想到這些的劉老師覺得自己委屈急了，瞪了一眼孫軍大聲喊道：“孫軍你瘋了??？你她媽剛才這是要殺了我嗎？我管你還錯了？你這孩子怎么就那么不讓人省心呢？”
孫軍驚恐的想這、這個被他剛剛差點捂死的娘們不會真是他高中那會的劉老師吧？
這么一想孫軍仔細回想一番，心想：別說還真像啊，這一舉一動這眼神形態(tài)都還真是惟妙惟肖的呢。
雖然孫軍高中時期過去四五十年了，但是他對這個總是體罰學生的劉老師印象還是很深刻的。
什么情況？孫軍滿腦子都是問號？
王主任看出來了劉老師沒有深究的意思，但是他不能就這么放任這個有暴力傾向的孩子隨心所欲。必須敲打敲打他，讓他長長記性才行！
他清了清嗓子說道：“嗯，哼～孫軍同學！你必須向劉老師道歉，要不然學校會對你采取一定懲罰措施。你要是依然我行我素不配合，我建議劉老師報警處理～”
王主任也就是嚇唬嚇唬孫軍，他覺得沒必要報警，孩子嗎不都這樣。叛逆不聽話多管教管教就好了，那能這么段送了孩子的前途。
顯然劉老師也是這么想的，孫軍可不是這么想的。他現(xiàn)在不知道自己該不該認為這一切是真的，還是夢！
孫軍心里迷茫急了，他！唉～這都什么事兒??！
孫軍腦子亂死了，根本不想聽王主任繼續(xù)磨嘰。他想也不想抬腿就跑走，就在劉老師和王主任的眼前孫軍快速的從后門小跑出了教室。
劉老師和王主任都驚呆了，她們茫然的對視一眼，沉默了好一會王主任先反應(yīng)過來問道：“小劉？那個學生怎么回事？你～”
未說完的話不言而喻，意思是你怎么把人折磨的跟瘋了似的！
劉老師被王主任一語驚醒，不能就這么算了，難道孫軍是不想念書了嗎？
要知道這個小縣城里就這一所重點高中，附近村里的孩子們都以在這念高中為榮的！
他到好這是跟自己叫板呢嗎？挑釁我先進標兵劉招娣的權(quán)威嗎？再說本來就是他孫軍走錯在先，自己不是還沒有打他呢嗎！
對我沒有錯，我是為了你好！憑借這樣的信念劉老師成功給自己洗腦，劉老師越想越氣，氣憤蓋過了恐懼她抬腿追了出去。
王主任一看就知道劉老師生氣了，也是當她們老師多不容易，工資不高不說，還忙的要死也討不到半點好。
孩子們出息了家長們說，孩子聰明沒老師什么事兒。孩子們沒出息家長們會說，老師沒教好要不為啥咱家孩子挺聰敏的咋就是不出息呢！
別看當老師有那么倆月假期，但是像她們這些高中老師那個真的放假了？不都是自發(fā)自覺的留下來給這幫兔崽子們補課了嗎？他們男老師還好點，女老師壓力更大家庭工作倆不誤多難啊～
這壓力一大自然就得有發(fā)泄出來的方式，要不不憋壞了嗎？怎么一想劉老師打人也沒什么錯啊！
剛才那孩子敢這么挑釁劉老師權(quán)威，以教育嚴格出了名的劉老師能慣著他？