第十四章 妖孽

　　怪不得史密斯震驚，實(shí)在是周慕白的表現(xiàn)太過(guò)于妖孽了。

　　一般人學(xué)籃球，打基礎(chǔ)入門的時(shí)間最少得有六七年，而且這是一個(gè)不斷精進(jìn)的過(guò)程，周慕白卻是在很短的時(shí)間內(nèi)就入了門，雖然還沒(méi)到爐火純青的時(shí)候，但終究已經(jīng)是入了門。

　　入了門不說(shuō)，還能夠第一時(shí)間察覺(jué)到主流觀點(diǎn)的謬誤之處，雖然史密斯并不知道周慕白的想法對(duì)不對(duì)，但周慕白的發(fā)現(xiàn)卻是顛覆性的，無(wú)論對(duì)還是不對(duì)，全手掌觸球的確效果顯著！

　　再聯(lián)想道周慕白對(duì)戰(zhàn)術(shù)的理解以及無(wú)師自通的跑位和傳球，史密斯能夠確定的事情就是，周慕白的確是一個(gè)不世出的天才！

　　周慕白沉浸在自己的世界里面，感受著對(duì)籃球的掌控，感受著身體的掌控，感受著每一條肌肉的跳動(dòng)，慢慢地適應(yīng)著這種節(jié)奏。

　　在他的一千年里面，他不斷地學(xué)習(xí)各種知識(shí)，文學(xué)、藝術(shù)、政治、軍事等等，只要有趣、有用的東西，他都會(huì)學(xué)，除此之外，他還還學(xué)習(xí)體術(shù)，中國(guó)功夫、西洋拳擊格斗、東洋的空手道等等，他都兼收并蓄。

　　所以，他對(duì)身體的控制已經(jīng)到了極為精妙的境界了，這也是他為什么能夠如此快速的掌握運(yùn)球技巧的原因，也是他在第一次上場(chǎng)就能夠通過(guò)跑位，并且傳出好球的原因。

　　運(yùn)球，不過(guò)是他對(duì)身體的一次微調(diào)而已，只要他適應(yīng)了這么一種技巧，他就能夠舉一反三用出來(lái)。

　　原地單手運(yùn)球、原地單手V只運(yùn)球、原地大擺鐘運(yùn)球、原地胯下運(yùn)球……到行進(jìn)間變向運(yùn)球、行進(jìn)間背后運(yùn)球、行進(jìn)間胯下運(yùn)球……

　　三天的時(shí)間，周慕白完成了別人用好幾年的時(shí)間才掌握的技巧。

　　第四天的時(shí)候，林書豪豪斯曼等人看到的周慕白已經(jīng)全然不同了，他的腳步變化多端，重心不斷地變幻，籃球如同一只花間的蝴蝶跳躍，繞著周慕白不忽高忽低跳躍不已。

　　豪斯曼徹底服氣了。

　　他也是一個(gè)后衛(wèi)，他的運(yùn)球技巧用了多少年才磨煉出來(lái)的，期間出了多少汗水，有多么的辛苦，只要他自己心知肚明。

　　這三天時(shí)間，周慕白從不會(huì)到精通，他們都是看在眼里的，如果不是親眼所見(jiàn)，他們這輩子都不會(huì)相信有人能夠在這么短的時(shí)間內(nèi)掌握運(yùn)球的技巧。

　　籃球從小孩抓起并非一個(gè)口號(hào)，別看鄧肯大本羅德曼這些都是到了十幾歲才開(kāi)始練球，而且取得了極為了不起的成就，但他們大多是內(nèi)線，對(duì)技術(shù)的要求并不太高。

　　一個(gè)有身體天賦的內(nèi)線，可能用幾年時(shí)間就能夠上場(chǎng)，但一個(gè)后衛(wèi)，沒(méi)有十幾年的磨煉，根本不可能達(dá)到上場(chǎng)的要求，一輩子的成就也不可能太高。

　　他們的震驚并沒(méi)有因此而停止。

　　周慕白在投籃的天賦上面，并不遜色與他的運(yùn)球天賦。

　　在史密斯認(rèn)真的矯正周慕白的投籃姿勢(shì)之后，周慕白用了一個(gè)下午的時(shí)間將自己的投籃姿勢(shì)確定下來(lái)，然后就是一個(gè)每天接近十二小時(shí)的不間斷訓(xùn)練。

　　一開(kāi)始史密斯幫周慕白撿了幾個(gè)小時(shí)的球，就宣布罷工了，他實(shí)在沒(méi)有那么多的體力。

　　后來(lái)還是林書豪和豪斯曼等人訓(xùn)練結(jié)束之后自愿幫周慕白撿球，但幾個(gè)小時(shí)之后也頂不住了，周慕白只能自己一邊投籃一邊撿球。

　　林書豪等人眼中的周慕白好像是永遠(yuǎn)也不會(huì)疲倦一般，十幾個(gè)小時(shí)不停的練習(xí)。

　　實(shí)際上周慕白也沒(méi)有感覺(jué)多累，他的身體恢復(fù)能力是普通人的幾十倍，累得時(shí)候稍微停下來(lái)喝點(diǎn)水吃點(diǎn)東西補(bǔ)充一下能量，馬上又生龍活虎起來(lái)。

　　周慕白從籃下擦板，到中距離投射，到三分接球投籃，到后面自己練球則是運(yùn)球之后的投籃，三天的時(shí)間，周慕白基本掌握了投籃的技巧，但命中率上只能算是一般。

　　但即便如此，在林書豪等人的眼中也是超級(jí)天才級(jí)別的。

　　想想他們小時(shí)候練投籃的場(chǎng)景，再對(duì)比周慕白三天時(shí)間就掌握投籃技巧，這樣的差距就是天壤之別。

　　周慕白對(duì)自己的訓(xùn)練成果不是很滿意，實(shí)際上他可以將籃球送進(jìn)籃筐，而且命中率頗高，不過(guò)用的不是投籃的首發(fā)，而是暗器的方法。

　　不過(guò)這種投法不能作為常規(guī)的用法，因?yàn)榘灯鳑](méi)有人干擾出手，投籃卻有人防守，出手位置太低，會(huì)很容易被干擾。

　　關(guān)鍵是，不好看啊。

　　周慕白也沒(méi)有灰心，他相信自己的學(xué)習(xí)能力，只要給他時(shí)間，他肯定可以將命中率提升去的。

　　他正想提升自己的命中率的時(shí)候，湯姆教練卻讓他加入校隊(duì)的訓(xùn)練當(dāng)中。

　　湯姆教練是這么說(shuō)的：“你的基本功已經(jīng)已經(jīng)入門了，現(xiàn)在這個(gè)階段，你要多感受比賽的氣氛，并且在比賽中掌握運(yùn)用，找出問(wèn)題所在，避免閉門造車。”

　　周慕白深以為然，因此一頭扎進(jìn)了校隊(duì)的訓(xùn)練之中。

　　周慕白的加入讓校隊(duì)隊(duì)員叫苦不迭的同時(shí)，也痛并快樂(lè)著。

　　和周慕白當(dāng)隊(duì)友太幸福，周慕白在場(chǎng)的時(shí)候，球流轉(zhuǎn)的速度特別快，到了周慕白手上的時(shí)候，他總能夠找到空位的隊(duì)友。

　　和周慕白做對(duì)手就太痛苦了，在周慕白的傳球之下，防守幾乎成了千瘡百孔一般，到處都是漏洞，補(bǔ)都補(bǔ)不了。

　　周慕白無(wú)論加入那一邊，都能夠?qū)⑶蜿?duì)的進(jìn)攻提升一籌。

　　這些只是在場(chǎng)上時(shí)候的感受，到了場(chǎng)下，周慕白的復(fù)盤更是讓他們受益匪淺。

　　周慕白恐怖的記憶力可以將每個(gè)人的優(yōu)劣都提出來(lái)，甚至像是做成了每個(gè)人的集錦一般來(lái)分析，每個(gè)人都可以知道自己做錯(cuò)了什么做對(duì)了什么。

　　這種提升在哈佛在小組賽中屢戰(zhàn)屢勝中得到體現(xiàn)，甚至對(duì)一些稍弱的球隊(duì)還取得了壓倒性的勝利。

　　周慕白雖然沒(méi)有辦法上場(chǎng)，但是他被湯姆教練邀請(qǐng)到了教練席上，臨時(shí)指導(dǎo)球隊(duì)的應(yīng)變，周慕白的反應(yīng)太快，觀察力又恐怖，到得后來(lái)，湯姆教練臨場(chǎng)基本不指揮了，而是讓周慕白去做這個(gè)事情。

　　于是哈佛的學(xué)生和回來(lái)觀看比賽的校友們，都看到一個(gè)頗為詭異的場(chǎng)面，一個(gè)非常年輕的華裔，手拿戰(zhàn)術(shù)板，話也不多，幾筆下去就是一個(gè)戰(zhàn)術(shù)，然后上場(chǎng)之后，球員都能夠把戰(zhàn)術(shù)給展現(xiàn)出來(lái)。

　　如果是因?yàn)榍榫w導(dǎo)致表現(xiàn)不好，年輕人會(huì)用激情澎湃的演講激起球員的斗志，有站得近的觀眾，都被激得摩拳擦掌想要建功立業(yè)。

　　到得后來(lái)，湯姆教練都在嘆息：“周，我覺(jué)得你還是做一個(gè)教練更好，你的記憶、觀察能力、臨場(chǎng)應(yīng)變能力、戰(zhàn)術(shù)理解，以及你嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫳磉_(dá)，還有你令人熱血沸騰的演講……你不當(dāng)教練實(shí)在是太可惜了?！?p>