教室很安靜，簡舒的鼓掌聲尤為明顯。
有人回過頭來，認(rèn)出他，小聲嘀咕：“莎莎爸爸平時存在感低得很，這會兒怎么這么高調(diào)？”
簡舒坦然地迎著眾人異樣的目光微微笑了笑：“新老師來了，我們不應(yīng)該表示歡迎嗎？”見眾人不作聲，他又繼續(xù)說，“我們平時都教育孩子要對新朋友友好，這時候也應(yīng)該身體力行啊?！闭f完，他又鼓了鼓掌。
家長里有些是爸爸過來的，也沒覺得換老師是多大個事兒。他們見...
教室很安靜，簡舒的鼓掌聲尤為明顯。
有人回過頭來，認(rèn)出他，小聲嘀咕：“莎莎爸爸平時存在感低得很，這會兒怎么這么高調(diào)？”
簡舒坦然地迎著眾人異樣的目光微微笑了笑：“新老師來了，我們不應(yīng)該表示歡迎嗎？”見眾人不作聲，他又繼續(xù)說，“我們平時都教育孩子要對新朋友友好，這時候也應(yīng)該身體力行啊?！闭f完，他又鼓了鼓掌。
家長里有些是爸爸過來的，也沒覺得換老師是多大個事兒。他們見...