李喬和黃蜂算是和解了，當(dāng)天，食堂的原班人馬就打包了。食堂算是交給李喬管理。
原計(jì)劃第二天一早招過(guò)來(lái)的黃智等人，當(dāng)天下午就被重新叫回了學(xué)校。拿下食堂總要有人做飯啊，這幫混混的手藝還是不錯(cuò)的。
來(lái)給李喬干活，自然是要有工資的。李喬跟他們約定，在這上班，包吃住，一日三餐，一個(gè)月另外開(kāi)十斤糧票。
說(shuō)實(shí)話(huà)，糧票完全是添頭零花錢(qián)，最主要的是一日三餐，而且還是硬貨管飽的那種。做個(gè)飯而已，對(duì)十幾號(hào)人來(lái)說(shuō)，也輕松。
至于廚房的原班人馬，李喬一個(gè)都沒(méi)留，如果說(shuō)他們東家的心是黑的，他們也未見(jiàn)得有多干凈，起碼李喬是眼不見(jiàn)為靜。
那個(gè)東家，李喬后來(lái)聽(tīng)說(shuō)他姐被掃地出門(mén)，他也啥東西也沒(méi)落下，可見(jiàn)黃蜂這次還是很生氣的。被自己養(yǎng)的狗腿子的狗腿子給揍了，他能不氣嗎？
至于那個(gè)東家和他的姐姐，李喬也不為他們感到悲哀，他們至少還富貴過(guò)，也當(dāng)過(guò)幾天作威作福的人上人。
就算悲哀也輪不到為他們悲哀，這個(gè)時(shí)代，可以悲哀的東西太多了，值得悲哀的已經(jīng)不是某一個(gè)人，而是整個(gè)時(shí)代！這是整個(gè)人類(lèi)文明的悲哀。
……
食堂輪到李喬當(dāng)家做主，自然就不會(huì)再虧待學(xué)生們的肚皮了。一日兩餐變成了三餐，而且餐餐有魚(yú)肉吃。
魚(yú)肉自然是那根釣魚(yú)竿的功勞了。一天也不需要多釣，三四條就足夠一天的用量了。
而李喬的鍛體術(shù)推廣計(jì)劃也正式開(kāi)始。
原本學(xué)生們只有早上個(gè)把小時(shí)的武術(shù)課，其實(shí)在李喬看來(lái)就是體育課。白天則是文化教育，晚上嗎，點(diǎn)不起燈，當(dāng)然是早早睡覺(jué)了，想玩都玩不起來(lái)，一個(gè)個(gè)餓的皮包骨頭的，不早點(diǎn)休息，第二天的體育課怎么有力氣堅(jiān)持？
而李喬掌管食堂后，直接更改作息規(guī)則，每天早上一個(gè)小時(shí)體能鍛煉，晚上兩個(gè)小時(shí)體能鍛煉，然后還加了一餐夜宵，吃完夜宵，輕度活動(dòng)一小時(shí)，然后統(tǒng)一休息。
現(xiàn)在的李喬，經(jīng)濟(jì)了黃蜂一事后，算是真正明白了自己關(guān)系戶(hù)的牛逼之處，什么老校長(zhǎng)校長(zhǎng)的通通一邊去。
如今的青山塾那完全同時(shí)李喬的一言堂！
不但學(xué)生都聽(tīng)他的，就連老師們也都人人敬他，不僅僅是因?yàn)樗顷P(guān)系戶(hù)，最重要的是，聽(tīng)李喬的話(huà)，有肉吃！管飽！
李喬直接在食堂開(kāi)辟了教師餐，免費(fèi)吃，魚(yú)肉那是敞開(kāi)了吃。俗話(huà)說(shuō)，吃人嘴短嘛，所以李喬讓他們做些事什么的，他們都是積極配合。
李喬在還沒(méi)見(jiàn)到校長(zhǎng)李柏年的情況下，就成功把他架空！也不知道李柏年回來(lái)后，面對(duì)憑空出現(xiàn)的李喬。會(huì)不會(huì)有種想哭的感覺(jué)。反正老校長(zhǎng)是哭不出來(lái)了，天天有葷腥的日子，成功的讓他樂(lè)不思校長(zhǎng)之權(quán)了。
接下來(lái)兩天，李喬并沒(méi)有直接去教學(xué)，而是去了解這些學(xué)生們平時(shí)都學(xué)習(xí)些什么，做好備課。
還是不能瞎整，誤人子弟啊。
然而，一圈了解，這里教的知識(shí)也是相當(dāng)?shù)臏\薄，甚至還沒(méi)有李喬在二里屯時(shí)傳授出去的知識(shí)多。
其實(shí)想想也明白了，就連老校長(zhǎng)都有那么多對(duì)于李喬來(lái)說(shuō)很常用的字都不認(rèn)識(shí)，更何況下面的老師了。他們所掌握的最完整的大概也就是拼音了。
有時(shí)候李喬都有些懷疑，這個(gè)世界會(huì)不會(huì)有一天，就用拼音徹底代表漢字了，畢竟學(xué)拼音可比學(xué)漢字簡(jiǎn)單多了，會(huì)了拼音之后，就不會(huì)有不會(huì)寫(xiě)的字了。
只是漢語(yǔ)的同音字太多了，也是麻煩呢！閱讀不便?。?p> 得知真相的李喬，也不藏著掖著了，直接把白天的上課時(shí)間扣出一半出來(lái)，集體上他教的公課。
李喬有個(gè)問(wèn)題也搞不明白，就是這些別人教過(guò)的學(xué)生，轉(zhuǎn)手也成了他的學(xué)生，那給他計(jì)算文明幣嗎？
為了搞明白這個(gè)問(wèn)題，他找了幾個(gè)認(rèn)識(shí)字比較多的學(xué)生做實(shí)驗(yàn)。
讓這些學(xué)生叫他老師，但文明幣紋絲不動(dòng)，李喬有些失望。其實(shí)他會(huì)的漢字也不多，畢竟不是專(zhuān)業(yè)做學(xué)問(wèn)的，所掌握的大概也就頂多三五千字的樣子，要是別人教會(huì)的都不算是他的，那想完成培養(yǎng)老師的任務(wù)。怕是難度大??！
不死心的李喬，又做了進(jìn)一步的嘗試，他把這些人學(xué)會(huì)的漢字收集起來(lái)，然后再教他們一遍，這下子，李喬的文明幣總算有了進(jìn)項(xiàng)。他也算是明白了一個(gè)計(jì)算規(guī)則了。
只要要符合兩個(gè)條件就行，第一，他教了，第二，學(xué)生們學(xué)會(huì)了。只要這兩條達(dá)成。就算是完成了，至于到底是誰(shuí)教會(huì)的，并不重要。
搞明白這一點(diǎn)的李喬，頓時(shí)想到了快速吸金的法子，這些學(xué)生們，暫且不說(shuō)，他得先從這幫老師們身上大賺一筆再說(shuō)。
李喬準(zhǔn)備了一間教室。在教室的黑板上密密麻麻的寫(xiě)了三千多常用字，都是些最簡(jiǎn)單最常見(jiàn)的。
然后，李喬就把全部的老師包括老校長(zhǎng)，全部給召集到一起，名義上則是文化交流，印證下他學(xué)的知識(shí)，跟諸位老師有什么不同。
關(guān)系狗召喚，誰(shuí)敢不來(lái)？除非覺(jué)得魚(yú)肉不香的！
李喬把人召齊，加上老校長(zhǎng)李峭足足有十九個(gè)老師。人齊了，便開(kāi)始速戰(zhàn)速?zèng)Q。因?yàn)檫@一次的交流，本就是為了印證他這個(gè)新老師的，所以壓根就沒(méi)別人說(shuō)話(huà)的份。
“這是阿拉伯?dāng)?shù)字0但9，這是大寫(xiě)零到九，這是aoe……，這是……”
李喬飛快的把黑板上的字挨個(gè)給讀了一遍，遇到眾人都不認(rèn)識(shí)的才做了標(biāo)記，然后事后看有沒(méi)有必要仔細(xì)教。
黑板上的字還沒(méi)教完，李喬就已經(jīng)有文明幣進(jìn)項(xiàng)了，這些都是學(xué)會(huì)100個(gè)字的獎(jiǎng)勵(lì)，更高的獎(jiǎng)勵(lì)還要搭配算數(shù)和寫(xiě)文章，他也得走個(gè)過(guò)場(chǎng)才行。
黑板上的字讀完，李喬算了下，減去他們不認(rèn)識(shí)的字，還有三千以上，于是只是做個(gè)記錄，就開(kāi)始過(guò)數(shù)學(xué)，還是加減乘除，這些老師們也基本都只有這個(gè)水平，最后則是寫(xiě)文章了。這個(gè)會(huì)了還不行，還得寫(xiě)出來(lái)。
李喬拿出十斤糧票做餌，舉報(bào)一場(chǎng)文學(xué)大賽，內(nèi)容嗎，自然是寫(xiě)文章嘍。
最終還是老校長(zhǎng)以“不拉幾”和“夯”的巧妙搭配，寫(xiě)出了一篇驚天動(dòng)地的流水賬，榮得比賽第一名。