陳神知道這兩位教授又對他的拳擊手號起了興趣。
“我昨天不是已經(jīng)跟你們說了嗎？”
“拳擊手號上面最關(guān)鍵的是技術(shù)就是我自己研發(fā)的浮動神經(jīng)元連接技術(shù)?！?p> 周教授搖搖頭：“不可能，這種技術(shù)太不可思議了，現(xiàn)在根本不可能存在，你跟我說實話?！?p> 他看著陳神：“這件事十分重要，從現(xiàn)在拳擊手號的情況來看，很可能會得到國家的高科技重點項目扶持，我甚至可以跟你打包票！”
李教授在一邊幫嘴：“哪怕沒重點項目扶持，你到我們學校來，我們讓校長給你單獨開一個項目，一年上千萬的經(jīng)費不是問題?！?p> 一年上千萬的經(jīng)費，國內(nèi)百分之九十五以上的教授，都不可能拿得到這個條件，把這樣的條件放在一個才14歲，連大學都沒上的少年身上，大部分人都會覺得他瘋了。
然而李教授覺得他沒瘋。
周圍陳神的父母和謝依依聽著兩位教授口里脫口而出的重點扶持，以千萬計的項目經(jīng)費，已經(jīng)不知道該說什么了。
反正高興就完事了！
陳父在一邊笑得嘴巴都合不上了。
他本來想著這些年投入的錢只要能培養(yǎng)兒子對科學的興趣就好，沒想到兒子現(xiàn)在直接就要成為科學家了！
連大學都還沒有讀，就有大學愿意給他開出一年千萬的科研經(jīng)費！
這在世界上有誰能比得上？
聽著兩位教授在耳邊像唐僧一樣不停勸告，陳神只能在一邊苦笑，這兩位還當自己是在忽悠他們呢！
他只好臉色嚴肅地說道：“我沒有跟你們說謊，我保證昨天跟你們說的是真話，我真的研發(fā)出了神經(jīng)連接技術(shù)！”
“你說的是真的？”周教授仍然懷疑。
李教授要直接得多，“要是真的那就別說這些虛的了，你讓我們兩個老家伙也上機操作一下，我們親身體驗一下真假就知道了！”
說著就往拳擊手號走去。
嚇得陳神連忙攔住他，要是這位教授爬上駕駛艙的時候一個踩空摔了下來，他可擔不起責任。
再說，他們這年紀也不可能承受得住神經(jīng)元連接的壓力啊。
“李教授，你們先聽我說，神經(jīng)元連接系統(tǒng)會對神經(jīng)造成壓力，一般只有年輕人才能承受，這種壓力如果承受不住的話會對人體造成傷害的！”
“你不讓我們試，那我們怎么知道是真是假嘛??？”李教授雙手一拍，跟陳神大眼瞪小眼。
陳神沒辦法，說道：“要不這樣吧，我準備一下，然后您那邊找一個人來試一下機?！?p> “那也行。”李教授說道。
“不過這也不是沒有條件的，”陳神補充道，“您也知道，拳擊手號現(xiàn)在用的很多部件材料并不達標，對性能有很大的影響，我希望你們能夠幫忙尋找渠道制作一些我需要的部件或者提供一些材料。”
周教授站了出來：“這個肯定是沒有問題的，不管你要造什么，我們都可以調(diào)動學校的資源幫忙，國內(nèi)所有的大型工業(yè)集團都和我們有合作，造船的、造飛機的、造火箭的都有。”
“那我們先到我家里吃個午飯再聊吧?！闭f著陳神和眾人一起離開庫房。
謝依依在后邊拉了下陳母：“何阿姨……”
“好好好，吃雞腿?！标惸咐氖炙Φ?。
此時，剛剛直播的影響才在網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實中真正擴散開來。
國內(nèi)所有的短視頻平臺不約而同地被同一類視頻占領(lǐng)。
無論男女，只要打開軟件，推薦的視頻都必定與拳擊手號相關(guān)。
有的視頻是拳擊手號握拳，陳神報告拳擊手號運行正常的片段。
有些是陳神提醒記者轉(zhuǎn)移并進行步行的片段。
就連直播后段，兩位教授喝退記者的片段都有。
短短十分多鐘的測試，被無數(shù)激動的人們剪輯出了無數(shù)個版本，以全部的熱情投到了所有主流平臺上。
無論是哩站、快音、微薄、朋友圈、QQ空間還是第一條新聞……
鋪天蓋地地出現(xiàn)陳神和拳擊手號的視頻，許多人也因此第一次認識陳神和他的拳擊手號。
“這是什么電影？怎么宣傳力度這么大？一段視頻剪了上萬個版本，我無論在網(wǎng)上哪里都能看到。”
“這是國內(nèi)哪位大導演拍的電影嗎？”
“這不是之前那個造假天才的嗎？怎么又出現(xiàn)了？”
“樓上的，這不是電影，也不是造假，拳擊手號是真的，剛剛陳大神已經(jīng)直播證明了，這個視頻就是直播片段，沒加一點特效！”
“我看到直播的時候真的感覺很震撼，沒想到這居然是真的，當初還以為是假的，還鄙視說這種造假只能騙弱智，沒想到最后是我弱智了……”
“我看到了一顆科學新星在冉冉升起，這個少年再過十年沒有傷仲永的話，肯定是一顆科學新星！”
“我覺得他現(xiàn)在就已經(jīng)是科學新星了，自己一個人做到了這一切，感覺太強了！”
“希望這件事不要出現(xiàn)反轉(zhuǎn)，現(xiàn)在能確定的只是拳擊手號并不是特效合成，但是可不能證明陳神就是拳擊手號真正的發(fā)明者，他冒領(lǐng)他人成果的可能是存在的，而且考慮到他的年齡，再加上拳擊手號肯定不是一個人能完成設(shè)計以及建造的，所以我覺得這種可能性還是蠻大的?！?p> ……
此時陳神才和兩位教授吃過午飯，帶著兩人來到自己的房間。
一進門，兩位教授就看到了，房間里面隨處可見的書，堆放得十分雜亂，也十分符合一個平常少年男生的衛(wèi)生習慣。
“你平時看這么多書啊，這些不是你高中該看的吧？”
周教授隨手撿起來幾本，發(fā)現(xiàn)很多都是與編程機械有關(guān)的，不過數(shù)學、物理、化學、能源技術(shù)類的書也占比不少。
《等離子體物理學原理》
《激光物理學》
《固體化學及其應用》
……
這都什么亂七八糟的？
這些知識可遠遠不是高中生能接觸到的，這至少得是博士級別的書目了吧？
而且這些類目也太雜了。
真看得進去嗎？
陳神轉(zhuǎn)頭用不解的眼神看著他，“您不會以為憑借著高中的知識就能造出拳擊手號吧？”
周教授哈哈一笑，知道是自己說話沒過腦子。
“哈哈，要是高中的知識就能造出拳擊手號就好了，那幾百萬高中生，我們國家豈不是要多出幾百萬架機甲？”
旁邊的李教授發(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事情，那就是房間里的這些書并沒有很多翻閱的痕跡，大多明顯是翻個一兩遍就丟了。
“這些書你好像沒有看多少遍就丟下了？”
陳神答道：“不是什么難理解的知識，看一遍就夠了?！?p> “這么厲害？那我考考你？”
李教授隨手拿起一本書，翻開一面：
“一股1atm，20℃質(zhì)量為1kg的空氣流與另一股9atm，20℃質(zhì)量為1kg的空氣流進行可逆絕熱混合，求出混合后空氣流的壓力?！?p> “0.53。”陳神不假思索說出了答案。
李教授白了他一眼：“過程呢？”
陳神撇撇嘴：“這道例題在這本書里面的78頁最下面。”
李教授向頁碼看去，果然是第78頁！
頓時大驚。
“這你也記得？”
陳神點點自己的腦子，淡淡說道：“我過目不忘?！?p>
第十個小號角
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