第5章?科學(xué)地學(xué)習(xí)魔法
此后的幾天，羅德都在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)魔法。
在莉莉婭這個(gè)精靈小姑娘到來之前，農(nóng)場的生活顯得孤單而寂寞，但它也有一個(gè)好處。
就是沒人打擾。
羅德隨時(shí)都可以開始進(jìn)行法術(shù)練習(xí)，只要他恢復(fù)了法力和精神。
而莉莉婭這個(gè)小朋友呢，會幫忙羅德在農(nóng)場的角落放上報(bào)警結(jié)界，等觸發(fā)了就去趕動物，然后看著逃竄的小野豬樂得哈哈大笑。
當(dāng)然了，作為羅德的“導(dǎo)師”，她還是會很盡職盡責(zé)地“監(jiān)督”羅德的學(xué)習(xí)情況，就像個(gè)真正的老師一樣。
“吃得苦中苦，方成大法師。”
“戰(zhàn)斗一分鐘，訓(xùn)練十年功?！?p> “每一個(gè)成功的冒險(xiǎn)者，都是百分之一的天賦加上百分之九十九的汗水。”
莉莉婭經(jīng)常會把雙手伸到背后，裝成個(gè)大人的樣子踱步，然后給羅德說幾句心靈雞湯，以鼓勵(lì)他繼續(xù)學(xué)習(xí)。
這個(gè)很重要。
羅德自然知道，想要變強(qiáng)成為厲害的法師，就是要付出艱巨的努力。
但他之前可不是什么心智堅(jiān)毅之輩，要不然現(xiàn)在也不會成為一個(gè)農(nóng)夫——畢竟幾年的時(shí)光，或許都夠他練成一名不錯(cuò)的戰(zhàn)士了。
現(xiàn)在不一樣了。
莉莉婭讓他知道自己有成為法師的潛質(zhì)，從蜘蛛口中拯救孩子的經(jīng)歷也激起了他刻苦學(xué)習(xí)的斗志。
就像當(dāng)年高考一樣，熬過去就是春天！
再次也是可以讓自己看管農(nóng)場變得更輕松嘛！
更何況現(xiàn)在自己在莉莉婭的幫助下對法術(shù)原理有了特殊的理解，效率應(yīng)該比普通人要高多了。
雖然也感覺有點(diǎn)枯燥，但羅德只要有法力有精神，就會開始練習(xí)魔法。
《羅曼斯的基礎(chǔ)法術(shù)理論》里面沒有教什么具體的法術(shù)，只是有一些關(guān)于如何控制和調(diào)整法力的方法，以及將法術(shù)節(jié)點(diǎn)連接起來的技巧。
然后就是提供一些小法術(shù)的實(shí)例。
比如念一下咒語，左手右手一個(gè)慢動作，然后兩邊就各會冒出一團(tuán)薄霧。
或者是雙手不停地?cái)[動的同時(shí)念咒語，然后就可以感知到前方的障礙，像是自己的觸覺被魔法給延伸了。
羅德練習(xí)的時(shí)候，莉莉婭就坐在那里饒有興趣地看。
“羅德你的動作好好笑。就像跳舞一樣。”
“是嗎？這樣？”羅德又做了一遍。
“不是應(yīng)該這樣嗎？”莉莉婭站起來，蹦蹦跳跳起來。
同一個(gè)動作，大人做起來辣眼睛，可愛的小姑娘演示起來卻是賞心悅目。
“誒，你明明做得很好，我們一起練習(xí)吧?！?p> “我不要，你繼續(xù)吧?！?p> 但畢竟示范用的小法術(shù)基本上沒有什么實(shí)際作用，所以要真正把領(lǐng)悟到的魔法知識應(yīng)用起來，就要學(xué)習(xí)應(yīng)用法術(shù)。
羅德很快就開始翻起了另外一本法術(shù)書：《法術(shù)結(jié)界的應(yīng)用技巧》。
這里就是對各種法術(shù)結(jié)界的應(yīng)用說明了。
什么報(bào)警結(jié)界、元素結(jié)界、守衛(wèi)結(jié)界之類的。
羅德當(dāng)然選擇先學(xué)報(bào)警結(jié)界，畢竟這是莉莉婭會的法術(shù)嘛，學(xué)起來更快一些，而且這個(gè)法術(shù)看起來最簡單。
但這個(gè)簡單只是相對的。
當(dāng)他開始認(rèn)真地研讀并慢慢理解這個(gè)法術(shù)的施放規(guī)則，他發(fā)現(xiàn)在腦海里浮現(xiàn)出來的法術(shù)模型比那些示范法術(shù)要復(fù)雜多了，能量回路大概有七八條之多，而法術(shù)節(jié)點(diǎn)則有二三十個(gè)。
不然這次試試用自己的方法來？不要念什么咒語了。
前幾天一直都是按書上的規(guī)則來的，雖然慢慢地也能看到進(jìn)步，但感覺還是很緩慢，幾天下來也就是學(xué)會了一些再簡單不過的示范法術(shù)。
畢竟要死記硬背那么多的規(guī)則，還要記下每一種魔法的咒語。
而現(xiàn)在這樣的一個(gè)初級魔法，感覺要把它完全記下來，也要花好多的時(shí)間。
如果一直這樣下去，得什么時(shí)候才能真正成為掌控各種魔法的法師啊。
不然就試試吧。
這個(gè)法術(shù)模型的線路看起來還是很清晰的，應(yīng)該不至于爆腦袋……吧？
“羅德，你又偷懶啦?！倍呿懫鹄蚶驄I清脆的聲音。
“我沒有?！?p> “那你為什么發(fā)呆?！?p> “我在想事情?！绷_德說，“我想試驗(yàn)一個(gè)魔法，不用念咒語的那種?！?p> “不念咒語？聽起來好厲害的樣子呢。你試吧?！?p> “你走遠(yuǎn)點(diǎn)?！绷_德還是有點(diǎn)怕會出問題。
“怎么了？”
“等等你就知道了?！?p> “好吧?！崩蚶驄I走遠(yuǎn)，舉起雙手揮舞一下，“這里可以了嗎？”
“再走遠(yuǎn)一點(diǎn)。安全第一。”
莉莉婭走得夠遠(yuǎn)，距離應(yīng)該合適。
羅德再看看周圍，現(xiàn)在自己正站在一塊開闊的場地上，確實(shí)也沒有人來。
萬事俱備，他深深吸了一口氣，開始按照腦海中的法術(shù)模型，進(jìn)行法術(shù)節(jié)點(diǎn)的連接。
輸入。
紅色的能量回路開始連接藍(lán)色的法術(shù)節(jié)點(diǎn)。
拐彎，再拐彎。
連上一個(gè)，再連上一個(gè)。
最后，抬手。
輸出。
“撲”
羅德的手心出現(xiàn)一個(gè)小小的亮光，但很快就消失了。
好像成功了？
應(yīng)該是失敗了。
因?yàn)槿绻凑５挠兄湔Z的施法過程，這個(gè)亮光是要變大變亮，然后出現(xiàn)結(jié)界的樣子，就像莉莉婭經(jīng)常用的那樣。
然后他感覺腦袋有點(diǎn)痛，甚至感覺周圍有點(diǎn)天旋地轉(zhuǎn)。
我是誰？
我在哪里？
羅德?lián)u搖晃晃，只差一點(diǎn)要吐了，最后干脆躺在了地上。
好糟糕的體驗(yàn)。
莉莉婭匆匆忙忙跑過來，居高臨下俯視他：“羅德，你剛剛干什么呢？怎么好像是魔力反噬的反應(yīng)?！?p> “我想用我自己的方式來釋放法術(shù)?！?p> “可是你剛才看起來好傻，站了半天就手上亮了一下。然后就躺了。”
“明明很帥?！?p> 莉莉婭小聲嘀咕：“就是傻?！?p> 羅德蹙眉，哪里傻了？
感覺自己施法的動作還是很帥的——除了躺下來那一下。
看羅德躺著不動，莉莉婭又問：“羅德你覺得怎么樣？”
“還可以。這種魔力反噬感覺很輕微，應(yīng)該沒什么問題?！?p> 羅德猜測，這種魔力反噬應(yīng)該是自己不熟練導(dǎo)致的。
可能是法力從輸入端到輸出端，所花的時(shí)間太長了，導(dǎo)致法術(shù)無法正常地施放，就形成魔力反噬的反應(yīng)，但沒有連錯(cuò)法術(shù)節(jié)點(diǎn)那么嚴(yán)重。
“那你還要繼續(xù)練嗎？”
“要，但要休息一下。”
“不要趁機(jī)偷懶哦。”
“閉嘴啦?！?p> “好吧。”
等腦袋不痛了后，羅德再一次進(jìn)行了法術(shù)試驗(yàn)，然后失敗。
等上十分鐘，再試驗(yàn)，再失敗。
如此反復(fù)十多次后，羅德的鼻子開始流血，但他卻捂著鼻子呵呵輕笑起來。
失敗是成功之母，這句話是沒有錯(cuò)的，因?yàn)榱_德發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)能夠更熟練更快地讓法力從輸入端按路線跑到端出端，而手上釋放出的光亮也越來越清晰，馬上就可以成形了。
“羅德，你流鼻血啦?！崩蚶驄I拿著塊布，小心地幫羅德擦拭。
“沒關(guān)系，頭又沒有爆掉。”
“我聽說大人有時(shí)候看到或想到一些特定的事物，就會流鼻血?！崩蚶驄I睜大了眼睛問，“羅德你是想到什么了嗎?！?p> “……我只是在想法術(shù)啦！”
“你這么激動干什么，看，鼻血又流多啦?！?p> “唔……唔唔……”