安天寒還要去城主府辦事。宋夏陽兄妹要陪他們的堂兄。
安康、安逸雨等一行人回到安府，自然是十分快樂。
安逸雨等人對(duì)于安康為什么被雷劈過之后沒有受任何傷這件事，一點(diǎn)兒都不懷疑。因?yàn)榘部挡痪褪且驗(yàn)楸焕着酥蟛艔囊粋€(gè)傻子變成聰明人，還學(xué)會(huì)法術(shù)的嘛。
但南宮曼卻不同。她知道這從天上引來的雷和安康提到過的依塔星系上的“雷池”中的雷可完全不是一個(gè)概念。天雷豈止比“雷池”中的雷強(qiáng)大百倍？
眾人走后，南宮曼徑直到安康的房中問：“這雷是怎么回事？你真能扛得住天雷轟擊？”
安康“嘿嘿”一笑：“師姐，你猜？”
南宮曼搖搖頭。
安康考慮該怎么向南宮曼這位宋朝出生的女子解釋電學(xué)的概念與原理。
在二十一世紀(jì)，電學(xué)知識(shí)連幼兒園的小朋友都懂。這個(gè)問題其實(shí)很簡(jiǎn)單，人之所以被電所傷害，是因?yàn)閺?qiáng)大的電流遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)過身體的生物電，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出身體所能承受的范圍。
電的殺傷力雖然很強(qiáng)，但是人類發(fā)明了變壓器這個(gè)好東西，可以隨意改變電流的強(qiáng)度。變壓器雖然結(jié)構(gòu)復(fù)雜，但原理無外乎通過電阻一樣的東西改變電壓與電流。
在現(xiàn)在所處的時(shí)代，安康無法造出變壓器來，但是做一個(gè)山寨版的電阻還是可以的。
在收到宋夏辰發(fā)來的挑戰(zhàn)書之后，安康想到的對(duì)付那位法術(shù)大師的方法就是引天上的雷。這個(gè)思路當(dāng)然不是突如其來的，而是在和南宮曼討論如何把雷電轉(zhuǎn)化為原力，再引發(fā)地震的時(shí)候就考慮過的。
在趕赴演武場(chǎng)參加比試之前的幾個(gè)時(shí)辰里，安康就在抓緊時(shí)間做兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，一是引電實(shí)驗(yàn)，一是變壓實(shí)驗(yàn)。
引電相對(duì)比較容易。因?yàn)榘部翟谝浪窍档摹袄壮亍敝袣v練過無數(shù)次，知道如何將電引到自己的指定的方向。
中午雷電比較集中的時(shí)候，安康成功地把雷電引到了安府的花園中。
他在花園的湖中插了一個(gè)撐船用的銅竿。銅竿成為湖面這個(gè)廣闊平面上與雷電距離最短的一點(diǎn)。而后安康再動(dòng)用原力的引電的方法，雷電擊中銅竿的成功率可以達(dá)到百分之百。
引電實(shí)驗(yàn)雖然容易，變壓實(shí)驗(yàn)就麻煩多了。
要變壓就必須要做電阻。以前安康上物理課的時(shí)候，電阻是用鉛筆做成的。這個(gè)年代上哪里找鉛筆去？
要做電阻必須要用到特殊的材料，這種材料不能像金屬那樣導(dǎo)電，也不能像塑料那樣絕緣，需要讓少量的電荷通過，而阻止大部分電荷。
安康想到了物理老師提到過的金屬礦石。金屬礦石中的金屬是導(dǎo)電的，而石頭是不絕緣的。金屬礦石則可以導(dǎo)一小部分電。
這種可以當(dāng)作電阻的金屬礦石中，就有這個(gè)時(shí)代常見的石英石和錫礦石。
石英石常常當(dāng)作石料、鏡子用的，而錫礦石正是制造青銅器的必需品。
于是在用幾只雞和狗祭天之后，安康終于用錫礦石制作了一個(gè)有效的電阻，并把它綁在了一個(gè)銅劍的手柄上。
與申陽的對(duì)決中，安康之所以會(huì)讓申陽先出手。并不是安康在拿架子、托大，而是因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候天上沒打雷啊！
既然知道自己的火系技能不是申陽的對(duì)手，就沒有必要無端地消耗不多的原力。盡量避免受傷的前提下，等著打雷。
就在雷劈下來的時(shí)候，站在支撐帳篷的銅管旁邊的安康便將雷引到了那根銅管上，然后又用銅劍引到自己身上，并迅速把電力轉(zhuǎn)變成原力。
借助于雷電的力量奮力一擊，這才突破了申陽的法術(shù)防護(hù)，給他造成了令他無法抵御的火焰?zhèn)Α?p> “這就是引天雷的整個(gè)過程?！卑部祵?duì)南宮曼說。
南宮曼雖然觀摩過安康在花園中引雷電的經(jīng)過，但其實(shí)她并不了解其中的原理，也并不認(rèn)為把天雷引到花園的湖中就可以直接使用。
但是，盡管她不懂電學(xué)原理，但是至少有一點(diǎn)她是懂的：安康把天上的雷電轉(zhuǎn)成原力，再通過原力發(fā)射器把原力傳給她，然后由她用土系技能引發(fā)地震這個(gè)操作是可行的。
安康這一次同意與申陽較量，與其說是為家族的名譽(yù)而戰(zhàn)，其實(shí)更是為過幾天引發(fā)地震做預(yù)演啊。
南宮曼聽了安康的解釋，心潮澎湃。
她眼前的這位少年的身上雖然說有自己當(dāng)年的影子，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)比自己更加執(zhí)著、更加優(yōu)秀。自己這個(gè)救世主是失敗的，不僅離拯救這個(gè)星球相差甚遠(yuǎn)，甚至連隕星墜落這樣的小考驗(yàn)都無法完成。
以這位少年的能力，他也無法完成，可是他卻是動(dòng)用了無限種可能去達(dá)成這個(gè)目標(biāo)。寧可拼死也要完成這個(gè)目標(biāo)。
所謂有志者事競(jìng)成，說的就是眼前的這個(gè)叫安康的少年啊。
南宮曼曾經(jīng)打定主意一定要協(xié)助安康完成救世的任務(wù)，現(xiàn)在這個(gè)決心更加堅(jiān)定了。比起她自己，安康更加具備救世的可能。
不，不是可能，是必然。
“師姐，我們現(xiàn)在就開始練習(xí)吧。趁著這美妙的天氣。”
天氣美妙么？當(dāng)然美妙，烏云密布，雷電交加。沒有比這更令人心曠神怡的好天氣了。
安康早就把練習(xí)被雷劈的工具都準(zhǔn)備好了。他帶著南宮曼、安逸雨、安福到花園中進(jìn)行人體雷劈實(shí)驗(yàn)。
這一天安康經(jīng)歷過數(shù)次實(shí)驗(yàn)，而且還在演武場(chǎng)的比試中進(jìn)行過實(shí)戰(zhàn)，自然是信心滿滿。但是他與南宮曼的配合畢竟是第一次，所以對(duì)工具的使用還是極為慎重的。
用作電阻的錫礦石并不是一個(gè)現(xiàn)代化的精密電阻，化學(xué)與物理性質(zhì)都不太穩(wěn)定。所以每一次實(shí)驗(yàn)其實(shí)都蘊(yùn)含著一定的風(fēng)險(xiǎn)。
但安康必須要保證每一次練習(xí)都一定貫徹到位，盡量減少練習(xí)的次數(shù)。
安康讓南宮曼站在距離自己一丈遠(yuǎn)的地方，他自己手持一根綁了錫礦石的銅竿立在湖邊，等著下一個(gè)雷的到來。
滂沱大雨中，一男一女就這樣靜靜地站著。
亭中，安逸雨和安福只能緊張地望著。幫不上任何忙。
就這樣過了許久，還是沒有雷電發(fā)生。
安康望望天空，烏云似乎有散去的跡象。他十分心急，不知道這樣會(huì)持續(xù)多久。
畢竟，他會(huì)的只是引雷，而不是造雷。如果天上沒有雷的話，他是不可能憑空造出雷電來的。