第六十四章 貓頭鷹群；魔咒課

　　早餐的時(shí)間總是那么愉快，毋庸置疑，三明治的西紅柿夾心是歸風(fēng)狗了。

　　萊伊倒是覺得沒什么，還省下給風(fēng)狗做飯了呢，以后風(fēng)狗都可以跟他一起吃霍格沃茨大禮堂的早、中、晚餐。

　　唯一的小小的不愉快，大概是今天早餐時(shí)，從禮堂的大窗口飛來的一群送信的貓頭鷹。

　　萊伊正將一塊雞排往嘴里塞時(shí)，上空突然響起了扇翅膀的“撲棱棱！”的聲音。

　　黑壓壓的一片貓頭鷹飛了進(jìn)來，不停地往桌上扔信，搞得大禮堂有點(diǎn)烏煙瘴氣。

　　大概是剛開學(xué)第一天，所以家長(zhǎng)的信比較多的緣故，所以頗為景象壯觀。

　　萊伊一開始倒也覺得沒什么，這樣壯觀的貓頭鷹群，恐怕一年也見不到幾次。

　　所以萊伊反倒還抬頭觀望了一陣，直到——

　　——一根貓頭鷹的毛忽悠悠地落到了他的雞排上，讓他差點(diǎn)吃進(jìn)去。

　　緊接著又是幾根貓頭鷹毛飄落。

　　當(dāng)貓頭鷹開始往桌子上擠著投放信件時(shí)，壯麗的勝景似乎就變成了一場(chǎng)“災(zāi)難”。

　　貓頭鷹毛、亂飛的信件，甚至還有被擠落到桌子上的貓頭鷹......

　　萊伊出離憤怒.JPG！

　　====================

　　貓頭鷹使用了“羽毛雨”！

　　萊伊放出了風(fēng)狗！

　　貓頭鷹使用了“信件攻擊”！

　　貓頭鷹使用了“落地撞擊”！

　　貓頭鷹擊中了風(fēng)狗！

　　風(fēng)狗發(fā)動(dòng)了“高位格生物的怒視”！

　　貓頭鷹逃跑了！

　　萊伊選擇了收回風(fēng)狗！

　　戰(zhàn)斗結(jié)束！

　　====================

　　風(fēng)狗的怒視將貓頭鷹嚇跑了。

　　所有的需要向萊伊這個(gè)方向投信的貓頭鷹，只敢遠(yuǎn)遠(yuǎn)地投遞信件。

　　新來的不懂事理的貓頭鷹，也立即被風(fēng)狗一個(gè)兇悍的眼神嚇走。

　　看來風(fēng)狗現(xiàn)階段也不是沒有作用。

　　用來趕走那些來煩擾的生物還是不錯(cuò)的，比如貓頭鷹。

　　當(dāng)然，這不是說有了風(fēng)狗，面對(duì)低位格生物就無敵了。

　　首先，如果是像鄧布利多那樣強(qiáng)大的，就可以避免。

　　其次，也是最主要的——萊伊根本沒法控制風(fēng)狗。

　　風(fēng)狗愿不愿意幫萊伊，還得看風(fēng)狗的心情。

　　雖說萊伊與風(fēng)狗之間有強(qiáng)力的靈魂聯(lián)系，但是，這靈魂聯(lián)系是在風(fēng)狗那頭比較濃厚。

　　也就是說，他與風(fēng)狗的靈魂聯(lián)系，并不是主仆聯(lián)系，而是由風(fēng)狗主導(dǎo)的平等聯(lián)系。

　　風(fēng)狗隨時(shí)可以切斷聯(lián)系，而萊伊卻不行。

　　有點(diǎn)像西莫達(dá)克星的古籍中記載的，龍與其仆從生物——了“鱷人”的聯(lián)系。

　　只是風(fēng)狗對(duì)萊伊的約束，沒有龍對(duì)鱷人的那么強(qiáng)罷了，并不能約束萊伊做這做那，所以也就相當(dāng)于平等契約。

　　早飯之后，是魔咒課，有弗立維教授主講。

　　赫敏對(duì)此很是期待，當(dāng)然，她對(duì)沒門科目好像都是如此（除了飛行課，所以她把它排在一周的最后，和斯萊特林與格蘭芬多一起）。

　　萊伊心中自然不會(huì)只想著這些，他更期待周末。

　　到了周末，他就可以安排西莫達(dá)克法師學(xué)會(huì)成員們的課程了，比如魔導(dǎo)陣學(xué)。

　　讓這些西莫達(dá)克星的知識(shí)在巫師界普及開來，也是萊伊的目標(biāo)之一。

　　早飯過后，一群人就KS尋找魔咒課的教室。

　　想在霍格沃茨找到一個(gè)地方，尤其是對(duì)霍格沃茨并不熟悉的人想要找到某個(gè)地方，是在是一件挺難的事情。

　　霍格沃茨的城堡很大，除了四個(gè)學(xué)院的塔樓之外還有更大的公共區(qū)域。

　　幽靈們都在各自學(xué)院的塔樓中棲息，只有少數(shù)如皮皮鬼這樣的幽靈，才會(huì)經(jīng)常到公共區(qū)域閑逛，找機(jī)會(huì)惹麻煩。

　　皮皮鬼給找路填了不少麻煩，加之霍格沃茨的城堡結(jié)構(gòu)復(fù)雜，地形還會(huì)因?yàn)橐恍C(jī)關(guān)發(fā)生“變化”，找路就變得更難。

　　好在大多數(shù)教室都在一樓，這倒是為他們生下來很多麻煩。

　　一路走來，萊伊發(fā)現(xiàn)其實(shí)公共區(qū)域的城堡地形，諸如樓梯、墻壁之類，變化其實(shí)并不如各個(gè)學(xué)院那么多。

　　所以，他們很快就找到了魔咒課的教室。

　　魔咒課教室非常有特點(diǎn)，兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的桌子位列兩旁，學(xué)生們面對(duì)中間坐著——這方便了弗立維教授做演示。

　　最突出的是，魔咒課教室的講臺(tái)上、講臺(tái)旁邊，堆放了很多書籍。

　　這些書籍并不針對(duì)某些領(lǐng)域，內(nèi)容雜亂，但都有一個(gè)特點(diǎn)——厚重。

　　萊伊估計(jì)，最薄的一本書，知道也得有十厘米厚。

　　這些書籍并不做閱讀用，它們通常被堆放成了一疊有著一級(jí)級(jí)臺(tái)階的小山，用來給弗立維教授做講臺(tái)用。

　　只不過萊伊金刀教室時(shí)，這堆書并不像平常一般堆疊整齊——估計(jì)是被那個(gè)想搞惡作劇的學(xué)生，或者是皮皮鬼搞得亂七八糟。

　　萊伊到教室時(shí)，教室里還沒幾個(gè)人，冷冷清清的。

　　西莫和安迪也來了——原因是他們記錯(cuò)了課表——這節(jié)課是格蘭芬多和赫奇帕奇的魔咒課。

　　西莫達(dá)克學(xué)院的一眾人加上西莫和安迪立刻浩浩蕩蕩將右邊的座位坐了一小半排。

　　在他們之后，又有一些格蘭芬多或是赫奇帕奇的小巫師陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)教室。

　　他們與原本坐在教室里的人一樣——無一不對(duì)西莫達(dá)克學(xué)院的眾人投去好奇的目光。

　　弗立維教授在教室快坐滿的時(shí)候走了進(jìn)來。

　　教室了興奮的小巫師們并沒有注意到他，還在繼續(xù)吵鬧著，聊著今天的課程與自己對(duì)各位老師的看法。

　　“咣！咣！咣！”

　　一陣真悶的響聲從講臺(tái)上發(fā)出，吸引了大家的注意力，教室里立即安靜了下來。

　　講臺(tái)上，雜亂堆放的書籍，正一本本自己飄到空中，一本本書飄在周圍，緩緩移動(dòng)著，有點(diǎn)像是圖軸中的星辰，頓時(shí)讓講臺(tái)被書的海洋淹沒。

　　教室里響起了一陣嘩聲，驚嘆這魔法的一幕。

　　書自己移動(dòng)著，有規(guī)律地一本本落在地上，或是量一本書的上面，發(fā)出“咣咣！”的沉悶響聲。

　　漸漸地，一座有書堆成的小平頂山成型了，弗立維教授走到“平頂山”前，揮動(dòng)著魔杖，幾本書自動(dòng)形成階梯，讓弗立維教授踩著登上了這座獨(dú)特的講臺(tái)。

　　這回他跟大多數(shù)教授站著的時(shí)候差不多高了。

　　但此刻沒有人會(huì)因?yàn)樗纳砀叨撇黄鹚腥硕急凰哪Хㄉ跎畹恼鄯?、吸引進(jìn)去了。

　　......