鳥(niǎo)飛來(lái)，鳥(niǎo)飛走。

　　俯身，捧起一隻垂死的鳥(niǎo)。

　　舞翅，鼓息，腳爪抽蓄，視線空平，緊縮身體。閉上眼，一切只剩僵直。

　　鳥(niǎo)飛來(lái)，再也飛不走……

　　目睹生命逝去，于文文驚覺(jué)，那些已經(jīng)‘過(guò)去’的，仍死命啄磨著自己。

　　“鳥(niǎo)為什麼傻得飛撞玻璃，讓自己粉身碎骨？牠若是開(kāi)口，能否啁啾說(shuō)清？”

　　她是不愿說(shuō)太多自己的。

　　自己，一個(gè)時(shí)間詞，過(guò)去和現(xiàn)在，影射著未來(lái)──那些有夢(mèng)裝飾，讓當(dāng)下自己晦澀不明的紛擾??！

　　有些‘過(guò)去’，濕濕粘粘，在回憶裡發(fā)了霉，久不去清理，終于毒害全身。

　　不是已經(jīng)過(guò)去了嗎？就讓它粉身碎骨地，離開(kāi)吧！

　　擦拭記憶霉塵那刻，才知道自己只是幻影，那些沒(méi)有釐清的、過(guò)去的聲音，讓當(dāng)下溷亂。

　　混亂，是會(huì)習(xí)慣的。

　　習(xí)慣，讓人誤以為平靜。

　　那當(dāng)時(shí)，于文文只想好好看著手上那隻鳥(niǎo)。

　　尸身已不再傳遞痛苦，靜止的生命原是如此蒼白、乾枯。沒(méi)有溫度。

　　咕呲咕啾玆……咕呲咕啾玆……咕啾，啾嗚……咕呲咕啾玆……

　　那個(gè)春天提早到了！已經(jīng)忘了到底什麼原因。

　　春來(lái)了，滿(mǎn)園花流。

　　花在移動(dòng)，祂們不是靜靜綴著花圃、草地邊緣、水泥欄桿外的陶盆，祂們都跟著學(xué)生們移動(dòng)著！

　　校園裡，所有腳踏車(chē)的置物籃都種起了時(shí)花，波斯菊、瓜葉菊、石竹、美人櫻、秋海棠、天竺葵、金露花……。

　　移動(dòng)的花園，穿梭在樟樹(shù)林步道、各宿舍餐廳、文、工、管學(xué)院大樓間、圖書(shū)館前……

　　祂們川流不息地散播著，春天的訊息。

　　或許地在旋轉(zhuǎn)，因?yàn)榛ㄔ谛D(zhuǎn)。

　　枝頭有鳥(niǎo)，不得不吱喳著這個(gè)春天的獨(dú)特奇妙。

　　鳥(niǎo)飛來(lái)。那就來(lái)吧！

　　張開(kāi)手，于文文讓一隻從樟樹(shù)稍飛下的綠繡眼佇足。

　　掌心底癢癢地，那微微的騷動(dòng)，就像很久以前曾經(jīng)有過(guò)的親吻一樣。