第四章：更年期太可怕了（求推薦票，求收藏，求打賞）
《高級蟲使裝備學(xué)》介紹的都是簡單的基本型，以及構(gòu)建方法等。
對于莊文來說，這本書很簡單。
他的腦海里對于刀劍的基本型有著更多的想法，而且，在三百年后，帝國專注于對槍支基本型的創(chuàng)造。
而后產(chǎn)出了很多的槍支基本型，而不是只有如今的兩種。
當(dāng)然，現(xiàn)在他也不會(huì)拿出來，惹麻煩。
看完了裝備學(xué)，把腦子里的知識接收，莊文感覺到神清氣爽，大腦一陣清明。
從云落的知識里他知道，這是因?yàn)樵谖赵坡涞挠洃浀倪^程中，也吸收了他的精神力。
精神力得到了增強(qiáng)，自然的，就會(huì)感覺到很舒服。
接下來莊文學(xué)習(xí)了《高級蟲使藥劑學(xué)（基礎(chǔ)版）》和《蟲使與蟲獸認(rèn)知與解剖》這兩本書。
從某種意義上來講，這兩本書就是化學(xué)和生物，不過研究的更具體，更深入，也更多。
“藥劑學(xué)”講述了很多培養(yǎng)蟲獸的配方，增強(qiáng)，治療等等，大部分都是有著基礎(chǔ)作用的原理性東西。
“認(rèn)知與解剖”則是介紹了現(xiàn)在的生態(tài)以及一些典型蟲獸的特性，人體和蟲獸的身體構(gòu)造等。
其中生態(tài)方面：如今雖然經(jīng)過了幾千年的抗?fàn)?，占?jù)大多數(shù)地區(qū)的還是妖獸。
神圣華夏帝國邊境建立長城，城外是荒域，那里就是妖獸的地盤。
在帝國境內(nèi)，一些山野森林之中，也是有著很多的妖獸的存在，地下和空中偶爾也會(huì)有妖獸肆虐。
但是這也沒有辦法，只能依靠蟲使在危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候進(jìn)行治理。
有些妖獸還會(huì)肆虐城市，不過基本上不會(huì)造成太大的傷亡。
而了解人體和生物體的結(jié)構(gòu)，則是為了更好的運(yùn)用脈力。
成為蟲使就開始運(yùn)用脈力，想要運(yùn)用自如就要對身體結(jié)構(gòu)有深入的了解。
人類本身無法自行吸收脈力，但是可以通過蟲獸作為載體讓脈力進(jìn)入身體。
脈力無法存儲，但是可以滋養(yǎng)身體，一般越是強(qiáng)大的蟲使越是長壽。
高級學(xué)院的這些知識只是基礎(chǔ)而已，通過觀看這些知識，莊文掌握了不少相關(guān)的，更深層次的東西。
當(dāng)然，為了保護(hù)自己的腦子，他是一點(diǎn)點(diǎn)觀看的，并沒有一下子直接消化幾個(gè)月甚至幾年的記憶。
所以，雖然學(xué)到的比課本上的多，但是也沒有超前太多。
因?yàn)檫€要學(xué)習(xí)記憶之中的東西，所以這三本書莊文看完，已經(jīng)到了下課的時(shí)候。
像這種按照書上的內(nèi)容一點(diǎn)點(diǎn)抽取知識，讓莊文感覺很好，所以他打算去找一些書來當(dāng)作引子。
現(xiàn)在只是第一節(jié)課下課，數(shù)學(xué)卷子是要考做兩節(jié)課的，班里真正的學(xué)霸，班長顧筱憐還在計(jì)算著倒數(shù)第二道大題，莊文忽然起身卻是引起了不少的注意。
他來到了蘇薰面前，向她表達(dá)了一下自己的訴求。
蘇薰笑道：“怎么，那些課本上的內(nèi)容都學(xué)會(huì)了嗎？”
莊文認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭，嚴(yán)肅道：“我需要更多的知識！”
如果莊文的同桌韓自在聽到肯定會(huì)笑噴，但是蘇薰聽到這句話卻是感覺到很是欣慰。
她不禁心中感嘆：也只有這樣的求知精神，才能讓他將第九種蟲甲的基本型推導(dǎo)出來吧！
蘇薰拿出一張卡片遞給莊文道：“這是我的圖書卡，你去圖書館看書吧，記得一會(huì)兒還有你們肖老師的課。不要再累昏了啊！”
蘇薰因?yàn)橄挛缬惺聸]有在學(xué)校，所以并不知道莊文暈倒的事情。
她為了求證莊文的話，和張偉打了一通電話之后，才知道莊文因?yàn)橛媚X過度暈倒了。
這就是為了科學(xué)獻(xiàn)身的精神??！
莊文接過圖書卡向老師道謝離開。
高級學(xué)院有圖書館，不過因?yàn)閷W(xué)生顧著課業(yè)還不夠時(shí)間，所以圖書館就是為老師服務(wù)的。
從教學(xué)樓到圖書館用了三分鐘，拿著圖書卡在門禁上刷過，莊文先走到了人文藝術(shù)區(qū)，花了十分鐘讓自己對整個(gè)社會(huì)架構(gòu)有了更好的了解。
而后他又到了數(shù)學(xué)科學(xué)區(qū)，拿起一本叫做《基本脈術(shù)模型（大學(xué)必修）》的書觀看。
這本書講得是如何利用精神力，構(gòu)建術(shù)法模型，并且引動(dòng)脈力，將術(shù)法釋放出來的原理。
主要講述的是一些都可以使用的，常見的脈術(shù)數(shù)學(xué)模型。
這些術(shù)法模型具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸缀涡蜗蠛蛿?shù)學(xué)模型，基本的脈術(shù)模型，是推導(dǎo)高階脈術(shù)的基礎(chǔ)。
這本書的可延伸性很廣，比如書中關(guān)于“盾模型”的術(shù)法模型只是記載了“盾墻”“移動(dòng)盾牌”“半球盾”和“環(huán)形盾”四種基本的盾模型。
但是這其中只是記載了構(gòu)建方法和模型創(chuàng)建，并沒有對具體的架構(gòu)穩(wěn)定性，擴(kuò)大以及縮小模型的簡化和延伸方法的講述，而云落的記憶卻是可以幫助莊文獲取這些東西。
其實(shí)，按照云落的記憶來看，這些東西是那些研究生級的學(xué)者才會(huì)去學(xué)習(xí)的內(nèi)容，因?yàn)閷τ谄胀ǖ南x使來說，只需要掌握那四種基本型就足夠使用了。
不過，這些東西真的是讓莊文這個(gè)外來戶感覺到新奇與癡迷。
他從來沒有想到過，數(shù)學(xué)竟然如此的美麗。
瞧瞧這“波紋環(huán)形盾”的模型，真的是宛若那大海之中的浪花一樣，讓人心胸開闊，豁然開朗。
再看看這“雙曲夾層移動(dòng)盾牌”模型，看到它就仿佛吃下了一塊美味的夾心蛋糕一樣讓人心中滿是甘甜。
哦！還有這“局部多層半球盾”，簡直就像是美女的胸脯一樣堅(jiān)挺，優(yōu)美。
莊文忍不住沉醉其中，雖然拿著這一本書看，實(shí)際上腦子里閱覽的東西卻是跨過了十幾個(gè)研究方向的研究生專業(yè)課本知識。
這些方向不只是數(shù)學(xué)，還有很多的物理知識，實(shí)際上這個(gè)世界的所謂的“蟲使的數(shù)學(xué)素養(yǎng)”包括數(shù)學(xué)和物理知識。
比如在研究盾模型的時(shí)候，就需要知道物理攻擊造成的效果，能量反射方向，力的作用等等。
所以，實(shí)際上莊文吸收的知識真的太多了。
忽然，莊文感覺到什么，睜開眼，發(fā)現(xiàn)蘇薰正站在自己身邊，嗯，還有小妖精，呃不，是蟲之語老師肖瑤靜。
“思考完了嗎？”蘇薰看著莊文笑道。
在莊文的印象里，這個(gè)高中班主任一直都是充滿威嚴(yán)的，盡管如今成了所謂的高級學(xué)院的班主任，但是對她的印象莊文卻是一點(diǎn)都沒有改變。
看到肖瑤靜的時(shí)候，莊文就意識到，自己可能是沉迷學(xué)習(xí)以至于沒有聽到下課鈴，然后肖瑤靜找到了蘇薰，蘇薰帶著肖瑤靜找了過來。
“嗯，老師你們等了多久了？”莊文尷尬地摸了摸鼻子，不好意思地說道。
“十分鐘，你這個(gè)班主任，讓我和她一起傻站在這里等了你十分鐘，說是怕打斷你的思考。
我怎么覺得你是睡著了呢？”
肖瑤靜很是氣憤，晚上后兩節(jié)課是她的蟲之語課，結(jié)果發(fā)現(xiàn)少了一個(gè)人。
要知道，下午莊文就不見了。
說是暈倒了，可是晚上怎么還不見人呢？
于是她找到了蘇薰。
蘇薰以為莊文是著急去上課，沒有來還圖書卡。
不過當(dāng)看到肖瑤靜之后，就意識到了莊文應(yīng)該是翹課了。
兩人一起來到圖書館，看到莊文拿著一本數(shù)學(xué)系的《基本脈術(shù)模型》，蘇薰心中很是高興，說不定莊文可以再推導(dǎo)出一種新的脈術(shù)模型，她絕對是與有榮焉的。
所以，她果斷地按住了想要打斷莊文思考的肖瑤靜，然后兩人就在莊文身邊站了十分鐘。
她還擔(dān)心其他人會(huì)打擾莊文，所以一定要拉著肖瑤靜站在莊文身邊，給他“護(hù)法”。
當(dāng)然，她沒有真的期望莊文在用了三年推導(dǎo)出一種蟲甲的基本型之后可以用一節(jié)課就推導(dǎo)出一種脈術(shù)模型，亦或者證明什么理論。
但是，她是真的不希望這樣一個(gè)天才學(xué)霸在專心學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的時(shí)候被打擾。
看他臉上那沉醉的笑容，這就是數(shù)學(xué)的魅力！
“抱歉老師，我確實(shí)是思考的比較入迷了，忘記了上課時(shí)間?！鼻f文的認(rèn)錯(cuò)態(tài)度很端正，語氣極其誠懇。
這讓肖瑤靜聽完之后氣消了不少，不過還是教育道：“沉迷思考沒有過錯(cuò)，但是你要知道，蟲之語這是你今后步入社會(huì)之后肯定要使用的，不可以為了鉆研一個(gè)科目，就放棄了這門課。
蟲之語不到四級，很多大學(xué)都不收的！”
莊文點(diǎn)頭承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。
如此，肖瑤靜也就不再說什么，畢竟蘇薰還在這里。
肖瑤靜帶莊文回教室，蘇薰在兩人離開之前對莊文囑托道：“一定要注意勞逸結(jié)合，數(shù)學(xué)問題有很多，你想要一次性研究透徹是不可能的，要循序漸進(jìn)。”
莊文自然是滿口答應(yīng)，感謝老師的關(guān)心了，雖然他有點(diǎn)不適應(yīng)班主任變得這么溫柔。
唉，真是替她的家人擔(dān)心。
更年期的婦女喜怒無常，把溫柔的一面留給了他這個(gè)學(xué)生，那么她的老公和兒女估計(jì)要慘了。
嘖，真是作孽??！
肖瑤靜一路上滿是疑惑地看著莊文，實(shí)在搞不懂蘇薰怎么會(huì)對這個(gè)平平無奇的學(xué)生這么好，就算是這一班的學(xué)霸班長顧筱憐都沒有這個(gè)待遇。
她不禁思考到，難道是更年期，加上班主任繁重的工作和養(yǎng)育兩個(gè)孩子帶來壓力過大，讓她有些崩潰嗎？
她不禁打了一個(gè)冷顫，老娘絕不當(dāng)班主任，絕不結(jié)婚，更不能生孩子！
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