二·上課or當(dāng)老師
誰(shuí)能想到，開(kāi)學(xué)第一天就得上課。
李瑩開(kāi)完關(guān)于疫情的主題班會(huì)后，各個(gè)科任老師就開(kāi)始來(lái)上課了。
受到疫情影響。每個(gè)班得分成AB兩個(gè)班。
B班在初二那里。
說(shuō)來(lái)也是神奇，藍(lán)軒他們上初三才上任的校長(zhǎng)也不知道是發(fā)什么神經(jīng)。
各個(gè)科任老師在A班上完二十分鐘就到跑到另外一棟樓上B班的課二十分鐘。
藍(lán)軒尋思著:不能A班先上數(shù)學(xué)，B班先上另外一科嗎?老師在這里上二十分鐘，又得跑去另一個(gè)班。
先不說(shuō)上二十分鐘的課講了什么。
老師戴著口罩，上樓都得累死，上完二十分鐘，還要跑到另外一棟樓那里上課。
這一屆老師真的累，為他們悲傷三秒鐘。
這一節(jié)課是數(shù)學(xué)課。
數(shù)學(xué)老師到教室的時(shí)候氣喘吁吁，站在講臺(tái)上一邊喘氣一邊講。
“同學(xué)們，哈!哈!翻到九下課本的第一頁(yè)，哈!哈!這一節(jié)課，我們講哈!哈!反比例函數(shù)?！?p> 數(shù)學(xué)老師林標(biāo)是個(gè)發(fā)福的中年男子，有點(diǎn)胖。
藍(lán)軒這種身體很好的人戴著口罩上四樓，都快要累死了，何況是發(fā)福的數(shù)林標(biāo)。
可憐的是，他喘氣都要戴著口罩喘。
他在A班只能上二十分鐘，所以即使喘氣得很厲害都得講。
林標(biāo)在黑板上用粉筆寫(xiě)上五個(gè)大字，反比例函數(shù)。
“這一章反比例函數(shù)，哈!哈!只要大家記住一個(gè)公式，哈!y＝k÷x”
“記住了這個(gè)，哈!反比例函數(shù)你就基本上學(xué)會(huì)了。哈!”
“大家自行看課本第二頁(yè)關(guān)于反比例函數(shù)的，哈!講解，然后寫(xiě)第三頁(yè)的習(xí)題，我休息一下，哈!”
藍(lán)軒已經(jīng)在系統(tǒng)買(mǎi)了初中的所有知識(shí)，反比例函數(shù)這個(gè)東西不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單有手就行的嗎?
哪怕藍(lán)軒沒(méi)買(mǎi)，這一章知識(shí)光看課本就能學(xué)會(huì)。
“什么東西啊?我怎么看不懂?！眮?lái)著同桌的何建。
何建看向藍(lán)軒:“你看得懂嗎?”
藍(lán)軒微笑:“不懂，滾!”
何建是藍(lán)軒的好基友。
他是一個(gè)欠人錢(qián)半年才還的人。
一個(gè)脾氣好卻有些令人討厭的人。
一個(gè)沉迷于二次元的宅男。
一個(gè)整天幻想的不切實(shí)際的人。
何建:“不可能!一個(gè)數(shù)學(xué)第一的人不可能看不懂?！?p> “什么!藍(lán)軒你連這個(gè)都不懂?你身為課代表不提前預(yù)習(xí)的嗎?”
林標(biāo)不知道什么時(shí)候出現(xiàn)在藍(lán)軒旁邊。
藍(lán)軒微笑:“不是，沒(méi)有，我看懂了?！?p> 林標(biāo)疑惑道:“那為什么何建說(shuō)你看不懂?”
藍(lán)軒持續(xù)微笑:“那是我第一眼眼花了沒(méi)看懂，現(xiàn)在看懂了?！?p> 林標(biāo)點(diǎn)點(diǎn)頭:“行!那你現(xiàn)在上去把課本后面這幾題的答案寫(xiě)在黑板上?！?p> 藍(lán)軒:“......”
藍(lán)軒硬著頭皮上了講臺(tái)。
1.用函數(shù)解析式表示下列問(wèn)題中變量間的對(duì)應(yīng)關(guān)系:
(1)一個(gè)游泳池的容積為2 000m3，游泳池注滿水所用時(shí)間t (單位: h)隨注水速度v(單位: m3/h）的變化而變化;
這一題簡(jiǎn)單，t＝2000m3/b
......
藍(lán)軒把課本上練習(xí)題的答案寫(xiě)在黑板上。
林標(biāo)笑著說(shuō):“藍(lán)軒寫(xiě)得不錯(cuò)，來(lái)，大家鼓掌!”
“啪!啪!啪!”
林標(biāo)繼續(xù)笑著說(shuō):“接下來(lái)的時(shí)間，大家做同步上練習(xí)的習(xí)題，軒哥當(dāng)老師。
大家有不會(huì)的題目就問(wèn)他!我先過(guò)去B班了?！闭f(shuō)完林標(biāo)就急匆匆地走了
藍(lán)軒傻愣地看著離去的林標(biāo)。
“藍(lán)軒老師來(lái)給我們上課?！卑嚅L(zhǎng)安園帶頭起哄。
“藍(lán)軒老師來(lái)給我們上課?！比嗳似鸷?。
藍(lán)軒‘微笑’地看著他們。
“老師!同步練習(xí)的第一題怎么寫(xiě)啊?”
“老師!同步練習(xí)的第二題怎么寫(xiě)啊?”
“停停停!我把答案抄在上面，你們自己對(duì)照?！彼{(lán)軒無(wú)奈的喊到。
“光看答案有什么用，我們要看解題步驟。”某個(gè)好事的人繼續(xù)起哄道。
“看解題步驟去問(wèn)標(biāo)哥?！彼{(lán)軒喊到。
“咚!咚!咚!”紀(jì)律主任過(guò)來(lái)敲門(mén)，問(wèn)道:“怎么回事!你們班這一節(jié)是誰(shuí)的課，為什么這么吵?”
好事者回答道:“我們?cè)跉g迎新來(lái)的數(shù)學(xué)老師。”
紀(jì)律主任蒙圈了:“誰(shuí)是班長(zhǎng)，出來(lái)跟我講一下原因?！?p> 安園尷尬的走出來(lái)跟紀(jì)律主任解釋。
紀(jì)律主任知道前因后果了之后，無(wú)奈地說(shuō):“你們要小聲一點(diǎn)，在吵鬧我要扣分了?！闭f(shuō)完就走了。
“哈哈哈!這個(gè)韋川，聽(tīng)到是副校長(zhǎng)的課就不敢惹了，笑死我了?！蹦硞€(gè)不良學(xué)生笑道。
藍(lán)軒他們的數(shù)學(xué)老師是副校長(zhǎng)，所以紀(jì)律主任不敢惹。
“好了好了，大家安靜一下，自己寫(xiě)作業(yè)?！卑嚅L(zhǎng)開(kāi)始組織紀(jì)律。
班長(zhǎng)還是有威嚴(yán)的（其實(shí)是班里的不良學(xué)生不屑于去跟一個(gè)女生作對(duì)）
班里很快安靜下來(lái)。
下了課，藍(lán)軒被五班的數(shù)學(xué)課代表吳永叫去辦公室。
奇怪的是，吳永手里拿著一袋棒棒糖和一杯奶茶。
藍(lán)軒調(diào)侃道:“談戀愛(ài)了?以前不見(jiàn)你買(mǎi)這些東西的?！?p> 吳永神秘的笑著:“你會(huì)知道這是怎么一回事的?！?p> 藍(lán)軒莫名其妙的看著吳永:“你談戀愛(ài)的事情被林標(biāo)知道了，然后找我下去問(wèn)問(wèn)你的情況?！?p> 吳永笑而不語(yǔ)地走了。
藍(lán)軒嘆了一口氣，盯住吳永的背影。:“什么情況，最討厭這種說(shuō)一半不說(shuō)完的人了”
五班和八班是兄弟班，兩個(gè)班除了體育老師，其他科任老師都是同一個(gè)。
吳永跟藍(lán)軒是小學(xué)同一個(gè)班的，也是好基友，家也住在同一棟樓，一個(gè)十樓一個(gè)八樓。
下課幾分鐘了，林標(biāo)莫名的還是有點(diǎn)喘氣。
林標(biāo)嚴(yán)肅地對(duì)著藍(lán)軒說(shuō):“交給你一個(gè)重大任務(wù)，明天我一整節(jié)課都在B班上。
今天自習(xí)課你來(lái)我辦公室，我教你下一章的知識(shí)。
你要認(rèn)真記錄我的教學(xué)模式，以后你要上A班的課。”