“你們有沒有發(fā)現(xiàn)一個很嚴肅的問題？”歐陽大道。
“究竟是什么嚴肅的問題呢？容我想想得。”歐陽二道。
“想不出來也得想，想來想去還得想，反正我得好好想想?！睔W陽三道。
枯燼小學大院中間，歐陽三兄弟圍著一只滾著糞球的屎殼郎各自盤腿坐著，表面上他們是在正常的打坐，其實他們心中已經將自己的身份化成了眼前這只屎殼郎的牢籠。
屎殼郎每當要爬出這個“牢籠”，離屎殼郎最近的人就把屎殼郎的糞球彈回三人之中間，然后屎殼郎再原路返回去推糞球，如此反反復復，它和他們都不覺枯燥乏味。
“究竟是我們先想出那嚴肅的問題?！?p> “還是這屎殼郎先走出咱們所化成的牢籠?！?p> “從屎殼郎的角度分析，此牢籠堅不可摧，也就是說這屎殼郎根本出不去，嘿嘿，咱們一定會在它出去之前想出這個嚴肅的問題?！?p> 屎殼郎突然不動了，于是，它兩只爪子鉤住糞球悠悠的飛出了這個“牢籠”，歐陽三兄弟同時看向天邊的屎殼郎陷入了困惑。
“困住咱們的嚴肅問題還沒發(fā)現(xiàn)?！?p> “它卻已經飛出了困住它的嚴肅問題。”
“看樣子它的聰明才智已遠超了我們歐陽三兄弟。”
校長辦公室略顯殘破，有兩個男人在此僵著，一個老年人一個中年人，一個校長一個老師。
校長坐在椅子上看著窗外的歐陽三兄弟有些同情，同情他們已被他們的班主任就此放棄。
“校長，你給句話行嗎？我給你的這兩個選擇，不難答吧？”老師站在校長的桌前露著急切之態(tài)，因為痛苦所以急切，因為壓抑所以痛苦。
“你知道李無名嗎？我是他第八代的校長?！毙ｉL用壺倒了兩碗水，推給了老師一碗。
老師無心喝水，其道：“我知道，他和我還有那歐陽三兄弟一樣是天命族人?！?p> “你可知道李無名付了高額學費，卻沒有學滿課程，他似乎主動退學了，無聲無息的就走了，蠻可惜的?！?p> “他清武似乎還可以，只是所堅持的符術引不出法力，他想用符附上法力往濁武方面去靠攏，但遲遲效果不盡人意，但他又是個很偏執(zhí)的人，沒人能教好他，因為人玄之境精符者壓根沒有，他也無心學習除符之外的課程，退學其實在情理之中，不可惜?！?p> “本來有李無名在，也算給枯燼學院增添了一份活力，這李無名不來了，枯燼學院便沒有了任何學生，也就是瀕臨倒閉的邊緣了，但是我不希望這個小學變的像那學院一樣死氣沉沉的，我還是想看到眼前的歐陽三兄弟上完枯燼小學、中學、高中、甚至學院的，曾經我還想過歐陽三兄弟會不會和李無名成為校友，現(xiàn)在看已是不能了，首先我想說...”
“首先你想說，身為學生，李無名不學滿課程是很虧的，畢竟他是交了高額的學費?！?p> “你怎么知道我要說這些？”
“其次是李無名的班主任，他無論再痛苦再壓抑，一樣沒有放棄教導李無名?！?p> “是啊，你原來都知道這些？”
“校長，我在此帶課三千年，也算是對你略有了解，我知道你是個善良的人，你想讓我明白歐陽三兄弟的高額學費不能辜負，你想讓我明白李無名的班主任對待李無名如此敬業(yè)，但...”老師看著窗外的歐陽三兄弟，越看越氣，越看越惱，便憤道：“校長，我依舊給你兩個選擇，要么我死，要么我辭職。”
“給你說了這么多等于白說，你這又是何苦呢？你也知道人家也是交了高額學費的人，你得好好教課呀，李無名那么不聰明也沒見他的老師又辭職又尋死覓活的，這些都是師德的一部分吶?！毙ｉL生怕這唯一的老師走了，老師一走，他校長也當不成了。
“校長，我在這待了三千年，我從沒有過任何怨言，這師德我覺的也體現(xiàn)的淋漓盡致了吧，那歐陽三兄弟！”老師食指爆出青筋指著窗外火道：“啥也教不會他們！天天坐院子里玩屎殼郎！讓你說說！這誰當班主任撐的住??？”
“你得和他們多溝通，讓他們不去玩屎殼郎呀，可能他們覺的上課不如玩屎殼郎有意思？你得學會以不同的方式開導，每個孩子肯定都有著他獨特的天賦?！?p> “對不起，我在他們身上看不到任何天賦，我讓他們練劍，他們玩屎殼郎，我讓他們舞刀，他們玩屎殼郎，我讓他們弄槍，他們還玩屎殼郎！我就不明白了，這屎殼郎就那么好玩？我本來對昆蟲的習性一無所知，就因為這仨孬種！我知道了屎殼郎的壽命是活仨月！往三千年去算，那屎殼郎都輪到第一萬兩千代的子孫來被他們玩了，從入學第一天開始玩，一直玩，然后到現(xiàn)在他們還沒玩夠，我的親娘嘞！有這毅力花在刀刃上，也不至于說三千年畢不了業(yè)吧？人李無名起碼還能從小學走到學院里，無非不會引用法力，可小學到高中不需要會引法力，只用學會清武便好，可你說說這仨貨是個啥??？”
“別急別急，目前推行的教育模式是散人之道，獨辟蹊徑，與眾不同，或行為出眾，或思想出眾?！毙ｉL將兩張圓形的紙放到了桌上，一張紙寫著“形”，一張紙寫著“意”，“如果說常人是一重境界，他們所行的散人之道莫非是想通過玩屎殼郎玩出常人所達不到的二重境界？”然后他將兩張圓紙并合在了一起。
“常人就不會去把玩屎殼郎當主業(yè)！”老師將兩張圓紙狠狠掃落在了地上。
“老師！看我！我是不是很棒？”
“老師！看我！我才是最棒的?。 ?p> “老師！看我！我更是你最棒的學生呀！”
校長和老師聞聲同時看著窗外，那歐陽三兄弟一人推一個比人還大的糞球在院子里滾來滾去著，各個呈面朝糞球、倒立之姿勢，好比一只只鮮活的大號屎殼郎。
老師的眼圈已然通紅，他想嚎啕大哭，但又不想失態(tài)，他的嘴唇抖動如麻，心情已然四分五裂之慘，其咧咧嘴一撇一撇道：“我啊，我，我真是想不通，他們這種人生，活著還有啥意義？校長你知道嗎？看到此景我有一種把三個活生生的人教育成了三個歡蹦亂跳的屎殼郎之感！”說罷，他擦干淚、大踏步毅然走出了校長辦公室。
看著空蕩蕩的房間，校長自問：“唉，他們真有這么不堪嗎？”他端起茶碗，再看向窗外，歐陽三兄弟人已消失，“人呢？”
“轟??！”
校長聽聲轉頭，他看見眼前的辦公室已經消失了一半，一部分被大糞球碾平了，還有一部分被大糞球黏走了，他才發(fā)現(xiàn)歐陽大的糞球已經推成了房屋之大。
“轟隆！”
校長聽見身后之聲，已覺不祥，回頭看去，身后已是毫無生氣的枯樹林，辦公室的后墻被這歐陽二的大糞球給滾沒了。
歐陽三則負責清理一些校長辦公室還未清理干凈的斷壁殘垣，他推著大糞球圍著校長轉了幾圈，這里便還剩下了一人一椅一碗。
坐在椅子上喝著茶，校長看著光禿禿臭烘烘的枯燼小學，有點迷茫。
歐陽三欲離開。
校長喝完最后一口茶道：“別走！”。
歐陽三一停，校長抱起身下的板凳，插在了歐陽三的大糞球上，拿碗又蓋在了那個大糞球上，對著碗又摁幾下，讓碗深陷，他覺的的校長生涯就此結束了，像這個碗一樣悲催。
三個房屋之大的糞球在枯燼小學大院中集合靜止了，糞球之下，歐陽三兄弟在打坐思考著。
“咱們已經習得了屎殼郎之法?！?p> “也就是說咱們已經變的像屎殼郎這樣聰明了，那還未想出的嚴肅問題也該想出來了吧?！?p> “想出來了吧...想出來...出來...出來...我知道了！那李無名很久沒有出來找過我們玩了！我們應該去問問他為什么不來找我們玩，他是個和我們一樣無法畢業(yè)的笨蛋，竟敢看不起我們不找我們玩！”
一片枯樹林旁。
枯葉在枯燼學院之前增添荒涼，一男人踩在這片枯葉上鎖著那枯燼學院的大門。
看著這待了幾百年的地方，男人還真有些不舍，不舍也沒辦法了，他嘆氣剛轉身離走幾步，右眼直跳，忽聽轟隆幾聲，扭頭發(fā)現(xiàn)枯燼學院已成了光禿禿的一片，就剩兩扇他剛鎖好的大門了，透過大門看見院中還多出了三個比房子還高的大糞球。
男人正驚愕，三個胡子邋遢如同野人一樣的男人突然圍在了他的面前，便是歐陽三兄弟。
男人嚇的后仰道：“你們是誰？來此何事？”
“我們來找李無名?！?p> “一個三千年還未畢業(yè)的笨蛋?！?p> “他只有我們三個朋友，我們也只有他一個朋友?！?p> “傻了吧唧的一看就是一丘之貉?！蹦腥藫u頭欲離，“他不來了，這個學校以后也徹底關門了?！?p> “他去哪了？”
“為什么不來？”
“他已經畢業(yè)了？
“他去哪了我無從得知，好幾天沒來了，其次他為什么不來，我想是因為他有自知之明，最后我想說，以他個人的執(zhí)拗，這輩子別想畢業(yè)了。”男人長嘆一口，“玩符想達到一種別人無法企及的境界，可能嗎？他法力都引不出來。”
“哦?！?p> “哦哦?！?p> “哦哦哦?！?p> “經常跟這種人交流，是很難畢業(yè)?！蹦腥苏Z感嫌棄，正欲走，他突然想起曾經他對李無名說過一句話：“學校門口有條河，去，一頭扎里邊，死去吧去?！?p> 不會真自殺了吧？看其當時出門之貌極其失落，男人臉色蒙憂道：“他可能跳河自殺了?！?p> “他死了？”
“他拋棄我們了？”
“他一死，這個世界無法畢業(yè)的笨蛋就咱們三個人了?！?p> “我是說可能跳河自殺了，可能，不是一定，因為我也沒看見，或許還活著呢。”
“或許還活著那就是活著?！?p> “如果說活著那就是還沒死，在河里飄著呢?！?p> “那我們還不下河去找他？沖?。 ?p> 歐陽三兄弟直奔去了枯嘆河。
聽著撲通撲通撲通三聲，男人兩眼流出了些許淚花，他邊走邊道：“唉，這么一對比，我才發(fā)現(xiàn)能攤上李無名這樣的學生是我的幸運。”