第65章 貪戀，此生我只想要你
顧老師得知霓裳生病是在住進(jìn)醫(yī)院的一周之后。她打電話給霓裳，霓裳未接。打給紀(jì)如歌，對于霓裳無限期請假一事，又總是吞吞吐吐。索性，便自己驅(qū)車到了霓裳家中。從夏琳口中得知了霓裳的病情。
霓裳是顧老師職業(yè)生涯中最引以為傲的學(xué)生。她承兌林淵說：“不是我在幫阿裳追夢，而是阿裳成就了我的職業(yè)生涯。”
畢竟，在這個社會，能遇見這樣一位有天賦，還能在面對各種誘惑，不心浮氣躁的學(xué)生實屬難得?；蛟S，一場教育成功，更像是老師與學(xué)生的齊心協(xié)作。
到醫(yī)院看望霓裳，顧老師沒有買花，沒有買任何果品。她知道霓裳不缺，跟是她與霓裳之間的關(guān)系不需要這樣一份客套。她們是師生，也是母女。
她到了醫(yī)院，站在病房外，投過門上的玻璃窗，看著躺在病床上與紀(jì)如歌說笑的霓裳，似乎每一次的出口，都是在進(jìn)行一場奮力地廝殺。她的收放在門把手上，失了推開它的力氣。
她逃離了病房，走到醫(yī)院的花園里面。長時間的坐長椅上，腦中在一遍遍過濾那個從小便跟著自己學(xué)舞的霓裳。
霓裳辛苦練舞的模樣；
霓裳躲在角落偷偷抹淚的模樣；
霓裳想要逃學(xué)出去玩的模樣；
霓裳倔強的模樣；
一一走來，每幅畫面是如此清晰，又是如此模糊。最后，腦中的畫面定格在了那個躺在病床上，面對病痛的折磨，還能堅韌到與他人說笑的霓裳模樣。
花園里面有位小女孩被穿著病服，正與父母開心的踢著球。可能是爸爸踢的太過用力，那只球滾落到了顧老師的腳下，小女孩走過來。
顧老師撿起球遞給小女孩。
小女孩接過球，看著顧老師：“奶奶你也生病了？”
顧老師勉強扯出一絲笑容。
小女孩繼續(xù)說著：“奶奶，你看我也生病了?？墒俏也豢蕖Ｒ驗榘职指嬖V我，只要我不哭，天使就會保佑我快快好起來。所以，我打針吃藥都沒有掉一滴眼淚?！?p> 小女孩天真的模樣，讓顧老師的淚水源源不斷的落下。從來，我們都說孩子對大人總是所求這個，所求那個。似乎美人去探討過大人對孩子的索求，索求他的乖巧聽話，索求他成績優(yōu)異。甚至，就連面對病痛時，我們也要索求他那份堅強。
可是，這樣一份疼痛，是需要多少的努力與勇氣才能承擔(dān)起這份堅強，才能一次次的忍住淚水的落下。
小女孩伸手擦掉顧老師臉上的淚水：“奶奶，你哭了天使就不會喜歡你了，就不會讓你快快好起來了?！?p> 顧老師用力地扯出一絲笑容，摸了摸小女孩的頭：“去玩吧?！?p> 紀(jì)如歌不知道蕭何是從哪里得知霓裳患病住院的消息。當(dāng)他抱著一束花走進(jìn)病房時，兩人的臉上都出現(xiàn)了短暫的驚訝。
蕭何將花遞給紀(jì)如歌：“梧桐雨買的?！?p> 紀(jì)如歌笑笑，接過花束。
三人相對是無言的。
蕭何拉過旁邊的椅子坐下，詢問了幾句霓裳的病情之后，氣氛再次陷入沉默。好在顧老師的推門而入，打破了這份尷尬。
霓裳坐起身來，伸手握住顧老師的手：“老師?！?p> 顧老師在床邊坐下，看著她蒼白消瘦對外面試容：“怎么不告訴我？”
紀(jì)如歌接話：“阿裳不想你擔(dān)心?！?p> “你總是這樣，從小便是這樣的性格。不管再累再苦，都不會說一個字。”
“老師，我只是想著有如歌照顧我，讓你們知道也只是跟著干著急，跟著傷心?！?p> “阿裳，我們名義上是師徒?？墒悄阒?，我一直把你當(dāng)成自己的女兒。哪有女兒生病，母親被瞞在鼓里的？”
“老師?！?p> 顧老師伸手將霓裳理著霓裳有些凌亂的秀發(fā)，說起兩人相處的日常，想要逗一逗霓裳的疼，讓它也笑上一笑。
紀(jì)如歌坐在邊上，靜靜地聽著。沒人注意到這些話語染紅了蕭何的雙眸，他轉(zhuǎn)身，擦掉眼角的淚珠。
顧老師語重心長：“上次在哈爾濱，看著你謝幕的情景，我便知道你是在告別舞臺。只是那時我不知道你竟然患了病。”
“后來，回到歌舞團(tuán)又被團(tuán)長告知紀(jì)如歌幫你請了長假。我跟林淵還在猜想，你跟如歌是不是在計劃要孩子，打算好好休息休息。誰知，卻是這一番境況。”
孩子，是新生的希望。
疾病，是困境中的絕望。
如此南苑北側(cè)；
帶給人又是如此大的情感反差；
一場喜極而泣…
一場悲痛欲絕…
孩子兩個字讓霓裳笑了，笑容里面綻放著一種從未有過的光芒與希翼?？蓞s在她看向紀(jì)如歌的下一秒，希翼破滅，光芒渙散，換上了一份此生無法彌補的愧疚。
這份愧疚，又一次壓疼了紀(jì)如歌。
顧老師擔(dān)心擾了霓裳的休息，沒坐多久便離開了。只是，在霓裳住院治療期間，她隔上一日便要抽出時間往醫(yī)院跑上一跑。
霓裳讓她別來，累人。
顧老師說：“不來看看你，我不安?！?p> 送走了顧老師，蕭何與紀(jì)如歌站在住院部的大樓下。一向在商場上雷厲風(fēng)行的蕭何，這刻卻像個孩子那般，右腳躊躇不安的在地上來回游走：“霓裳病的嚴(yán)重的嗎？”
剛才在病房，怕觸及霓裳的情緒，他沒敢往深了問。
紀(jì)如歌看著外面被風(fēng)吹落的黃葉：“嚴(yán)重?！?p> “能活下來嗎？”不怪蕭何有此一問，對于癌癥二字，大家提到，腦中的第一反應(yīng)是絕癥，其次便是死亡。
“能?！奔o(jì)如歌眼神堅定，可是語氣卻透著一絲漂浮，讓他的堅定失了靠岸的港灣。
當(dāng)病房里面只剩下霓裳一個人時，她似乎才真正的變成了病人的模樣。
沉默，甚至?xí)@現(xiàn)出呆滯。
紀(jì)如歌看著這般模樣的霓裳，將自己眼底的落寞與蒼涼掩蓋，抬腳走進(jìn)來：“晚上想吃什么？我回去做?！?p> “你一定很喜歡孩子吧?！彼肫鹆嗣看位匚鲘?，與一群孩子有說有笑的紀(jì)如歌。
“不喜歡?！奔o(jì)如歌整理著掉落在床下的被子。
“顧老師以前也說不喜歡孩子。可是后來，也很想有個屬于自己的孩子。你不知道吧，她與林叔叔還曾領(lǐng)養(yǎng)過一個孩子，可是沒用過多久，孩子的親生母親便把孩子接走了。從此，孩子就成了顧老師與林叔叔心底那份濃濃的遺憾?！?p> 紀(jì)如歌在床邊坐下，拉著霓裳：“阿裳，如果沒有你，孩子于我有何快樂可言？”
“可是?！?p> 紀(jì)如歌的手指覆在霓裳的唇間，止了她的話：“阿裳，我想要共度人生的人是你，不是孩子?！?p> 霓裳伸手環(huán)在紀(jì)如歌腰上，看著他眉宇間的疲憊：“你瘦了。”
紀(jì)如歌開著玩笑：“等你好了，我們一起吃成兩個大胖子?！?p> “好?！蹦奚研Τ隽寺?。