漸慢了下來。

　　胡天心急，他心生一計，決定要幫楊明一把。

　　他躡手躡腳地跟了上去，看著楊明逐漸靠近教室門，胡天選擇了一個合適的角度。

　　一只“罪惡”的手向楊明厚實的背伸了過去。