第39章 未成年人2

　　小孩子終究是小孩子，他們的成長空間還很大，時間還很長，路還可以慢慢走。世界會告訴他們該如何行走，會跌倒，會傷痛，會流血，才會成長、成熟。沒有經(jīng)歷過的，就像速生的白楊，看著茁壯，其實(shí)是糟糠。

　　經(jīng)歷過風(fēng)吹雨打，日月輪回，看多了春和日麗，也看慣了悲歡離合。十幾年的歲月，即便無心，也會有很多自己的感受。距離擁有自己獨(dú)立的思想和行動還差一步的，可以稱之為加強(qiáng)版未成年人，或者準(zhǔn)成年人。很多人，一輩子也許邁不過去這個階段。

　　大家習(xí)慣的慣孩子，也就是寵溺孩子，有的人認(rèn)為是愛的體現(xiàn)，不愛他怎么會寵他呢；有的人認(rèn)為是投資，現(xiàn)在怎么寵孩子，將來孩子也會怎么回饋?zhàn)约?；也有人認(rèn)為是動物的本能，大自然里面的動物也有類似的情景，傳說中的烏鴉反哺、羔羊跪乳，就是證明。

　　先說說愛的體現(xiàn)吧。大部分人是比較認(rèn)同這個說法的。畢竟人是感情動物。可是，他們也許沒想到，從孩子的成長角度來看，這樣做恰恰是阻礙了孩子的成長，為以后的生活增加了難度，以后也許會因此更加痛苦，之后，才是成熟。

　　第二種說法，投資，是有點(diǎn)不靠譜的。雖然有實(shí)現(xiàn)的例子，可是，失敗的例子好像更多。再說，用功利的角度做事，往往會事與愿違。

　　第三種說法，動物的本能。這樣說似乎也有些道理，可是，這樣就把人類和動物等同起來了，似乎拉低了人類的等級。

　　其實(shí)吧，寵溺孩子的理由也好，動機(jī)也罷，更多人是發(fā)自內(nèi)心的，不由自主的，并沒有清晰的目的。所以，大部分人都是本能反應(yīng)。

　　但是，這種本能是不值得提倡的。因?yàn)槿俗顚氋F的不是本能，而是理智、智慧。

　　本能是人作為動物的角度存在的，理智、智慧是更加高級的情感等級。從人類整體的角度來看，智慧更加重要。

　　大千世界，人們的情感等級、智慧等級也是千差萬別的，所以，同樣的事情，會有不同的選擇和做法，也會有不同的發(fā)展和結(jié)果。

　　人們往往等到了結(jié)果出現(xiàn)的時候才明白當(dāng)初選擇是否正確。而有智慧的人，在一開始就知道什么樣的選擇會有什么樣的結(jié)果，所以，結(jié)局出現(xiàn)的時候能夠有心理準(zhǔn)備。

　　今天下午，薛知路見到一個小男孩喝藥的，說是小男孩，已經(jīng)十六歲了，現(xiàn)在的孩子，發(fā)育的都很好，個子得有一米七多，看起來有點(diǎn)小帥。送他來的是他的父母，他自己就是在那里一個勁兒的哭。

　　據(jù)他父母推測，應(yīng)該是他自己吃了兩板感冒靈膠囊，數(shù)量大概十幾粒，家里沒有其他藥物了。

　　薛知路聽了，心里稍微安定一些，不是劇毒的有機(jī)磷農(nóng)藥、百草枯就好，尤其是百草枯，死亡率比較高，口服超過二十毫升危險就會明顯升高。但是，二十毫升是很小的體積，平常人喝一口就差不多有二十毫升了。而且，百草枯的死亡是緩慢的，可以說是極其痛苦的。

　　護(hù)士很快就給男孩子洗了胃，直到洗出來的都是干凈的為止。接下來，還需要留院觀察，暫時禁食水，檢查肝功能、腎功能等指標(biāo)。因?yàn)榇蟛糠炙幬飳Ω闻K、腎臟都是有刺激的，有損害的，特別是超過說明書用量的時候。

　　而且，就算是洗胃洗得干凈了，也只是說明把胃里面的藥物清洗了，那些進(jìn)入腸道的、血液的藥物是無法通過洗胃清除掉的，如果有必要，可以通過血液濾過的手段來清楚。不過，血液濾過是有創(chuàng)的操作，并發(fā)癥也會更多，而且，花費(fèi)也不少，更不要說病人承受的痛苦了。

　　幸好，這個男孩子口服藥物的毒性不是特別大，數(shù)量不是特別多，而且到醫(yī)院及時洗胃。所以，可以暫時不用血液濾過治療。

　　等把男孩子安頓好了，薛知路才有時間和男孩子的父母進(jìn)一步溝通。

　　原來，男孩子在讀高三，按說應(yīng)該全身心的努力學(xué)習(xí)迎接高考，可是，青春期的感情總是不期而至。男孩子喜歡上了一個隔壁班的女孩子，很癡心，很動心?？墒?，人家女孩子卻說對她沒感覺，希望男孩子能不要天真，努力考上好大學(xué)才是正確的選擇。

　　按說，女孩子說的很對，做的也沒有什么可挑剔的。可是，動了情的男孩子是沒有理智可言的，感覺人生失去了色彩的男孩子，選擇了喝藥自殺這個愚蠢的決定。

　　薛知路作為過來人，能理解青春期的懵懂，青春期的純真感情。但是，理解不代表支持，更多的是惋惜，也有慶幸。

　　惋惜的是，男孩子可能失去了一段可能留下珍惜記憶的可能。慶幸的是，他還有機(jī)會，有機(jī)會認(rèn)真讀書，有機(jī)會完成人生的成長，雖然，有點(diǎn)痛苦。

　　不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎得見彩虹？

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

　　薛知路和男孩子的父母也交流了一會，勸孩子父母不要嚴(yán)厲苛責(zé)，要理解孩子的感情，支持孩子的選擇，只是要告訴孩子，他所做的每一個選擇，將會面臨什么樣的結(jié)果。

　　很多家長以為自己的人生閱歷豐富，就自以為是的替代孩子做了人生選擇。這樣的做法，往往會被孩子抗議，留下將來人生的缺憾，甚至?xí)粲胁豢赏旎氐倪z憾。

　　青春期的孩子，可以說是孩子，也可以說是大半個成年人。

　　現(xiàn)在的社會，缺的不是可以選擇的機(jī)會，而是缺乏對選擇之后的預(yù)判。

　　就像很多人被比爾蓋茨輟學(xué)成就微軟等等雞湯迷惑了，認(rèn)為讀書無用，早點(diǎn)接觸社會會更好。

　　拋開輟學(xué)成功的與學(xué)業(yè)有成再成功的比例，單純說到讀書，很多人沒弄明白讀書的意義。認(rèn)為讀書就是為了生存。

　　不能說沒有一點(diǎn)道理，可是，生存不是讀書的終極意義，可以說，只是捎帶的。

　　古時候，老師（師父）的作用是傳道授業(yè)解惑?，F(xiàn)在的老師，更多的是解惑罷了。

　　更多的讀書內(nèi)涵，需要人們自己去探尋，是只能意會的