“張?zhí)庨L，您別誤會，畢竟李慧雯生前是成教學(xué)院的學(xué)生，我們想過去實地走走也在情理之中，如果您能安排我們和她當時的指導(dǎo)員老師見個面那就更好了?！瓣惙宓葟埡攴逶捯粢宦?，趕緊補充了一句。
“哦，要是這樣，讓你們二位去看看倒也無妨，就是如果要和教工談話，那就需要征得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的同意了，我也就做不了住啦！”張勇說道，然后他下意識的掏出手機，似乎是在看時間。
“張?zhí)庨L您要是忙的話，我們兩個自己隨便轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)就好……”陳峰這時又客氣的說了一句。
“我倒是一會兒又個會，這樣吧，我?guī)晌痪俚匠山虒W(xué)院簡單先看看，然后要是還有需要我這邊配合的，咱們再約，好吧？”
“噢……”陳峰“噢”了一聲，同時，用眼神征求張宏峰的意見，后者只是微微的點了一下頭。
“好吧，那就麻煩張?zhí)庨L啦……”陳峰隨即對張勇說道。
于是，張勇領(lǐng)路，一行人在通過一個人行天橋后，來到了西校區(qū)，也就是青山大學(xué)成教學(xué)院。
踏入西校區(qū)后，映入眼簾之內(nèi)的景物，與剛才在東校區(qū)的所見到的，完全是天壤之別。
“這也反差太大了吧……”陳峰嘴里嘟囔了一句。
“呵……讓這位警官見笑了，學(xué)校實在是經(jīng)費緊張，所以這邊條件確實差了點兒……”張勇不好意思的解釋道。
正好，在這時他們迎面走過來一個戴著黑邊眼鏡的中年人，張勇見到這個人就好像發(fā)現(xiàn)了救命稻草一，趕緊攔住了中年人。
“周老師……你等一下……”
然后，他又對張宏峰和陳峰介紹說道：“你們二位不是要找李慧雯的老師嗎？這位就是她當年的班主任老師，周維，周老師。既然今天碰到了，你們有什么問題就和周老師交流吧……我呢，還有事兒，就不陪二位啦！”
張勇臨走時還不忘小聲對周維說了句：“周老師，他們是刑警隊的，來了解九年前的那個案子……”說完這句話，張勇便頭也不回的離開了。
張宏峰冷笑了一下，然后打量起周維來，周維個子挺高，也很瘦，臉上的皮膚很白，以至于到了慘白而沒有半點血色的程度，厚厚的眼鏡片下是一雙深邃的眼睛。
這會兒，陳峰的作用就又派上了用場，總不至于因為張宏峰的審視，而讓周維感覺到什么不適。
“您好，周老師是吧？幸會！我們是……”陳峰笑呵呵的主動做著自我介紹。
“你們是警察，找我有事嗎！”沒想到周維卻冷冰冰的打斷了張宏峰的話說道。
“對……我們是河?xùn)|刑警大隊的，我們想向您了解一下關(guān)于劉慧雯的情況……”雖然碰了灰，陳峰卻還是不失禮貌的繼續(xù)說道。
“該說的，九年前我就已經(jīng)說過了，你們警察捉不到兇手，整整九年了，現(xiàn)在怎么突然又來了……難道你們找到真兇了？”周維態(tài)度沒有絲毫改變，質(zhì)問道。
“這個……呵呵……查案嘛，你知道的，不一定總是盡如人意……我們不是還在努力……”陳峰被噎的夠嗆，一時不知道該怎么回答。
“努力？哼……完全是白白消耗納稅人的錢……”誰知，周維竟然又說了這么一句。
“我說……你……”陳峰有點要被激怒了，就像和周維理論，張宏峰卻拉住了他。
“周老師，看來您對警方的工作存在著某些誤解，當然這也可能是因為您不愿提及當年的事情，進而用言語激怒我的同事，以達到轉(zhuǎn)移注意力的效果……要是我猜的不錯的話，你是研究認知心理學(xué)的吧？”張宏峰不緊不慢的說道。
“你……你怎么……”周維這時才注意到一直沒怎么說話的張宏峰，并且張宏峰的話引起了他不太正常的反應(yīng)，或者是他沒有想到一個警察竟然會懂心理學(xué)。
“哦，您不用多心，心理學(xué)我只是懂得些皮毛而已……只是，我們這次來的真正原因并不僅僅是九年前的那件案子，而是在今天早晨那個殺害李慧雯的兇手又一次故技重施了……”張宏峰放慢了語速對周維說道。
只見，周維聽到兇手再次出現(xiàn)消息后，微微一怔，臉上居然表現(xiàn)出了緊張的神情。
“如果不是因為管理上的漏洞，或許就不會發(fā)生那樣的事情，也許就能早一點發(fā)現(xiàn)……”過了一會兒，就聽周維輕聲的說道。
周維似乎話里有話，于是張宏峰便就著這個機會追問道：“周老師的意思是李慧雯的事情并非偶然……難道這里面還有什么隱情嗎？如果有，只要是能對破案有幫助的，希望您可以協(xié)助我們?！?p> “是……是嗎……難道你們會聽我的話？“
“我說了，但凡有助于偵破工作的信息，我們都會認真對待，周老師，請你放下顧慮，當然我們也會為你保密的?！?p> “好吧……你們跟我來……”周維松了口，接著，他領(lǐng)著張宏峰和陳峰走進了成教學(xué)院的校園中。
“鬧了半天，這西校區(qū)不單是校舍老化，而且竟然還別有洞天，居然里面藏著大雜院兒？”陳峰一邊走著，一邊自言自語地嘀咕起來。隨著深入到西校區(qū)內(nèi)部，成教學(xué)院復(fù)雜的一面也展現(xiàn)了出來，教學(xué)區(qū)生活區(qū)、甚至連菜市場、小超市都夾雜其間，就像陳峰說的，這里簡直就是個小社會的縮影……