“你們的資料我已大概看過(guò)一遍了，我也不虛說(shuō)，你們?cè)谕g人中確實(shí)是天才中的天才，但也僅僅只是同齡人中而已，我希望你們能明白這點(diǎn)?！?p> 聞言，慕靈光的眉毛輕微一皺，顯然這句話(huà)包含了太多的信息——僅僅只是同齡人中的佼佼者！
換句話(huà)就是說(shuō)比你們厲害的修為高的靈師比比皆是，僅僅比同齡人強(qiáng)是沒(méi)有什么用的。在戰(zhàn)場(chǎng)上，敵人可不會(huì)因?yàn)槟愕哪昙o(jì)小而不同情于你，恰恰相反，只會(huì)把你扼殺在搖籃之中！
柳艷芳美眸朝臺(tái)下掃了一眼，最后犀利的落到五人中發(fā)型最顯眼的那一個(gè):“第一個(gè)問(wèn)題，白靈，在你們五人當(dāng)中你的年齡最大，所以你先來(lái)回答?！?p> 聞聲，白靈抬頭，雙目看向柳艷芳，從后者那冷艷的美眸中可以看出貌似混雜著幾分狡黠的味道，雖然此時(shí)柳艷芳的面容還是頷笑的模樣，但其眼神中的想法已經(jīng)出賣(mài)了她。
面容可以偽裝，但眼神是人的心靈，人的心靈又怎么會(huì)有欺騙呢？正如人們只聽(tīng)過(guò)眼神可以出賣(mài)人，還沒(méi)聽(tīng)過(guò)面容可以出賣(mài)人的！
白靈不敢多想，只能下意識(shí)的從座位上站起。
柳艷芳輕聲道:“靈師一旦步入了傳奇的境界，還是用星級(jí)來(lái)表示彼此之間的靈力高低嗎？”
白靈嘴角噙著一抹笑意，似是得意的道:“是用段位，而且一共有七個(gè)段位，越往上，段位的突破越難！”
聽(tīng)到白靈的這個(gè)回答，柳艷芳并沒(méi)有表示出驚訝的樣子，反而露出意料之中的表情。
如果連這個(gè)都回答不出來(lái)的話(huà)，那么白靈也就不配來(lái)到這個(gè)怪物班了，只因他的年齡與閱歷在其他四人面前都是要高上一節(jié)的。
一旁的慕靈光幾人聽(tīng)到白靈的這一回答，臉上不禁都流露出了詫異的神情，同時(shí)也夾雜著幾分的贊嘆之色。
如果讓他們幾個(gè)自個(gè)兒來(lái)回答的話(huà)，只能是尷尬的輕輕搖頭。
“看來(lái)以后得努力擴(kuò)展一下這方面的知識(shí)才行了！”慕靈光輕嘆了一聲，內(nèi)心似是無(wú)奈的道。
白靈回答完后，柳艷芳并沒(méi)有做出示意白靈坐下的意思，緊接著，便繼續(xù)問(wèn)道:“那你可知道傳奇七段之上又是什么嗎？”
白靈聽(tīng)到柳艷芳這么一問(wèn)，頓時(shí)面色一沉，內(nèi)心似是掙扎著:“應(yīng)該早猜到她會(huì)這么問(wèn)了，嘖！…曾經(jīng)我也試圖尋找過(guò)這個(gè)答案，但奈何，知道的人實(shí)在是寥寥無(wú)幾?！?p> “而且當(dāng)時(shí)考慮到我能不能達(dá)到那種高度還是一個(gè)未知數(shù)，所以就沒(méi)能繼續(xù)堅(jiān)持尋找下去。沒(méi)想到，現(xiàn)在這個(gè)問(wèn)題，又重新的擺在我面前，這就是所謂的命運(yùn)安排嗎？呵呵…看來(lái)出來(lái)混總是要還回去的！”內(nèi)心萬(wàn)般無(wú)奈的呢喃著，白靈低沉著頭，一句話(huà)也回答不出來(lái)。
舊賬重提，是因?yàn)樗鼜奈幢煌咨平鉀Q。這次的教訓(xùn)足以讓白靈銘記一輩子了。
此刻除了白靈之外，講臺(tái)下的其余四人無(wú)不露出駭然的神情，難道傳奇七段之上還有更加恐怖的存在？這光是想想就足以讓他們直冒冷汗了。
沉吟了片刻，白靈只得搖搖頭，無(wú)奈的回道:“老師，我…不知道。”
柳艷芳聽(tīng)狀，紅唇噙著一抹得意，繼續(xù)問(wèn)道:“那你知道，此刻，在我們靈師世界中，大概有多少個(gè)封靈傳奇？而靈力最高的有沒(méi)有達(dá)到那至高的巔峰七段呢？”
面對(duì)這一連串的問(wèn)題，白靈臉色驟變，心中頓時(shí)充斥著滿(mǎn)滿(mǎn)的挫敗感。
此刻，白靈恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，遮住他那一問(wèn)三不知的厚臉皮，他從沒(méi)有像此刻這般如此的無(wú)能狼狽，從沒(méi)有…！
白靈俊臉微微抽搐，良久方才有些艱難的吐出一句話(huà)，“都不知道…”白靈的語(yǔ)氣很平緩，仿佛失了魂般的無(wú)奈。
而一旁的偉小虎則是暗暗嘆了口氣，“還好不是我，不然可就嗅大啦！”
此時(shí)，柳艷芳嘴角輕挑，似是得意一般但又不失風(fēng)度。
隨后，一聲慰藉傳來(lái):“好了，我知道了，你坐下吧！”
聞言，白靈木若呆雞的緩緩坐下，看來(lái)是受到剛剛的沖擊，一時(shí)還沒(méi)能恢復(fù)神來(lái)。
“你們不要有幸災(zāi)樂(lè)禍的想法，剛剛我問(wèn)的問(wèn)題，你們有誰(shuí)敢說(shuō)自己都能回答的出的？哪怕知道一個(gè)也都可以！”
柳艷芳話(huà)音一落，頓時(shí)，教室陷入一片死寂之中，隱約中還能微微聽(tīng)到窗外的風(fēng)聲在吹打著樹(shù)葉和樹(shù)上幾只鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳的清脆聲在傳動(dòng)。
教室的死寂最終還是被柳艷芳那嘹亮而有磁性的聲音打破了，“知道我為什么要問(wèn)這些問(wèn)題嗎你們？”
柳艷芳拋出這一句話(huà)后，白靈心頭一觸，略微清醒了過(guò)來(lái)。
前排的唐苑靈猶豫了一會(huì)后便站起身來(lái)，輕聲道:“老師，我猜您是想讓我們知道，有很多事情不是單靠蠻力就能解決的，還需要一些理論知識(shí)來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)，這樣我們才能走得更順利。我不知道我的理解對(duì)不對(duì)？”
柳艷芳看著唐苑靈那稚嫩的面容，上下打量了一下，最后面帶幾分滿(mǎn)意的笑容點(diǎn)了點(diǎn)頭，“嗯，理解得很好，請(qǐng)坐下?！?p> ……
“接下來(lái)跟你們講一下，我們學(xué)院的教學(xué)方式吧?！绷G芳思頓一下，話(huà)題一轉(zhuǎn)，道。
“主要是采取理論課和實(shí)踐課兩種，理論課是在教室課堂上由專(zhuān)門(mén)老師負(fù)責(zé)授課，而實(shí)踐課，則又分兩種，一種是任務(wù)類(lèi)，另一種是演練類(lèi)。”
“這個(gè)到時(shí)你們的石老師會(huì)詳細(xì)跟你們講解的，我在這里主要講我的理論課。”
“通過(guò)剛剛我的那幾個(gè)問(wèn)題以及唐苑靈同學(xué)的見(jiàn)解，我希望你們能夠好好重視我這門(mén)理論課以及所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容?！?p> “好不夸張的說(shuō)，這是你們以后出去做任務(wù)保命的手段之一，是會(huì)讓你們受益一生的知識(shí)！”
雖然只有短短十來(lái)個(gè)字——保命的手段，會(huì)受益一生，卻將理論課的重要性表露的淋漓精致，臺(tái)下五人也是饒有興致的聽(tīng)著，尤其是保送過(guò)來(lái)的那幾個(gè)…
他們現(xiàn)在太缺理論知識(shí)了，在初級(jí)靈師學(xué)院時(shí)，課堂上學(xué)的都是一些關(guān)于靈師、靈能的基礎(chǔ)知識(shí)，根本不會(huì)有什么很深的知識(shí)。
而一個(gè)人要想不斷的進(jìn)步、突破，則必須要學(xué)會(huì)跨越，不能永遠(yuǎn)停留在最初始的地方。
柳艷芳繼續(xù)講道:“我們理論課所要學(xué)的內(nèi)容主要包含有歷史、人物解說(shuō)、以及關(guān)于靈的知識(shí)等方面。剛才我提問(wèn)的那幾個(gè)問(wèn)題，在理論歷史上都有涉及到！”
在柳艷芳老師的講解下，臺(tái)下的五人也是聽(tīng)的格外認(rèn)真。
……
“對(duì)了，在你們兩旁的書(shū)架上有擺放一些書(shū)籍，你們有空的時(shí)候可以拿來(lái)看看?！?p> “這些書(shū)籍上所囊括的我們要學(xué)習(xí)接觸的內(nèi)容更廣，還有，這些書(shū)籍無(wú)論是在市面上還是其他地方都是很稀有的，在我們學(xué)院只有我們怪物班才能榮享這個(gè)資格。”
“所以你們要學(xué)會(huì)好好利用你們手上的資源，這是你們的資本?！?p> 聽(tīng)狀，五人隨即看了看左右兩旁的大書(shū)架。
書(shū)架上所擺放的書(shū)籍整齊劃一，錯(cuò)落有致，大的書(shū)籍有大到課桌的一半大，小的書(shū)籍則小到手掌般大小。
書(shū)籍不算很多，但也絕不算少，上面依稀都有條目寫(xiě)著關(guān)于什么類(lèi)型的書(shū)籍。
片刻后，柳艷芳繼續(xù)說(shuō)道:“在你們的后面是一張本州區(qū)的地理地圖，我希望你們能多留意一下?！?p> “不要問(wèn)為什么，你們只需要知道，這個(gè)跟你們以后出去做任務(wù)是緊密聯(lián)系在一起的就行了！”柳艷芳紅潤(rùn)的嘴唇微微上挑，道。
話(huà)音剛落，下課的鈴聲便是悄然響起，叮鈴鈴…
我盧
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