第31章 黑轉(zhuǎn)粉

　　侯文娟的教鞭在黑板上不停劃動著。

　　一遍。

　　兩遍。

　　俗話說得好，讀書百遍，其義自現(xiàn)。

　　事實證明。

　　機械的重復不但能夠起到加深提高印象的效果，還能進行鞏固，就好比，不停的用刀在主管記憶的大腦皮層上雕刻再雕刻那般，直至雕刻出一道深深的凹槽。

　　這凹槽將會在今后的歲月中保持很長的一段時間而不褪色，不崩壞。

　　簡而言之。

　　一個字。

　　“背”。

　　就完事了。

　　沒有什么文章和文字，是不能夠背會的。

　　假如有。

　　那就再多背一遍，直到背會為止。

　　1年級2班的課堂上，那些小學生們一個個搖頭晃腦，在老師的指揮下，不停地背誦著這些生字，這些生字，將會成為未來他們掌握生活與命運的工具。

　　最強大的工具。

　　沒有什么力量，比知識再強大了。

　　林凡打了個哈欠。

　　這些生字，他早就已經(jīng)背會了。

　　不要說這些生字了，就連這些生字來源的文章，他也已經(jīng)背熟了。

　　倒背如流的背哦。

　　侯文娟將手中的教鞭往講桌上一放，雙手示意學生們安靜：“安靜，安靜，聽我說……”

　　講臺下。

　　喧嘩漸弱。

　　終至鴉雀無聲。

　　侯文娟清咳一聲：“咳……同學們，再過一個星期，也就是這個月的25號，咱們就要期終考試了，現(xiàn)在，留給同學們復習的時間已經(jīng)不多了，所以說，老師希望大家在剩下的這一個多星期時間里，好好努力好好復習，爭取考出一個好的成績。”

　　她在上面說。

　　底下的小學生們一個個凝神屏氣，認真地聽。

　　當然。

　　也有幾個調(diào)皮搗蛋，不知道學習為何物的學生，雖然不敢明目張膽的做什么小動作，卻也自顧自的耷拉著個小腦袋，在那里摳手指頭玩。

　　盧文杰就是其中一個。

　　盧文杰雖然和林凡一樣，此時都不過是屁大的一點小孩，還沒有學會嫉妒別人，但是，當他眼睜睜看著曾經(jīng)同為學渣的林凡自春末開始，學習就如同坐上了365個推動器的航天火箭一樣蹭蹭蹭的節(jié)節(jié)拔高，說實話，他那小小的心靈也蠻不是滋味的。

　　因為。

　　以前的時候，班級里面的倒數(shù)第1名和第2名，基本上他想做哪個就做哪一個。

　　可是。

　　現(xiàn)在不行了。

　　現(xiàn)在本班的倒數(shù)第2名被馬大偉給承包了。

　　而他。

　　則成了萬年不變的倒數(shù)第1名。

　　不過。

　　他現(xiàn)在的日子比以前的時候又好一些了，因為自從林凡那個每一次考試都要墊底的學渣搖身一變，變成了班級里面的優(yōu)秀學生的時候，侯文娟老師對待他們這些學渣的態(tài)度比以前的時候有了很大的轉(zhuǎn)變。

　　大概。

　　她覺得小孩子的可塑性，實在是太強了——莫欺少年窮，莫笑少年渣。

　　說不定什么時候，那些學習墊底的孩子們受到了某些事件的刺激之后，發(fā)憤圖強，努力學習，成績節(jié)節(jié)提高，令人刮目相看，也是有的。

　　例如。

　　林凡。

　　林凡現(xiàn)在已經(jīng)牢牢地占據(jù)了本班第三名的位置。

　　假若李卓是狀元。

　　明繡是榜眼。

　　那么，他現(xiàn)在就是探花。

　　小林探花。

　　現(xiàn)在的林凡，已經(jīng)在本班中擁有了十數(shù)名擁躉。

　　有些，是真愛粉。

　　有些，是黑轉(zhuǎn)粉。

　　譬如。

　　盧文杰就是他的黑轉(zhuǎn)粉，不管盧文杰以前曾黑過林凡多少次——最直接的證據(jù)就是以前他曾多次和林凡互相對噴，互相指責是對方抄襲了自己。

　　可是現(xiàn)在。

　　盧文杰則成了林凡的真愛粉。

　　因為。

　　林凡絲毫不計較他的過去，每一次都慷慨大方的把自己的作業(yè)拿給盧文杰抄。

　　只是。

　　現(xiàn)在讓人略感遺憾的是，盧文杰和林凡同樣都還太小，都一樣的天真無邪毫無心計，盧文杰還沒有意識到，林凡，將是他這一生值得抱的最重要的一條大腿。

　　他。

　　福至心靈的那一刻，還遠沒有到來。

　　無所謂。

　　現(xiàn)在。

　　林凡能給他作業(yè)抄，他就已經(jīng)很滿足了。

　　現(xiàn)在的盧文杰，只要在學校，每天就都圍在林凡身邊，時不時地摸出一些小東西與林凡分享。

　　有時。

　　是一塊巧克力。

　　有時。

　　是十數(shù)枚瓜子兒。

　　有時。

　　是一小疊學校小賣部里最新進貨的游戲卡片。

　　如果侯文娟老師稍微再細心一點的話，她應該就會發(fā)現(xiàn)，在盧文杰的身上，最近存在一個十分奇怪，異于尋常的現(xiàn)象。

　　那就是。

　　盧文杰的家庭作業(yè)每一次都完成的很好，儼然已經(jīng)躋身一流學生的行列。

　　可是。

　　到了考試的時候，他卻考得一塌糊涂，全班級墊底。

　　這個現(xiàn)象。

　　侯文娟還沒有注意到。

　　不奇怪。

　　說來說去，她也是管著五六十個學生的孩子王呀，每天那么多的事務纏身，她又怎會將注意力集中到一個毫不顯眼的學生身上呢？

　　正如以前。

　　她絲毫沒有重視林凡一樣。

　　而現(xiàn)在就不同了。

　　現(xiàn)在。

　　林凡和李卓明繡他們那些優(yōu)秀的學生一樣，可都是她手中的寶。

　　試問。

　　天下又有哪一個老師，不喜歡學習好的學生呢？

　　一個都沒有。

　　這種喜歡，更多時候純粹就是本能，是毫無利益驅(qū)使下的本能的喜歡。

　　是作為一個辛勤的園丁，眼看著自己親手培育的小苗茁壯成長，一天天長高，一天天發(fā)出新芽，抽出新穗，開出一朵朵美麗動人的小花時，發(fā)自肺腑，最由衷的喜歡。

　　毫無雜質(zhì)。

　　純粹。

　　自然。

　　所以。

　　當林凡在課堂上舉手打報告，指出了她寫在黑板上的那個注音的瑕疵之后，侯文娟一點也不氣惱，她并沒有覺得自己的師道尊嚴受到了冒犯和沖撞，反而用贊許的目光示意林凡坐下。

　　有時候。

　　侯文娟甚至覺得自己對林凡的喜愛已經(jīng)遠遠超過了李卓和明秀。

　　為什么？

　　因為。

　　她自認為林凡曾經(jīng)作為一塊廢鐵，是經(jīng)過了她的親手打磨之后，才煥發(fā)出了灼灼光芒。

　　這種成就感。

　　讓她每一次看到講臺下?lián)u頭晃腦規(guī)規(guī)矩矩朗讀課文的林凡時，不由自主就會在心底發(fā)出一聲輕笑：“嘿！這小家伙?！?p>　　侯文娟清了清嗓子，繼續(xù)道：“同學們，剛才老師跟你們說的，都記住了嗎？”