隔天，話劇排練正式開始。
學習委員把改編好的劇本分發(fā)給一眾演員。
宋雅：“大家都拿到劇本了，回去之后要好好的研讀劇本，揣摩角色的心理和情感，力求在舞臺上呈現(xiàn)出最完美的表現(xiàn)?！?p> 排練開始前，同學們開始討論妝造服飾，以及場景制作等分工。眾人熱火朝天展開討論，藺文舉從陸銘手中拿過劇本翻看起來。結果看了一會，藺文舉就開始吐槽劇本。
藺文舉：“這劇本不知道是哪個腦殘寫的，這么狗血。這人平?？隙刺喙费娨晞×?，這么離譜的東西都能寫出來?！?p> 陸銘：“我覺得演出來應該挺好玩的?！?p> 藺文舉：“陸銘，你的審美什么時候下降到這種程度了？”
陸銘：“夸張?！?p> 藺文舉翻了翻白眼，然后把劇本遞給蘇梓禮了。
藺文舉：“阿禮，陸銘說這個劇本很有趣。你看看。”
蘇梓禮沉默著接過劇本，遲疑了幾秒才翻開來看。結果不看還好，看了之后，藺文舉發(fā)現(xiàn)蘇梓禮的臉色以肉眼可見的速度變得難看，引得他哈哈大笑。
這笑聲拒絕打斷了眾人的討論，宋雅見又是藺文舉在搗亂，腦門一陣頭疼。
宋雅：“藺同學，有什么事嗎？”
藺文舉：咳咳，沒事。你們繼續(xù)?！?p> 宋雅：“沒事，你說吧，什么事那么好笑呢？”
眼見宋雅要生氣了，藺文舉決定火上澆油，他換上一個很無辜的我表情說道。
藺文舉：“老師，這個改編的劇本有點好笑?！?p> 宋雅：“請問，哪里好笑了？”
宋雅強忍著內心的不悅，咬牙切齒地的問道。
林榮：“就是，哪里好笑了？藺文舉，你別搗亂。”
藺文舉：“哦，那你讀一遍劇本給大家聽聽?！?p> 其他同學也起哄讓林榮讀劇本，林榮頂著壓力開始讀。
新劇本是這樣寫的：“身世卑微的辛德瑞拉，在父親去世后飽受后媽和2個姐姐的欺凌。一天，國王舉辦了一個舞會邀請全城18歲的女生參加。后媽把辛德瑞拉鎖在家里，然后帶著自己的兩個女兒去城堡參加宴會。
宴會上，后媽積極游走在王公貴族圈子之中，廣結人脈，為試自己的兩個女兒尋找好女婿。偶然間，后媽偶遇了國王。這時后媽靈機一動，與其為女兒找兩個優(yōu)秀的女婿，不如直接為他們換一個爸。國王邀請她跳了一支舞就被深深吸引了。
宴會結束之后，國王派人送他們回家?；氐郊业膬蓚€姐姐把今天參加舞會的情景向辛德瑞拉炫耀。但是她們并不知道辛德瑞拉在仙女的幫助下化身美麗的公主參加了宴會，并邂逅了王子。
王子拿著尋找能穿上的女孩，辛德瑞拉的兩個姐姐強行試鞋未果，王子讓辛德瑞拉也試一下，結果鞋子剛剛好。王子確定辛德瑞拉就是自己要找的公主，他把辛德瑞拉帶回皇宮生活，但是國王非常反對。
后媽在國王面前使用離間計，讓國王把辛德瑞拉送走。王子和辛德瑞拉計劃私奔，結果被國王發(fā)現(xiàn)并把他關了起來。后媽把辛德瑞拉送到出城。
這時仙女出現(xiàn)救了辛德瑞拉和王子，將后母與公爵的奸情國王的面前揭露。國王非常生氣，命人把后媽和她的女兒們扔到城堡之外，永遠不能再回來新的未來。最后辛德瑞拉嫁給了王子過上幸福生活?！?p> 哈哈哈哈哈！眾人哄堂大笑，這樣的劇情著實讓人忍俊不驚。
宋雅見狀便解釋故事改編就是要營造這樣的喜劇效果。
藺文舉：“老師，你看大家都笑了。這個劇本真的好笑。”
宋雅：“好笑就對了，要的就是這個效果?！?p> 藺文舉側過頭，小聲的向蘇梓禮抱怨道。
藺文舉：“我就說這個奇葩的我劇情是那個女人的意思。”
蘇梓禮難得同意的點點頭。
宋雅覺得藺文舉就是看她不爽，存心搗亂的。宋雅心中泛起一股難以名狀的波瀾，她總覺得藺文舉那雙深邃的眼眸中，似乎隱藏著對她的不滿與敵意。宋雅努力將這股不悅壓在心底，告誡自己要冷靜、要理智，不能被藺文舉影響。
宋雅站在眾人面前，雙手捧著劇本，聲音溫柔而堅定。她逐字逐句地解讀著劇本，每一個細節(jié)、每一個情感，都被她詮釋得淋漓盡致。
然而，宋雅深知，要讓學生們真正入戲，不僅僅是對劇本的理解，更需要每個人的全情投入。她輕輕嘆了口氣，盡量讓自己的聲音聽起來更加溫和
宋雅：“我知道，大家都對劇本有自己的理解，但我們要記住，我們是一個團隊，我們需要相互理解、相互支持。希望大家能夠齊心協(xié)力，將這部戲演好?！?p> 排練期間，宋雅目光如炬地注視著每一個學生，她時而點頭微笑，時而眉頭緊鎖。在宋雅的指導下，大家逐漸進入了角色，開始投入到劇情之中。陸銘和夏繁在排練中逐漸找到了角色的感覺，他們的表演越來越自然流暢。
排練的過程中，宋雅老師不僅關注著每一個演員的表演，還時刻關注著整個劇情的發(fā)展。她不斷地調整著演員的位置、動作和臺詞，讓整個劇情更加緊湊、更加生動。
得知陸銘要出演話劇的宋蕊妮帶著學生會的人到陸銘的班級觀看排練，女生們把教室外面圍得水泄不通，像極了追星的私生飯。
而不同班的沈應揚和喻涼聽聞了陸銘排練話劇，也去排練現(xiàn)場一探究竟。沈應揚看到那個顛覆三觀的劇情之后，簡直要被無語死了。有一瞬間，沈應揚覺得陸銘作為他的對手真的太丟臉了。