兩個(gè)人的臉色急劇變化著，很是猶豫掙扎。
傅朝朝再加了一把火，“好好考慮看看吧，也不用這么急著回我，自己多多注意點(diǎn)，照常做事就好了。
跟在傅家有什么前途，一個(gè)好好的大企業(yè)干嘛要讓你們?nèi)ジ櫲税?，一看就不是什么干正?jīng)事的，如果是我，我只會(huì)把它當(dāng)做是過(guò)度的場(chǎng)合?！?p> 她悠悠道：“聰明的人估計(jì)早就在找下家了，你們老大肯定也是這個(gè)想法，干這些事情見(jiàn)不得光，你們那么年輕，有大好的年華，何必做這些鋌而走險(xiǎn)的事情呢？”
話語(yǔ)一轉(zhuǎn)，她再道：“況且，你們不覺(jué)得很無(wú)聊嗎？”
其中那位經(jīng)常玩手機(jī)打游戲的男生回道：“是挺無(wú)聊的。”
這個(gè)人說(shuō)話了，另外一個(gè)人也開(kāi)口：“你把電話號(hào)碼留給我們。”
傅朝朝報(bào)了個(gè)號(hào)碼，等他們打通了，提醒他們道：“不要跟他們替我說(shuō)好話，如實(shí)匯報(bào)就行了?！?p> 等她走了之后，一個(gè)男生說(shuō)：“你怎么看啊？”
“什么怎么看啊，你難道不覺(jué)得她說(shuō)得有道理？”
“是啊，我也覺(jué)得跟在老大手底下沒(méi)前途，但又不想去做服務(wù)員，那比蹲人還枯燥。”
“傅朝朝不是說(shuō)可以給我們安排工作嗎，只要我們想學(xué)——”
這個(gè)人自言自語(yǔ)：“總不會(huì)比現(xiàn)在更差了吧……”
傅朝朝悄悄返回了教室，教室里的空調(diào)壞了，沒(méi)法開(kāi)空調(diào)，只能盡量打開(kāi)門(mén)窗透透氣。
她小心翼翼地從后門(mén)進(jìn)入了教室，動(dòng)作之輕盈就連坐在前邊的車(chē)可兒都沒(méi)察覺(jué)到。
教室悶熱得像個(gè)火爐，認(rèn)真聽(tīng)課的學(xué)生不一會(huì)兒便昏昏欲睡，撐不住半小時(shí)就倒在桌上跟周公碰面。
不認(rèn)真聽(tīng)課的就一直維持趴著的姿勢(shì)，手機(jī)放在課桌下暗暗地玩。
要么玩游戲，要么看小說(shuō)，要么刷帖子，總有一樣能消遣。
傅朝朝不想玩手機(jī)，努力聽(tīng)著課，這節(jié)是設(shè)計(jì)風(fēng)格鑒賞課，老師放出PPT圖片比較多。
她看向大屏幕，挑選出來(lái)的圖片要么很清新田園風(fēng)，要么是很正統(tǒng)的地中海風(fēng)格，還有歐式華麗風(fēng)，極簡(jiǎn)主義，以及所謂的未來(lái)科技風(fēng)等等。
傅朝朝低垂著頭看向書(shū)本，拿起筆不由自主地寫(xiě)下來(lái)了一個(gè)人的名字——
“薄景深”
她想起家里的布置，慢吞吞地又寫(xiě)下了幾個(gè)字：極簡(jiǎn)主義風(fēng)，括號(hào)，冷感風(fēng)。
講臺(tái)上，老師問(wèn)著學(xué)生喜歡什么樣的風(fēng)格，得到零零散散的回應(yīng)，有的學(xué)生調(diào)侃著那未來(lái)科技風(fēng)要怎么住人。
傅朝朝又在書(shū)本寫(xiě)下幾個(gè)字——清新田園風(fēng)、地中海、開(kāi)放式廚房吧臺(tái)風(fēng)。
她在清新田園和地中海之間糾結(jié)，最后將地中海給劃掉。
雖然藍(lán)色大海元素她很喜歡，但她覺(jué)得自己不能一直看著藍(lán)色，地中海風(fēng)格很多都是以藍(lán)色調(diào)作為底色基礎(chǔ)，進(jìn)行大面積的運(yùn)用。
相比起來(lái)，還是清新田園風(fēng)更多變點(diǎn)。
傅朝朝默默記著，想著等下回去跟薄景深討論討論，要不換一下別墅的風(fēng)格。
別墅很大，極簡(jiǎn)主義太冷清了些，多加點(diǎn)花，養(yǎng)只小動(dòng)物，挺好的。
容焉
薄景深眉毛微揚(yáng)：冷感？ 他瞅了眼傅朝朝，輕呵了聲，扯了扯衣領(lǐng)，白皙的鎖骨在衣物里若隱若現(xiàn)。 他一步一步靠近傅朝朝，指尖挑起她的下巴，聲音低沉喑啞，刮起陣癢意。 【我冷不冷感，你知道，嗯？】 傅朝朝：(⊙o⊙)…我不是我沒(méi)有你亂想！呸！