第五十三章 兩天速成符文學(xué)，可能嗎？（求收藏?。?/h1>
“您這也能看出來！”阿誦沒想到自己使用過符文的痕跡，也能被阿蘭老師發(fā)現(xiàn)。
“我在巫師學(xué)校學(xué)習(xí)符文的時候啊，還沒有這片利威爾堡森林呢。”阿蘭老師進(jìn)入了回憶之中，“你們身上的符文氣息，的確不淺，不過連續(xù)使用了四次自制力符文，還沒有被符文的力量所影響的精靈，我活了那么久，還是第一次見?！?p> “阿蘭老師，什么也瞞不過您的眼睛。我們昨天去了黑森林的核心?！?p> “那里是整個公國最著名的異變之源了。”阿蘭老師點頭道，“利威爾堡森林的形成和那里不無關(guān)系。要知道，如果不是公國的法律禁止精靈建造和保護(hù)異變之源啊，恐怕早就有一群精靈守護(hù)在哪里了?！?p> “守護(hù)異變之源？用守護(hù)這個詞真的沒問題嗎？”阿誦表示不理解。
“還真就沒問題。”康斯坦丁搶話道，“黑森林在五十年前發(fā)生的一系列變化，為森精靈創(chuàng)造了大片的生存空間。事實上，很多森精靈，尤其是對圣光信仰不怎么感冒的那些，經(jīng)常想著通過異變之源牟利。”
“牟利！”阿誦的語氣憤怒了起來，“異變之源的附近到處都是扭曲的植物和動物，竟然會有人想要借助這異變之源牟利！”
“淡定，”阿蘭老師把手里的典籍合上，“騎士阿誦，這只是一種正常操作罷了。在格蘭王國，甚至有一些專門靠異變之源為生的組織呢?！?p> “不可理喻！”阿誦握緊了拳頭。
“尚頌，”康斯坦丁指出，“巫術(shù)的核心是四大元素，你應(yīng)該知道。而異變之源，又是精靈們能夠一窺元素位面的唯一途徑?！?p> “騎士尚頌，實際上，符文師可以把異變之源在現(xiàn)世中的影響降到最低。”阿蘭老師把書重新放回書架，并從上面拿下另一本書，“我覺得你可以涉獵一下符文學(xué)，騎士尚頌。如果有什么特別的問題，來道爾精靈城，哈德良街115-5號來找我就行?！?p> 阿誦小心地接過這本封面上寫著“符文學(xué)概論”的書。
“已經(jīng)翻譯成了森精靈文，希望你閱讀起來不會有太大的困難?！卑⑻m老師把眼鏡摘了下來，擦了擦然后戴上。
“謝謝您，阿蘭老師?！卑⒄b對阿蘭老師深鞠一躬，“在我即將走投無路的時刻，您幫助了我，我不知道該如何報答您?！?p> “我這一生教授符文學(xué)三十八年，在巫師學(xué)校的日子是我度過的最愉快的時光?！卑⑻m老師的心態(tài)相當(dāng)平和，“我無兒無女，唯一的愛好就是符文。在無數(shù)利威爾堡公國的男孩迷戀于巫術(shù)的當(dāng)下，如果能讓男孩意識到符文師也是一種有趣的選擇，也是很快樂的一件事情。”
“說到符文，阿蘭老師，我還有一個問題想要問您?！卑⒄b繼續(xù)謙遜地詢問道，“有沒有這樣一種符文，它允許持有者能夠長期留存在理智的邊緣，保護(hù)使用者不被異變之力變?yōu)楫愖兙`，同時也不會輕易地通過斷裂，來將持有者逐回正常的世界?！?p> 室內(nèi)的符文光線微微顫抖，阿蘭老師深吸一口氣，然后吐出。
“太瘋狂了，騎士尚頌，你比我想象的還要瘋狂得多?！卑⑻m老師表示不能理解，“異變精靈只有在異變之源釋放到現(xiàn)世的異變氣息中才能生存，而所謂的‘理智邊緣’，就是他們存在的，類似于元素位面的范圍。正常人進(jìn)入這片區(qū)域，稍微放松一點對理智的管控就會被這股氣息吞噬而異變，而你……竟然想要主動地進(jìn)入！”
“阿蘭老師，是有，還是沒有？”阿誦并不關(guān)心阿蘭老師說的那些，他只想要一個答復(fù)。
“沒有，騎士尚頌，至少在你來問之前，沒有。”阿蘭老師了解了面前這個精靈的性格，也不打算多說廢話，“從來沒有精靈有過你這樣的需求?！?p> “阿蘭老師，您看，訂做這種符文，麻煩嗎？貴嗎？”
“你想得太遠(yuǎn)了，騎士尚頌?！卑⑻m老師嘆道，“雖然根據(jù)我所了解的符文知識，理論上這種符文可以做出來，但由于沒有人真的做出來過，所以它的效果也是個未知數(shù)?！?p> “那我愿意作為這種符文的第一批試驗者?！卑⒄b堅定地點頭道。
“好吧?！卑⑻m老師兩手一攤放在桌上，“如果這種符文真的有效，那么它的成本應(yīng)該與自制力符文相差無幾。但如果你想要當(dāng)?shù)谝粋€吃橡果的森精靈，我愿意免費給你制作一個?！?p> “吃橡果的森精靈”是森林中的一句俗語，用來代指第一個嘗試一件事情的勇士。
“請給我做五個。”阿誦張開了左手的手掌，“另外四個我出錢原價購買，或者五個我都原價購買也可以?！?p> “我真的不明白你想干什么瘋狂的事情。”阿蘭老師無奈地笑了，“既然你提出來了，我就免費給你做五個吧?！?p> “阿蘭老師，您幫我做了這么多事情，我不能白白接受。”阿誦表態(tài)道，“八年前，一隊巫師前往了黑森林，而我可能明白了他們失敗的原因。如果您感興趣，稍后我會把我們昨天的見聞告知于您?！?p> “我不感興趣，騎士尚頌。我不想了解與八年前那件事有關(guān)的任何東西?！痹诎⑻m老師說出這句話的時候，周圍的符文黯淡了下來，似乎這句話戳中了她的什么痛點。
“哦。”阿誦尷尬地點頭道，“那我只能以后有機(jī)會，再報答阿蘭老師您了?！?p> “不必說那么多?！卑⑻m老師擺手道，“如果你能回去，認(rèn)真地把我給你的那本書讀完，在符文方面有所造詣，就是對我很好的報答了?！?p> “謝謝您的諄諄教誨，阿蘭老師?！卑⒄b雙手捧著書，朝阿蘭老師深鞠一躬，“這兩天，我一定會認(rèn)真學(xué)習(xí)符文學(xué)，爭取速成?！?p> 聽到阿誦的表態(tài)，一直在旁邊聽著的康斯坦丁忍不住笑出了聲，房間里的符文也隨著阿蘭老師的心情閃爍起來。
“你等下?！卑⑻m老師臉上的表情有一些陰晴不定，“你想想，兩天速成符文學(xué)，可能嗎？”