“布伊！”
緩解了一下用錯(cuò)力量的感覺(jué)，伊布示意沈平繼續(xù)。
“好，繼續(xù)使用撞擊?！?p> 伊布這次蓄力的時(shí)間更短，啟動(dòng)更快，然而沈平對(duì)于伊布的撞擊技能簡(jiǎn)直太熟悉了，看到這種狀態(tài)的伊布，直接拿著盾牌就迎了上去。
“布伊！”
剛一接觸，成功撞擊到了護(hù)墊盾牌沒(méi)來(lái)得及高興的伊布就被撞飛了出去。
“這次的力量太小了，你要學(xué)會(huì)對(duì)于力量的把控，太大或者太小都會(huì)迎來(lái)對(duì)方的痛擊，想想今天對(duì)戰(zhàn)時(shí)的狀態(tài)?！?p> 沈平開(kāi)始刺激伊布的對(duì)戰(zhàn)情緒，在副本中伊布由于副本力量的加持，對(duì)于技能的把握很好，現(xiàn)在失去了那份力量，不由得開(kāi)始有些畏縮。
“布伊！”
伊布一次又一次的開(kāi)始使用撞擊技能，頻繁的技能使用開(kāi)始讓伊布今天所獲得的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自己的力量，而且沈平發(fā)現(xiàn)，在伊布休息的時(shí)候，一股粉色的力量不斷的在修復(fù)著伊布由于撞擊技能所產(chǎn)生的疲勞。
沈平猜測(cè)，這就是哲爾尼亞斯所賦予伊布的力量，來(lái)自于妖精的力量。
暗暗記下了使用技能的次數(shù)，達(dá)到60次時(shí)，沈平就發(fā)出了暫停的命令。
“布伊~”
聽(tīng)到了可以休息，伊布也是一下癱坐在地上，沈平這時(shí)趁機(jī)給伊布開(kāi)始做按摩。
“伊布，要努力啊，你的天賦很好，你要學(xué)習(xí)的會(huì)更多，不要懈怠于自己的天賦，停止前進(jìn)?！?p> 沈平一邊按摩，一邊激勵(lì)著伊布的進(jìn)取心，伊布聽(tīng)完這些雞湯，馬上又精神抖擻起來(lái)...
“好了，我們?cè)賮?lái)一組。”
看到伊布這么快就恢復(fù)了精神，不禁暗暗感嘆著伊布的金色資質(zhì)和神獸的偉力。
“布伊！”
一遍遍的練習(xí)，終于讓伊布在等級(jí)4的評(píng)價(jià)有所上升。這樣即使在升級(jí)，也不會(huì)浪費(fèi)自己的天賦。
等到今日訓(xùn)練完全完成的時(shí)候，已經(jīng)是入夜很久了，看了下時(shí)間，九點(diǎn)鐘。
“呼~今天就到這里吧，明天可能要跟白老師學(xué)習(xí)演技，晚上的訓(xùn)練就往后面順移?！?p> “布伊！”
夜晚，幫伊布清洗了一下后，伊布也進(jìn)入精靈球中休息，家里的小房子沒(méi)有辦法帶來(lái)，外面的床按照伊布來(lái)講，沒(méi)有那個(gè)味道，就直接鉆進(jìn)了精靈球...
沈平按照往常的習(xí)慣，開(kāi)始記錄伊布的成長(zhǎng)資料。記錄完成后，又復(fù)習(xí)了一下今天課本上的知識(shí)點(diǎn)。
周末就這樣過(guò)去了，翌日，沈平帶著伊布到達(dá)了學(xué)校。
“早啊，二胖。”
“哦～平哥。早。這周末過(guò)的咋樣？”
“有點(diǎn)累，來(lái)學(xué)校里面打打醬油，休息一下?！?p> “哈哈哈，這兩天在家里面，真舒服，沒(méi)有姐姐的世界真好啊～”
“我錄下來(lái)了?！?p> “哥！我錯(cuò)了！請(qǐng)刪掉吧…”
“哈哈哈。開(kāi)玩笑的，你這兩天學(xué)習(xí)怎么樣？”
“還好啦～以我的聰明才智，這些知識(shí)不是灑灑水嗎？”
“切～又來(lái)了?！?p> 倆人聊天打屁的時(shí)間，班里也坐滿了同學(xué)，唯獨(dú)劉欣的座位。
“劉欣今天咋又沒(méi)來(lái)？”二胖奇怪的問(wèn)道。
“不知道啊，昨天我看他還好好的在家，小群里問(wèn)一下。”
倆人拿出手機(jī)就在小群中@劉欣，發(fā)現(xiàn)半天沒(méi)人應(yīng)，也是有點(diǎn)奇怪。
正準(zhǔn)備打電話，老師走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)明了一下今天劉欣請(qǐng)假了，就開(kāi)始上課。
沈平聽(tīng)著老師講解的高一課程，和已經(jīng)看到一半的高二的書籍，也是有些悵然，訓(xùn)練實(shí)力跟不上，即使現(xiàn)在文化課成績(jī)?cè)俸?，也不可能通過(guò)考核…
每周只能進(jìn)入三次副本，這三次沈平定在了周二周四和周六。
每次間隔一天，其余4天做訓(xùn)練，消化經(jīng)驗(yàn)值。
還有一周時(shí)間就要月考，完成了任務(wù)就能夠買聚寶功技能了。
經(jīng)過(guò)鍛煉后，伊布體內(nèi)的妖精能量受到了一定的激活，撒嬌技能可能很快就可以學(xué)會(huì)了。
“沈平！”
正在思考間，聽(tīng)到了老師在點(diǎn)名叫自己，趕忙起身。
“你來(lái)做下這道題目?！?p> “是。”
走上講臺(tái)，掃了一眼題目，灑然一笑。
迅速做完題目，回到了座位上，我的時(shí)間異常寶貴怎么會(huì)浪費(fèi)在這種無(wú)意義的裝X打臉上呢？？？
老師，請(qǐng)收回你那遺憾的眼神，我，沈平，不屑于玩那種套路…
“我是讓你做這個(gè)題，不是那一個(gè)！”老師指了指旁邊的題目。
沈平抬頭望向天花板，一副上面有花的架勢(shì)說(shuō)道：“……哈哈哈！老師，今天天氣真好啊～”
“啪…”粉筆應(yīng)聲而斷…
于是，沈平在眾人大笑間，重新做了題目回到了座位上…
早上的課程很快就過(guò)去了，一直在看自己課本的沈平，偶爾聽(tīng)一下課程的進(jìn)度，其他時(shí)間都在默默刷著題目。
老師們對(duì)這個(gè)特立獨(dú)行的家伙已經(jīng)開(kāi)始習(xí)以為常，每次問(wèn)答都可以對(duì)答如流，漸漸的，老師們也就開(kāi)始集體忽略這位學(xué)霸的自習(xí)。
中午，校門口。
“白老師，伊布就交給你了?！?p> “放心吧，等今天下午訓(xùn)練課結(jié)束，你就可以帶走它，我已經(jīng)和校長(zhǎng)先生商量好了，他也已經(jīng)同意了。”
“嗯！謝謝您，白老師?！?p> “不客氣?！?p> 結(jié)束了簡(jiǎn)短的對(duì)話，兩人就各自分開(kāi)，一個(gè)前往辦公室，沈平則回到了班里。
“6班的訓(xùn)練家同學(xué)，操場(chǎng)集合了?！彪S著老師的話音，報(bào)考了訓(xùn)練專業(yè)的同學(xué)逐漸走向操場(chǎng)。
比起以前幾乎全班都參與的情況，在這短短幾天內(nèi)，就少了將近一半的人。
“果然，理想和現(xiàn)實(shí)的差距，還是小孩子的他們，很難堅(jiān)持?！笨粗恍┩瑢W(xué)們，猶豫著起身，沈平不禁想到?！安恢?，新來(lái)的這位白老師是不是也是這么嚴(yán)格。”
“嘟嘟…”隨著哨聲響起，同學(xué)們自覺(jué)的找好了位置站定。
只見(jiàn)一個(gè)身著運(yùn)動(dòng)服的靚麗女性，正在做著拉伸，聽(tīng)到哨聲也是慢慢走了過(guò)來(lái)。
組織老師介紹道：“這位是白盈盈，白老師，以后就是大家的訓(xùn)練家，也是你們以后的班主任老師，大家歡迎。”
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