第五十四章 士燮長子

　　士廞是士燮的長子，今年二十歲了，剛到弱冠之年，這一次他到南海來，是因?yàn)橹芗艺埩嗣饺说绞考姨嵊H，士家同意了，兩家開始走起了婚禮之前的流程，經(jīng)?；ヅ墒拐?，而士廞便被士燮派到了南海，說是讓他在周曄手下做點(diǎn)事情。

　　這是士燮的善意，周曄當(dāng)然不會拒絕，他現(xiàn)在也希望能夠和士家結(jié)合得更加緊密一些，而且現(xiàn)在他手下可用的人太少，士廞有著士家的良好教育，雖然天分也不過是中人之姿，可是至少識文斷字，讀過不少書。

　　于是，周曄便自行擔(dān)任了南海官學(xué)的山長，而讓士廞為副，當(dāng)然，由于他郡中事務(wù)太過繁忙，所以南海官學(xué)的大小事務(wù)基本上都是讓士廞來管理。

　　據(jù)說士廞在士家是一個非常穩(wěn)重的人，甚至有一些少年老成，畢竟士家是以詩書傳家的士族，對于禮節(jié)看得非常重，他又是士家這一代的老大，因此家中對他管得比較嚴(yán)也是應(yīng)該的。

　　可是士廞到了南海，似乎是掙脫了家庭的束縛，變得活潑了起來，他對周曄的諸多發(fā)明很感興趣，特別是算學(xué)、物理、天文、地理方面的知識他的興趣最大，他來了快一個月，天天都翻看周曄編寫的那些教材，有不懂的地方就問周曄，他好像在這方面天分比較高，很快，他就成了短訓(xùn)班里學(xué)得最好的那個人了。

　　周曄看他對這些東西感興趣，便提出讓他擔(dān)任南海官學(xué)的副山長，他十分爽快的同意了，這讓周曄也是十分高興，因?yàn)檫@是他現(xiàn)在非常缺乏的人才。

　　而且士廞在他這里做事，也是具有十分特別的意義的，因?yàn)槭繌Q是士燮的長子。

　　在開學(xué)典禮上，周曄和士廞先后發(fā)言，他們的發(fā)言還是很簡單的，就是勉勵這些孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　不過，周曄還是稍稍有些失望的，因?yàn)榻裉靵淼膶W(xué)生并不多，只有四百余名，而就算不算其它幾縣，只算番禺縣，人口都有十萬左右，其中適齡兒童至少一萬多，卻只來了這么點(diǎn)學(xué)生，而且其中女學(xué)生更是寥寥無幾，不超過五十個人。

　　這說明，對于教育的宣傳工作還做得很不夠，而且可能政策力度也還不夠大，所以很多農(nóng)民都沒有把自己家的孩子送來。

　　據(jù)周曄所知，這四百余名孩童中，至少有一半都是番禺城中的商人的孩子，其中那些女孩子，大都是他的工坊那些股東家的孩子，他們現(xiàn)在想著各種辦法巴結(jié)周曄，所以凡是周曄重視的事情，他們都會全力支持。

　　當(dāng)然，如果學(xué)生來得太多，官學(xué)也容納不了這么多學(xué)生，現(xiàn)在官學(xué)教室倒是不少，有幾十間，但是教師太少，教這么多孩子也算是剛好，要想擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模，就必須要先培養(yǎng)出更多的合格教師，然后把官學(xué)辦到各縣甚至各鄉(xiāng)去。

　　蔡衡一直十分敬畏地看著周曄和士廞這兩名山長，直到開學(xué)典禮結(jié)束，他被領(lǐng)到了丙班，他還是放松不下來。

　　對于官的敬畏，是所有中國人從小就有的，蔡衡當(dāng)然也不例外。

　　他渴望讀書，因?yàn)樗?，只有讀書才有可能做官，他渴望改變自己的命運(yùn)，所以他很珍惜這一次的機(jī)會。

　　進(jìn)了丙班的教室，他由于個子比較高，所以被分到了后排，他好奇地看著自己的書桌和椅子，書桌的式樣很怪，就是用木頭打造的一張長方形的桌子，桌面下面有一個格子可以放一些自己的物品，桌子高度大約半步，而椅子是一張小小的靠背椅，坐在椅子上，剛好可以在書桌上寫字。

　　教室前面的墻上是一塊刷著黑漆的木板，木板前面有一張比孩童們用的木桌大一號的木桌，應(yīng)該是給先生用的。

　　一個先生進(jìn)來了，這是一個中年男子，他進(jìn)來之后，走到了黑板前，大聲對著規(guī)規(guī)矩矩坐在椅子上的孩童們道：“同學(xué)們好！”

　　孩童們對先生這不同尋常的打招呼的方式有一些措手不及，不知道該怎么回答，他們的回答一點(diǎn)兒都不整齊。

　　先生笑著說：“以后每次上課，先生都會給你們問好，你們就回答‘先生好’就行了?！?p>　　說到這里，先生又大聲道：“同學(xué)們好！”

　　這一次孩童們的回答就整齊了許多：“先生好！”

　　先生滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后拿起一支白色的短棍，在黑板上寫下了他的名字--“于信”，他回頭對孩童們道：“以后你們就叫我于先生。”

　　下面的孩童泰半都不識字，不過他們都喊起了于先生，蔡衡也不識字，不過他記心很不錯，他將于先生的話牢牢的記在了心里。

　　接下來，于先生開始給孩童們發(fā)文具了，他給每個孩童發(fā)了五支鉛筆，一把小刀，還有十個本子，這本子就是用白紙訂成的，由于印刷術(shù)還沒有研究出來，所以白紙上什么都沒有。

　　蔡衡跟著于先生的動作學(xué)著用小刀削了一支鉛筆，雖然削得不是很整齊，不過好歹把于先生說的筆芯給削了出來，可以寫字了。

　　于先生把全班七十八名學(xué)生的名字一個個地寫在了黑板上，點(diǎn)一個人的名字，便讓他站起來，于先生好跟他的名字對上號，然后讓他把自己的名字寫在本子的封面上。

　　輪到蔡衡寫自己的名字的時候，他覺得手中小小的鉛筆似乎有千斤之重，他吃力的對照著于先生在黑板上寫的字，一筆一劃將他的名字寫在了封面上，至少花了一刻鐘，他的名字兩個字筆劃都太多了。

　　教完孩童們寫了自己的名字，于先生告訴他們，以后每個月都會給他們發(fā)這么多文具，不需要花錢，不過請他們一定要愛惜這些文具，如果不愛惜的話，文具不夠用了，除了先生會用戒尺打手心之外，還要他們自己花錢去買文具。

　　訓(xùn)完話之后，正好中午下學(xué)的鐘聲響了，于先生便讓所有孩童列隊(duì)出門，一起去食堂吃飯，這是每天一頓的免費(fèi)午餐。