十九章 體育

　　第二天一早，沈秋早早的就開(kāi)始起床，終于不用別人幫忙穿衣，渾身上下自在許多。

　　伸手打開(kāi)老式衣柜，里面擺放著兩套衣服，一套是前身從德國(guó)帶來(lái)的西裝，一套則是沈秋從成衣鋪老掌柜那里定制的長(zhǎng)袍，不知是黃飛鴻同款還是魯迅同款。

　　想了想沈秋還是選擇了長(zhǎng)袍，自從穿越到這個(gè)時(shí)代、這種身份他到是有了一種病態(tài)的中國(guó)情結(jié)?？赡苁窃降貌坏降脑秸湎О?！他現(xiàn)在也終于明白了，為什么后來(lái)的許多國(guó)學(xué)大師堅(jiān)持留著辮子，其實(shí)并不是留戀清王朝，而是對(duì)于西方文明入侵的抵抗。

　　當(dāng)然，沈秋是不可能留辮子的，這輩子是不可能的。但長(zhǎng)袍還是可以穿的。

　　手忙腳亂的穿上長(zhǎng)袍，伸手一撩下擺，同時(shí)擺出來(lái)一個(gè)黃飛鴻的pose，沈秋自己都忍不住笑了出來(lái)。

　　此時(shí)天剛蒙蒙亮，沈秋走出房門(mén)才發(fā)現(xiàn)，他竟然不是最早的。周賓父子早已在院子里多時(shí)了，小周文在那努力的扎著馬步，周賓則站在一邊，受傷的左手雖然還吊著，可右手里還拎著一根木棍，死死地盯著兒子。小周賓只要一走形，周賓上去就是一棍子，看上去一點(diǎn)沒(méi)有手下留情的樣子。看得沈秋直打哆嗦，心里立馬打消了和周賓學(xué)武的念頭。

　　和對(duì)方打了個(gè)招呼，沈秋也開(kāi)始了鍛煉身體，先熱身活動(dòng)筋骨，然后慢跑、俯臥撐、引體向上等等統(tǒng)統(tǒng)做過(guò)一遍，沈秋就發(fā)現(xiàn)自己的身體狀況要比前世好上許多，堪比后世運(yùn)動(dòng)員水平?？磥?lái)，穿越也不是全是壞事。

　　“沈先生…冒昧的問(wèn)一下，您現(xiàn)在練習(xí)的可是體育，體育老師難道要教授這些…鍛體功夫嗎？”

　　周賓顯然早就注意到沈秋的一舉一動(dòng)，他現(xiàn)在可沒(méi)敢小瞧沈秋，所以一直在那思考沈秋的動(dòng)作的用處和特點(diǎn)。通過(guò)一段時(shí)間的觀察，他可以確定沈秋的鍛煉方法，雖然簡(jiǎn)單，但是的確可以起到鍛煉身體的作用，還以為這些是洋人的鍛體功法呢！再聯(lián)想到，沈秋要他做體育老師的事，甚至認(rèn)為體育老師就是教授這種鍛體功法的老師呢！

　　沈秋則被周賓的問(wèn)題弄得哭笑不得，連忙一擦汗一邊給周賓解釋。

　　看到周賓對(duì)于體育這個(gè)名詞實(shí)在不太懂，沈秋只好從西方體育的由來(lái)和歷史開(kāi)始說(shuō)起，從兩千年前的羅馬時(shí)代一直到現(xiàn)代體育的開(kāi)啟，最后到世界奧運(yùn)會(huì)的主要分項(xiàng)全都介紹了一遍。

　　“哦……這么說(shuō)，這體育還是從軍隊(duì)?wèi)?zhàn)爭(zhēng)那里而來(lái)，而你們還是在學(xué)校之中專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)這種課程，難怪我們大清軍隊(duì)打不過(guò)你們?！?p>　　“呃……你要是這樣想也對(duì)，這體育一開(kāi)始的確跟戰(zhàn)爭(zhēng)脫不開(kāi)關(guān)系。”

　　沈秋也沒(méi)想到周賓會(huì)往這一方面聯(lián)想，想了想，身為一個(gè)現(xiàn)代人對(duì)于體育的理解還不如清末的土著，確實(shí)有點(diǎn)汗顏。為了維護(hù)現(xiàn)代人的尊嚴(yán)，沈秋倔強(qiáng)的道。

　　“說(shuō)起來(lái)，周師傅的武術(shù)也是源于戰(zhàn)陣，這也是我找你來(lái)當(dāng)體育老師的原因之一。”

　　不想，周賓聽(tīng)完卻搖了搖頭，嘆了口氣道：“沈先生高看武術(shù)啦！要說(shuō)以前也許可以，但自從槍炮橫行以來(lái)，武術(shù)練得再好也抵不過(guò)槍子，終是無(wú)用……”

　　周賓略顯落寞，猶豫再三，沖著沈秋深深地一躬，求肯道。

　　“沈先生能對(duì)體育能如此了解，不知愿不愿意教我？”

　　這一舉動(dòng)弄得沈秋有點(diǎn)懵逼，想了想才明白，周賓是把體育和軍訓(xùn)弄混了，怕沈秋這個(gè)“外國(guó)人”敝帚自珍不肯教他，才會(huì)是這種態(tài)度。

　　想明白以后，沈秋也覺(jué)得好笑，身為一個(gè)有著中國(guó)心的外國(guó)人，當(dāng)然不會(huì)反對(duì)這種事情，正求之不得呢好嗎！而且自己勵(lì)志教育救國(guó)，軍事教育也是教育嗎！

　　當(dāng)下沈秋滿口答應(yīng)，就把前世自己所接觸到的關(guān)于軍訓(xùn)…哦不，是體育方面的知識(shí)，滔滔不絕的講出來(lái)。

　　可是，體育（軍事）方面的知識(shí)何等龐雜，那里會(huì)是一個(gè)早上就能說(shuō)完。直到安馨從外面買(mǎi)來(lái)早點(diǎn)，也不過(guò)起了個(gè)頭罷了。

　　最后在沈秋答應(yīng)，抽時(shí)間把這些知識(shí)總結(jié)出寫(xiě)材料，周賓才依依不舍的目送沈秋去學(xué)校。

　　沈秋不由得嘆氣：“看來(lái)自己以后還要多編寫(xiě)一樣軍事教材啦！”

　　就這樣，沈秋白天上課，晚上編輯各種教材。由于周賓追的急，幾乎是死跟死等，無(wú)奈下他連著加班七天，才算是將軍訓(xùn)的部分寫(xiě)完。這些他都是他上學(xué)時(shí)經(jīng)歷過(guò)的，回憶一下，將它寫(xiě)出來(lái)就可以。而且怕周賓對(duì)于各種訓(xùn)練不理解，還在每一項(xiàng)后面?zhèn)渥⒅?，?xùn)練所達(dá)到的目的，適應(yīng)戰(zhàn)場(chǎng)上的那種環(huán)境，可謂煞費(fèi)苦心。

　　終于沈秋耳邊清靜不少，周賓拿著沈秋編寫(xiě)的教材如獲至寶的看個(gè)不停，甚至連小周文的訓(xùn)練也改成了軍訓(xùn)?！肮烙?jì)是想拿他兒子當(dāng)實(shí)驗(yàn)品啦”沈秋確定的想道。

　　小周文剛開(kāi)始覺(jué)得好玩，還一臉興奮的，覺(jué)得好玩?？蓻](méi)多長(zhǎng)時(shí)間就開(kāi)始叫苦連天，畢竟站軍姿可不是那么好玩的，不會(huì)比扎馬步來(lái)的輕松。

　　“哦……上帝，周，這是怎么啦？他要把他兒子訓(xùn)練成軍人嗎？”

　　到了這時(shí)，歐曼也發(fā)現(xiàn)了周賓的不同，疑惑的問(wèn)道。

　　“可能是吧！……誰(shuí)知道呢？”

　　沈秋可不敢告訴他，罪魁禍?zhǔn)拙褪亲约海饕桥侣闊┒选?p>　　“不……不……不對(duì)，你這樣教是不對(duì)的。你這個(gè)動(dòng)作，應(yīng)該是這樣的。”

　　歐曼可沒(méi)想的那么多，身為一個(gè)退伍軍人，見(jiàn)到有人在軍訓(xùn)，早就心癢難耐，一有機(jī)會(huì)就沖上去，糾正一下他認(rèn)為錯(cuò)誤的地方。

　　周賓剛開(kāi)始，不明白歐曼的意思，不過(guò)慢慢的逐漸明白了，歐曼單純的只是想?yún)⑴c進(jìn)來(lái)，過(guò)過(guò)訓(xùn)練士兵的癮而已，也就放下心來(lái)。在得到沈秋暗地里肯定的回答之后，開(kāi)始虛心接受學(xué)習(xí)，歐曼所教的東西。

　　沈秋曾對(duì)周賓說(shuō)過(guò)，自己并沒(méi)有上過(guò)戰(zhàn)場(chǎng)，有些軍事知識(shí)并不一定正確或者說(shuō)實(shí)用，這些都需要他自己琢磨、研究。還讓他不要迷信任何人和教材。

　　所以，周賓雖然認(rèn)真聽(tīng)取歐曼建議，但是并沒(méi)有盲從。剛開(kāi)始還沒(méi)什么，到后來(lái)兩人就開(kāi)始吵架，甚至為了一個(gè)動(dòng)作掙得面紅耳赤，差點(diǎn)沒(méi)有打起來(lái)。

　　可令別人沒(méi)想到的是，二人雖然吵來(lái)吵去，可關(guān)系卻越來(lái)越好，經(jīng)常有機(jī)會(huì)還一起出去喝酒，勾肩搭背的操著不同的語(yǔ)言，在院子里亂聊。