從1995年開(kāi)始，國(guó)家開(kāi)始對(duì)政府間財(cái)政轉(zhuǎn)移支付制度進(jìn)行改革，對(duì)于目前林世所在的地稅局來(lái)說(shuō)，有很多工作要做。
林世和柳絮的關(guān)系最終確定了下來(lái)，他和徐麗一起認(rèn)了柳絮做了妹妹。
徐麗開(kāi)始努力的讓林世的家人接受她。特意寫信給曉竹解釋，并做了道歉，雖然告發(fā)的事，不是她做的，但也許和她有些關(guān)系，可能是曉竹和她說(shuō)的時(shí)候，不小心被別人聽(tīng)到了，對(duì)此，曉竹不置可否。
曉竹過(guò)得并不好，洪亮四歲了，由于不太正常，托兒所不收，曉竹只好上班自己帶著。帶著孩子的工作不好做，曉竹被安排在醫(yī)療器械廠收拾垃圾廢品。
“女子本弱，為母則剛！”多少代中國(guó)人總結(jié)下的經(jīng)典。
當(dāng)許多的父母還在為“望子成龍，望女成鳳”而長(zhǎng)吁短嘆時(shí)，誰(shuí)能理解這樣一位母親，她所有的精力就是能讓自己的兒子回歸到“正常”的社會(huì)里，起碼是要接近，未來(lái)自己能自力更生。
為此，在不斷和思家為洪亮四處求醫(yī)問(wèn)藥的過(guò)程中，自己教洪亮認(rèn)字，學(xué)習(xí)，計(jì)劃到了上學(xué)的年紀(jì)送他去上學(xué)。
曉竹在收拾著垃圾和廢品，小洪亮就在旁邊自己玩，娘倆都臟兮兮的。
梅家芳去看曉竹的時(shí)候，看到了這一幕，忍不住流下了眼淚，決定著把洪亮接到自己家中，幫著照看，也讓洪亮的姥爺，慢慢用中藥調(diào)理調(diào)理。
洪亮很愛(ài)哭，不省事，也不好哄，現(xiàn)在想來(lái)，應(yīng)該是孩子自己不舒服，病痛的折磨。
一個(gè)出生時(shí)，缺氧的意外，伴隨他的將是一生，還有他的家人。
在姥爺，姥姥的悉心照顧下，洪亮的病有些起色。
舅舅們對(duì)他也挺好，八舅林繼對(duì)他就很好，什么時(shí)候都高看他一眼。
林繼的愛(ài)情有了結(jié)果，迎娶了鄰村最漂亮的姑娘。有了家庭的束縛，以及結(jié)婚時(shí)的保證，打打殺殺的沖動(dòng)減少了很多，不過(guò)偶爾也會(huì)與人有些摩擦。
他也開(kāi)始務(wù)實(shí)起來(lái)，承包村前的水面養(yǎng)魚。
秀本總埋怨自己，恨自己得了病，要是慢慢養(yǎng)也許會(huì)好點(diǎn)，但她要強(qiáng)，總想下地干活，幫助丈夫照顧孩子，有時(shí)越是較勁，越?jīng)]有好處，結(jié)果病越來(lái)越重了。
家里的大女兒、二女兒初中畢業(yè)了也就沒(méi)有再上學(xué)。
三女兒“老黑”，上到初中，不念了，留在家中照顧母親。
由于她長(zhǎng)得比較黑，所以大家都叫她老黑。
四平上了初中，他的學(xué)習(xí)和腦力都是可以的，不過(guò)從小就有擔(dān)當(dāng)?shù)乃?，志向不在學(xué)習(xí)上，母親長(zhǎng)期有病，給這個(gè)家庭帶來(lái)了沉重的負(fù)擔(dān)，他想通過(guò)他的雙手，那怕是“魚鱗手”，掙到更多的錢，給他的母親治病，改善家里的條件，可是母親卻對(duì)他報(bào)以殷切的期盼，所以堅(jiān)持讓他上學(xué)，像他的幾個(gè)表哥一樣，上大學(xué)。
林家的婚禮到了。肖影一家開(kāi)始忙活起來(lái)，迎姑爺。
雖同為迎姑爺，也都姓肖。
不過(guò)，她家的迎姑爺，可和小滿家鄉(xiāng)肖老支書家娶姑爺不同，給了李林家以極高的禮遇和尊重。
梅家芹家的官司勝訴雖近在眼前。
但她家的元?dú)鈪s是大傷。
梅家芹和丈夫?yàn)榱颂幚砩唐窐堑氖虑槎嫁k了提前退休。
樹(shù)軍之前更是辭了工作，他現(xiàn)在基本淪為無(wú)業(yè)游民了。
從天堂到地獄的落差，他還沒(méi)有倒過(guò)來(lái)，不過(guò)命運(yùn)對(duì)他還是眷顧的，他并沒(méi)有被完全擊倒，而是悟出了一個(gè)也許不用悟的道理：干什么都要腳踏實(shí)地。
做為一個(gè)曾經(jīng)的公子哥，他是能肯于吃苦的，所以他也是幸運(yùn)的，他計(jì)劃等工程全部處理完了以后，自己去養(yǎng)豬。
都說(shuō)民以食為天，這個(gè)事情只要自己肯吃苦，是一定可以有所作為的。
班級(jí)里的同學(xué)有的忙于學(xué)習(xí)，有的偷偷遞紙條，也有的偷偷看閑書。
林長(zhǎng)的“事業(yè)”就是足球。
宿舍里張貼著荷蘭“三劍客”的海報(bào)：有司職中鋒的馬爾科·范巴斯滕、司職攻擊中場(chǎng)的路德·古利特、司職后腰的弗蘭克·里杰卡爾德?！?p> 中國(guó)國(guó)家隊(duì)國(guó)腳的名字，他更是如數(shù)家珍。
“甲A”聯(lián)賽熱火朝天的進(jìn)行，林長(zhǎng)每場(chǎng)比賽都關(guān)注。
他關(guān)注的渠道是去郵局購(gòu)買《體壇周報(bào)》、《新體育》，還有學(xué)校中午廣播里的體育新聞。
不放假的周六下午的自習(xí)，班主任吳老師一般不到班里。林長(zhǎng)偷偷和鄰班約了一場(chǎng)足球賽，相仿的年紀(jì)誰(shuí)也不服誰(shuí)，都想好好的踢場(chǎng)球，之前吳老師不讓，一是影響學(xué)習(xí)，二是怕受傷，也怕打仗。
足球是身體接觸多的運(yùn)動(dòng)，合理沖撞也是運(yùn)用最多的一個(gè)技術(shù)，當(dāng)雙方處于同一身位，或稍稍不利時(shí)，合理利用身體，有時(shí)比技術(shù)重要，那么問(wèn)題來(lái)了，什么是合理沖撞？對(duì)于血?dú)夥絼倶I(yè)余踢球的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有時(shí)實(shí)在難以界定，所以受傷、打仗就是常有的事，這也是大多數(shù)的班主任都反對(duì)學(xué)生踢球的原因，當(dāng)然，有個(gè)別班級(jí)的班任喜歡足球，就是例外了。
二班的十一個(gè)隊(duì)員們都偷偷準(zhǔn)備好了球鞋、球衣，踢球一個(gè)班級(jí)能湊夠十一個(gè)人，不容易了，沒(méi)有替補(bǔ)。也沒(méi)有上下半場(chǎng)，只有45分鐘，正好一節(jié)課的時(shí)間。
比賽沒(méi)有結(jié)果。
因?yàn)闆](méi)有踢就結(jié)束了。
吳老師“引蛇出洞”，站在球場(chǎng)的一邊，把十一個(gè)人都記住后，隊(duì)員們就被“遣返”回了班級(jí)。
那時(shí)候，為什么那么怕老師？要是現(xiàn)在的學(xué)生也許會(huì)把球踢完吧！
秋季里，周末林長(zhǎng)回到家，每年正是采蘑菇的季節(jié)，今年已經(jīng)不好采了。樹(shù)林的面積小了，人類活動(dòng)的越來(lái)越頻繁，
化肥，農(nóng)藥的廣泛施用，莊稼地地頭的樹(shù)林里蘑菇已經(jīng)消失的無(wú)影無(wú)蹤。
即使在大片的樹(shù)林里，蘑菇也開(kāi)始“認(rèn)生”，和人類捉起了迷藏。
村后的磚廠也不見(jiàn)了，所幸還剩有最后的幾孔磚窯冒著煙。
磚窯為土磚窯，就是就地挖個(gè)坑，下邊大，用磚依次往上壘，邊壘邊壓實(shí)，壘到上面，封嚴(yán)。站在下面看，有些像古羅馬建筑的穹頂風(fēng)格，上面四周留著幾個(gè)排煙孔。
把磚坯碼好，封嚴(yán)，在最下邊點(diǎn)大火燒。
排眼孔四周的土，雖沒(méi)有火星，溫度卻是非常的高，天生的“烤箱”。埋上“偷”來(lái)的土豆和青玉米，青玉米不用扒皮，整個(gè)埋在土里，等到玉米的皮烤干后，黃燦燦的玉米就烤好了，烤土豆更不需要什么技術(shù)，直接埋里即可。
上了高三的林長(zhǎng)已經(jīng)不能像小孩子一樣，再有這種童趣了，不過(guò)，他坐在旁邊看著，也仿佛回到了童年。
他時(shí)常在想，人類的活動(dòng)對(duì)于自然，會(huì)有什么影響？
農(nóng)藥和化肥的施用，大大提高了糧食的產(chǎn)量，可是品質(zhì)呢？還有土地的破壞誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)？也許若干年后，人類是否會(huì)和農(nóng)藥、化肥說(shuō)再見(jiàn)。
等到林長(zhǎng)回到學(xué)校，距離1996年的高考，還有9個(gè)多月的時(shí)間，各個(gè)班級(jí)都已經(jīng)開(kāi)始了沖刺。
太陽(yáng)收走了最后一絲的霞光，整個(gè)校園籠罩在一片靜謐之中，有幾片葉子掙脫了樹(shù)枝的束縛，打著滾、歡快的落了下來(lái)。
二班的晚自習(xí)一改以往的沉悶，今天格外熱鬧，“三劍客”領(lǐng)銜開(kāi)始慶祝，更多的人搞起了小動(dòng)作，只有班主任的幾個(gè)“爪牙”還沒(méi)有適應(yīng)過(guò)來(lái)，裝模作樣的東張西望。
今天他們勝利了，戰(zhàn)勝了班任吳老師的強(qiáng)權(quán)統(tǒng)治。
二班高二剛開(kāi)始的時(shí)候成績(jī)落后，在吳老師的高壓統(tǒng)治下，目前成績(jī)開(kāi)始能進(jìn)入中游，吳老師想帶領(lǐng)二班繼續(xù)前進(jìn)，受到“壓迫”的同學(xué)們也是暗潮涌動(dòng)，吳老師和她的幾個(gè)爪牙和以三劍客為代表的大多數(shù)同學(xué)之前形成勢(shì)均力敵的兩股力量。
今天上午，吳老師正在給班級(jí)學(xué)生上課，校領(lǐng)導(dǎo)派人直接叫走了她，說(shuō)是找她談話，三劍客心中竊喜，難道他們的計(jì)謀得逞了？
下午的時(shí)候，吳老師來(lái)到了班級(jí)，一副失敗者的樣子，也許是為了保留自己的面子，沒(méi)有說(shuō)以后不帶二班了，只說(shuō)了，今天晚上有事，晚自習(xí)不陪大家了，就匆匆離去了。
?無(wú)需掩飾，也無(wú)需偽裝，別人不知道咋回事，我們還不知道嗎，三劍客心里想著，因?yàn)檫@都是他們一手導(dǎo)演的。
“淘神”為三劍客中核心人物，有一天，正當(dāng)他展示彈弓技術(shù)的時(shí)候，吳老師可能接到線人舉報(bào)，給他抓個(gè)現(xiàn)行，除遣散了一眾嘍啰同學(xué)，還沒(méi)收了他心愛(ài)的彈弓，從此一顆“仇恨”的種子開(kāi)始萌芽。
“情種”，文學(xué)愛(ài)好者，文采很好，不過(guò)他寫的文章既不向校報(bào)等報(bào)刊投稿，也不孤芳自賞，他也挺專一，只寫一種體裁，他寫的文章都流向了他特定受眾群體：班級(jí)的女生，大部分女生都拜讀過(guò)他的作品，可是基本都沒(méi)有回音，偶爾有點(diǎn)回信，也只是將他的大作退回，不過(guò)，都是由吳老師代為轉(zhuǎn)交的，對(duì)于他的大作，老師“欣賞”之余，沒(méi)少對(duì)他單獨(dú)進(jìn)行“點(diǎn)評(píng)”。
“武圣”是三人中最豪爽的一個(gè)，可以說(shuō)是豪氣云天，他愛(ài)看的武打書，都被吳老師沒(méi)收了。
都說(shuō)敵人的敵人就是朋友，共同受到“迫害”的幾個(gè)人很快走到了一起，經(jīng)過(guò)一密謀之后，一封聲淚俱下的檢舉信新鮮出爐，在信中仿佛回到了舊社會(huì)，吳老師被描繪成了一個(gè)惡魔，她的學(xué)生正受著非人的虐待，當(dāng)然他們都隱去了自己的部分，完全是正義的驅(qū)使。
主意是淘神出的，信是情種執(zhí)筆的，由武圣雄赳赳氣昂昂的送到了校長(zhǎng)室。
歡樂(lè)的晚自習(xí)在繼續(xù)著，甚至演化出一絲浪漫、一絲夢(mèng)幻，大家卻怎么也無(wú)法真正高興起來(lái)，總感覺(jué)有一雙眼睛在盯著自己，那應(yīng)該是可憐的吳老師。
吳老師，愛(ài)好整治一切調(diào)皮搗蛋，有多少個(gè)難帶的問(wèn)題班，經(jīng)她三下五除二，都變得服服帖帖。
“看來(lái)，人生沒(méi)有常勝將軍呀！”有些人開(kāi)始懷念吳老師。
旭日東升，一片晴朗朗的天。
上午第一節(jié)，吳老師的語(yǔ)文，今天學(xué)的是作文，確切的說(shuō)是奇文共欣賞，主要由情種站在前面朗誦自己的佳作，淘神和武圣站立左右，作為他的保鏢。
吳老師歸還了淘神的彈弓，認(rèn)可了情種的文筆，只是讓他對(duì)體裁和受眾群體做出調(diào)整，武圣接到了被沒(méi)收的秘笈，有幾位同學(xué)也順帶著歸還了借走的武打書。
吳老師著重對(duì)昨天的晚自習(xí)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。被點(diǎn)到名的如釋重負(fù)，沒(méi)被點(diǎn)名的低下了頭。
“今天給你們上的這堂作文課，是你們?nèi)松淖魑模魑牡念}目是…”，老師邊說(shuō)著，邊在黑板上些下了兩個(gè)字：
???????慎獨(dú)！