又是嶄新的一天，課后，我佯裝不懂課文內(nèi)容去找語文老師請教信的寫法格式。實際卻拿著《傅雷家書》缺頁的一角，一時間我不知道從何說起。義務(wù)教育是所有適齡兒童必須遵從并完成義務(wù)教育，規(guī)矩的教育模式讓每名學(xué)生心里都被框上了束縛的格式，那時候我以為所有的文章文類都是有其特定的格式存在，并不知道還有像馬賽爾·普魯斯特和維吉尼亞·伍爾芙這樣的以意識流作品見長的作家和題材。
我非常喜歡，在我看來，這意味著思想的解放和自由，生活也需要意識流進行體。
“老師，這是我偶然發(fā)現(xiàn)的一頁紙，里面的內(nèi)容很樸實、很吸引我。”我言辭閃爍，眼神飄忽不定。
語文老師看了一會兒，嘴角上揚，微微一笑，轉(zhuǎn)頭開始質(zhì)問我：“你現(xiàn)在看得懂嗎？這本書里描述的內(nèi)容和我們現(xiàn)如今的生活不一樣吧？”
我害羞地點點頭，隨即又馬上補充說道：“雖然有一些什么字不認得，可是我大概能看懂一些。這個——額——這個爸爸是個好人！”
語文老師笑出聲來，“不錯！不錯！他確實是一位了不起的人?！?p> 一下子辦公室里其他老師都把目光看向我這邊，我的臉?biāo)查g漲得通紅，不知道該說什么。
“這是什么書，老師你知道嗎？”我故意發(fā)難，意圖排除面前緊張的氛圍。
“這本書叫做《傅雷家書》，是本好書。”
“更確切地說，這是爸爸寫給兒子的信。”老師的話對于我來說其實是畫蛇添足，我假裝同意，點點頭。
“是不是寫信都是這樣的，要在最后寫上自己的名字和時間呢？”我話鋒一轉(zhuǎn)，眼見實在沒辦法緩解尷尬的情緒，一動不動地站在老師面前。
語文老師一怔，歡樂的神情一下子沉靜下來，“是的！”耽擱了一會兒，老師才慢慢地吐出這幾個字來。
“你為什么會問這個？”
“以前沒上過這樣子的課文，比較好奇?！?p> “等你以后識字多了，書上的字詞都認識了，到時候老師建議你可以多看看?！?p> 我興奮地點點頭，但不好意思再繼續(xù)往下問寫信要注意什么，便興沖沖地跑出辦公室的大門。
自己的一時興起，卻在眾位老師面前出糗丟臉，真想狠狠給自己兩拳。一方面不知當(dāng)初沖入辦公室的勇氣從何而來，另一方面還是為自己“明知不可為而為”的行動沾沾自喜。
回到座位，我將《傅雷家書》這張殘頁放在了座子右上角，用語文課本小心地壓著，生怕它被風(fēng)吹落，不知所蹤。
數(shù)學(xué)課上，老師正講著昨天教科書后面的思考題，盡管老師再三強調(diào)課后應(yīng)用題很有難度，但我依然醉翁之意不在酒，眼神的余光時不時地總能看到家書的紙張，一遍遍地敲打著、催促著我動筆的心思。
數(shù)學(xué)老師是學(xué)校里出了名的規(guī)矩人，做事說一不二、一板一眼，連黑板上寫字都是一絲不茍的，方方正正地寫著每個字，據(jù)說私底下連校長都讓他三分。無獨有偶，所有的同學(xué)即使再調(diào)皮，再對上課毫無興趣，也絕不會再數(shù)學(xué)課上神游太虛。數(shù)學(xué)老師的那雙眼睛，感覺能夠穿透洞悉我們每一條小聰明。
即便如此，心中的渴望仍舊無法抑制。
“所有人看黑板，我們一起來看一下思考題第四題?！贝蠹蚁褚蝗菏苡?xùn)合格的士兵，數(shù)學(xué)老師的話像哨中的命令。須臾之間，所有人的目光已經(jīng)匯聚在了黑板和老師手里的那只彩色粉筆上。
我意猶未盡，想入非非。數(shù)學(xué)老師轉(zhuǎn)頭左右一掃，像個機器人般的移動，視察全場。我無知無覺，繼續(xù)低著頭，教室的溫度似乎急劇下降，同桌強子倒吸一口氣，隨即挺直腰板，左手手肘不停地蹭我右手臂。剛開始不以為意，強子動作變得更大了，等我意識過來，猛一抬頭，正對面數(shù)學(xué)老師那雙明晰的眼睛，正直勾勾地盯著我看。嚇得我當(dāng)場就癱坐在了座位上，身體不自覺地顫抖了幾下。
“好！我們繼續(xù)往下講?！睌?shù)學(xué)老師說話的時候眼神的余光仍舊不放過我。
我生怕數(shù)學(xué)老師對我的印象有變，立刻收拾好心情，坐好姿勢，認真聽講，過程中順手把《傅雷家書》的殘頁從課桌上的縫隙中慢慢塞進抽屜，眼睛不敢有絲毫游移，只注視著黑板上的板書。