0026 龍騰虎躍

　　梟咆哮著，激動(dòng)到無(wú)以復(fù)加。

　　若非那層層疊疊的黑布遮掩了梟的面容，先生定會(huì)看到梟此刻神情的恐怖。

　　“啊啊啊——這是神上的厚愛(ài)??！”

　　梟癲狂叫著，他身上的幽影愈發(fā)濃郁，幾乎要液化滴下。

　　那黑影時(shí)而化作猙獰惡獸，時(shí)而凝成梟的模樣，震動(dòng)劇烈，似乎極不穩(wěn)定。

　　先生見(jiàn)到梟的狀態(tài)，只覺(jué)有些心慌，甚至有點(diǎn)毛骨悚然。

　　他知道梟所吞食的黑色粉末是何物，那小瓶中所儲(chǔ)藏的，是在神諭被稱作“混沌之塵”的神奇物質(zhì)。

　　進(jìn)入組織之時(shí)，所有成員都必須吞服一?；煦缰畨m。

　　能夠接受混沌之塵洗禮的則有資格成為【信徒】，而不能接受的則被當(dāng)場(chǎng)舍棄。

　　其中若有人能夠看到「神諭面板」的，則可被稱作【神子】，意指得到神之厚愛(ài)之人。

　　而梟身為影之神使，自然是神諭之中極高階位的存在，也能夠自混沌之塵中獲取力量。

　　但有一點(diǎn)，先生是明白的：“攝取混沌之塵，獲得神之愛(ài)憐的同時(shí)，內(nèi)心也會(huì)經(jīng)受考驗(yàn)?！?p>　　“混沌之塵是神之偉力，但不是誰(shuí)人都擁有能夠承載這股力量的容器。人之初，性本惡，當(dāng)力量湮滅了意志，人心就會(huì)崩毀，回復(fù)到原生之態(tài)?！?p>　　“這種狀態(tài)，被稱作‘邪魔’！”

　　那小瓶的容量極限是萬(wàn)粒混沌之塵，而梟這一口氣吞服的，卻足足有兩三千之?dāng)?shù)！

　　一口氣吞服三千粒，和連續(xù)三千日每天一粒相比，效果截然不同。

　　即便以尋常神使的“容量”，這種行為都與自殺無(wú)異。

　　先生此刻心中驚慌，一旦梟無(wú)法承載，在此刻失控暴走，他肯定沒(méi)有絲毫活命的可能。

　　許久之后，梟的異變逐漸穩(wěn)定，他黑布遮掩下的面容露出了癲狂的癡笑：“天命，天命天命天命天命！嘿嘿嘿——”

　　先生猶豫許久，最終還是低聲開(kāi)口：“神使大人，當(dāng)下還是任務(wù)要緊?！?p>　　黑影一閃而逝！

　　陰暗的密室內(nèi)，陡然生出千百漆黑幽爪，死死扣牢著黑袍先生。

　　“你難道想說(shuō)，神上的榮譽(yù)還沒(méi)有區(qū)區(qū)任務(wù)重要？”梟冷聲開(kāi)口。

　　“唔......”先生緊咬牙關(guān)，艱難抵抗，開(kāi)口回應(yīng)：“不是，只是...只是任務(wù)事關(guān)神諭未來(lái)，神上大人垂憐吾等，定會(huì)將任務(wù)置于自身顏面之前！”

　　梟眸光冷冽，沉默片刻，總算選擇放開(kāi)先生。

　　“咳，咳！”先生艱難喘息，稍歇后繼續(xù)道：“神使大人，這次任務(wù)的準(zhǔn)備已經(jīng)完成，只是東荒那里出了些意外。”

　　梟默然不語(yǔ)，先生接著說(shuō)道：“東荒負(fù)責(zé)煉毒的神子聯(lián)系不上，此前我親自去瘴毒林察看情況，卻發(fā)現(xiàn)他自己吞服了瘴毒和混沌之塵的混合物，已經(jīng)淪為邪魔！”

　　“后來(lái)？”

　　先生大口喘息，應(yīng)道：“后來(lái)我以鎖鏈將之束縛在瘴毒林中，而毒怪也盡皆貯藏于地下。本來(lái)按照計(jì)劃，等外城陷落，就是釋放毒潮之時(shí)，但眼下天命降臨，計(jì)劃恐怕需要變更?！?p>　　“天命之人不知目前是否離去，倘若此時(shí)實(shí)施計(jì)劃，恐怕毒潮效果幾近于無(wú)。為今之計(jì)只有靜觀其變，待過(guò)幾日我再帶著這孩子試探一番?！?p>　　先生指了指熟睡中的張三，解釋道：“這孩子的混沌適性相當(dāng)卓越，恐怕有著成為神使的‘格’。甚至他居然能夠在邪魔狀態(tài)下保持理智，雖不知是否因?yàn)槲椅顾幕煦缰畨m太少，但這種狀況也是神諭歷史上從未見(jiàn)過(guò)的異常之態(tài)?！?p>　　梟聞言不再能保持沉默，沉聲問(wèn)道：“你喂了他多少？”

　　“三粒?！?p>　　“他的戰(zhàn)斗實(shí)力如何？”梟詢問(wèn)道。

　　彼時(shí)張三與羅羽戰(zhàn)斗之時(shí)，梟沉睡于暗影之中，弱者的戰(zhàn)斗他并不感興趣，因此未曾目睹張三的實(shí)力。

　　“撇去神識(shí)的劣勢(shì)，他能穩(wěn)穩(wěn)壓制六扇門(mén)的四境妖孽。”

　　“?。?！”

　　梟心中悚然，以凡人之軀吞服混沌之塵，又能碾壓四境妖孽，甚至可以掌握邪魔化的力量！

　　他比先生懂得更多，也更明白這意味著什么。

　　“啊啊啊啊——”黑影輕柔包裹著張三，梟激動(dòng)開(kāi)口：“這是真正的神之子??！神上大人，您看見(jiàn)了嗎！”

　　陶醉之余，梟遺憾道：“可惜沒(méi)有混沌之塵了，等到任務(wù)結(jié)束，我會(huì)提名你晉升為【司罪】?！?p>　　“感謝神使大人！”先生跪地拜謝，激動(dòng)到無(wú)以復(fù)加。

　　即便是文燁，也決然沒(méi)有料想到——

　　這三人此刻竟然仍在外城之中，而飛仙城的劫難才剛剛開(kāi)始。

　　暗流涌動(dòng)，風(fēng)雨從未遠(yuǎn)離！

　　......

　　青云湖畔，院中。

　　時(shí)至午后，文燁等人吃飽喝足，正由羅羽傳授武學(xué)。

　　四學(xué)徒之中，文燁是無(wú)上廢體，故而撇開(kāi)不論。文修竹是變異的劍元體，雖納氣成功，但尚未及通脈。而疏影太陰仙體，此時(shí)修為已有通脈。

　　至于文若蘭，卻是始終沒(méi)有踏入修途。

　　現(xiàn)實(shí)并非小說(shuō)，雖有時(shí)比小說(shuō)更為離奇，但也不是何人都有文燁般的氣運(yùn)。

　　若蘭終究只是外城乞兒，既無(wú)血脈背景，也沒(méi)有先天優(yōu)勢(shì)，在修行上的天賦幾近于無(wú)。

　　這種血脈的要求并不算高，不是說(shuō)非要傳承某種無(wú)上體質(zhì)，這樣才能算作血脈。

　　一般而言，只要父母有一方身為修士，尤其是母方的修為更加重要，這樣生下的孩子多少都是有修行天賦的。

　　如若父母因?yàn)閭』蛞恍┨厥饩売?，致使孕育之時(shí)修為全無(wú)，甚至極端些的情況下血脈也不留存，那么孩子或許天賦有限。但即便如此，用天材地寶與對(duì)癥靈藥，想要挽救也并非難事。

　　但修竹和若蘭，就沒(méi)有這般運(yùn)命。

　　修竹的天賦，來(lái)源于文燁進(jìn)化因子的投入。

　　進(jìn)化點(diǎn)相比混沌之塵，是系統(tǒng)更精細(xì)化處理的結(jié)果，故而二者并不等值。

　　修竹在進(jìn)化方面投入了100進(jìn)化點(diǎn)，雖說(shuō)不能與100?；煦缰畨m相提并論，但實(shí)際效益已是相當(dāng)之高，說(shuō)是脫胎換骨都完全可以。

　　可若蘭并無(wú)這般待遇，故而天賦只是個(gè)普通尋常的乞兒少女。

　　若蘭只能落寞坐在一旁，心中暗暗為其兄打氣。

　　修竹看著心疼，心中不斷呼喚：“系統(tǒng)！系統(tǒng)！”

　　“......”然而毫無(wú)回應(yīng)。

　　冰冷的電子音在文燁心中響起。

　　<<告：文修竹試圖呼喚系統(tǒng)>>

　　“唔......”文燁瞥了一眼修竹，又看了看阿蘭，思索應(yīng)道：“先把儲(chǔ)元戒指和解析黑燼的工作放一放，優(yōu)先研制簡(jiǎn)化版的低配系統(tǒng)?！?p>　　<<告：需要系統(tǒng)載體>>

　　“用掛墜作為載體吧，進(jìn)化點(diǎn)自己扣，不用請(qǐng)示我了?！蔽臒钚闹谢貞?yīng)。

　　給修竹完善系統(tǒng)，如此一來(lái)他也能將進(jìn)化點(diǎn)利用起來(lái)，既可提升實(shí)力，也能為文燁提供長(zhǎng)久的觀察。

　　而羅羽則在思索著到底該傳授什么：“修竹用劍，而我用刀，劍法還是不要胡亂傳授了。至于功法，我境界低微，不可能書(shū)寫(xiě)道文，身上也沒(méi)帶著傳功寶物，只能等師兄傷愈恢復(fù)。”

　　思來(lái)想去，羅羽只得先傳授一門(mén)身法。

　　羅羽向屋內(nèi)傳音詢問(wèn)，得知白眉欲要教授的功法是玄陽(yáng)龍象典，故而心中有了答案。

　　“今日教你們的身法名為龍騰虎躍，是玄陽(yáng)龍象典的內(nèi)藏身法。功法過(guò)幾日由師兄傳授，這門(mén)身法不難，即便未學(xué)過(guò)功法也能掌握?！?p>　　“龍騰虎躍分為步法和架勢(shì)兩個(gè)部分?！?p>　　“步法方面，躲閃行步如龍騰四海輕盈縹緲，踏步進(jìn)攻似餓虎撲羊迅猛狠厲?！?p>　　“而架勢(shì)則被稱為龍盤(pán)虎踞，上身如龍之盤(pán)臥，防守嚴(yán)密不留空隙。下身似虎之蹲踞，沉穩(wěn)有力以備反擊。”

　　龍騰虎躍是一門(mén)相當(dāng)全面的身法，但是階位卻并不高。

　　這門(mén)身法無(wú)需多么復(fù)雜的元?dú)廛壽E，甚至即便不依靠元?dú)庖材苁┱沟某?，因此羅羽才選擇傳授。

　　羅羽說(shuō)著，自己先示范起來(lái)。

　　他立于湖畔，腳步微錯(cuò)，像是騰云駕霧一般在湖面上輕輕掠過(guò)。

　　“小師叔好厲害！”修竹驚呼道，他還是第一次見(jiàn)到有人能在湖上漫步。

　　而文燁也是頗為驚訝：“這身法怎么看起來(lái)比電視劇里的凌波微步還要絲滑，夠飄逸，我喜歡！”

　　文燁見(jiàn)獵心喜，躍躍欲試。

　　而羅羽的演示并未結(jié)束，他滑至湖心，動(dòng)作忽然變化，像是一頭兇惡猛虎驟然襲落！

　　青云湖心，濺起數(shù)丈高的水幕，而羅羽卻仍舊穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)立于湖面之上，背負(fù)雙手瀟灑莫名。

　　“?。?！”

　　文燁心潮澎湃，他畢竟是從小看著各種動(dòng)作片長(zhǎng)大，對(duì)這種武學(xué)身法頗為憧憬向往，已是按捺不住激動(dòng)的心情。

　　而修竹卻是比文燁還要急切，此刻居然是已經(jīng)上手操練起來(lái)。

　　他回憶著羅羽所述要點(diǎn)，模仿著羅羽動(dòng)作，腳步微錯(cuò)踏入湖中。

　　一步，兩步......

　　雖說(shuō)濺起些微水花，但他卻成功踏水而立，只是第三步卻明顯沒(méi)能跟上節(jié)奏，右腳幾乎要陷入湖中。

　　修竹急急發(fā)力，一個(gè)后躍退回岸上，拍著胸口心有余悸。

　　他是外城乞兒，從小沒(méi)接觸過(guò)江河湖海這類存在，更是不會(huì)游泳御水。倘若落水，恐怕只能窩囊撲騰，甚至嗆水等著羅羽救援了。

　　羅羽回到岸邊，悉心教導(dǎo)：“很不錯(cuò)了，身法武學(xué)，這種都需要你形成一種肌肉記憶。你這次是沒(méi)能掌控好節(jié)奏，多練練就行了?！?p>　　羅羽說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，但其實(shí)做到還是極難。

　　畢竟這所謂節(jié)奏與記憶，遠(yuǎn)不止是稍加練習(xí)就能掌握的程度。

　　每一門(mén)武學(xué)身法，都需要?dú)庋?、精元、肌肉等等全身性的協(xié)調(diào)，有的也需要獨(dú)特的元?dú)庋h(huán)軌跡或運(yùn)行方式，甚至高深些的還需要道的共鳴。

　　不僅如此，單就是理解氣血流徑和元?dú)馀c道，這都可能會(huì)成為學(xué)習(xí)的障礙。

　　修竹初次嘗試能做到這個(gè)地步，可見(jiàn)天賦當(dāng)真不錯(cuò)。但距離完全掌握，還差了不少火候。

　　文燁聽(tīng)見(jiàn)羅羽的指導(dǎo)，心中得意：“后來(lái)居上，有了修竹的失敗經(jīng)驗(yàn)，看我怎么一次成功！”

　　雖說(shuō)是龍?zhí)讖U體，但文燁也不愿意一無(wú)是處，至少也得做個(gè)天賦異稟的無(wú)上廢體。

　　文燁如此心想著，深呼一口氣，神情忽然變得嚴(yán)肅起來(lái)。

　　他衣袍獵獵無(wú)風(fēng)自動(dòng)，頗有幾分高人風(fēng)范。

　　在眾人期待的目光下，文燁腳步微——

　　“撲通！”