第三十八章 你聽(tīng)說(shuō)過(guò)親密度嗎？

　　“倒也不是不方便?！?p>　　沈運(yùn)一看蘇浩的樣子，就知道他是誤會(huì)了，解釋道：

　　“我只是不知道該怎么說(shuō)罷了?！?p>　　這倒不是沈運(yùn)故意推脫，而是他真的不知道應(yīng)該如何開(kāi)口。

　　怎么說(shuō)？直接說(shuō)我的胖丁之所以會(huì)進(jìn)化得這么快，是因?yàn)槲覀冎g的親密度達(dá)到了220，你回去之后只要努力培育自己和皮寶寶之間的親密度，也可以讓它快速進(jìn)化？

　　別的先不說(shuō)，沈運(yùn)估計(jì)單單一個(gè)親密度的概念就能把蘇浩搞蒙圈。

　　為什么？因?yàn)閾?jù)沈運(yùn)所知，這個(gè)世界到目前為止還沒(méi)有人提出過(guò)親密度這個(gè)概念！

　　根據(jù)沈運(yùn)目前所掌握的情況，這個(gè)世界的人們將精靈的進(jìn)化方式主要分成了2種，分別是內(nèi)生型和外生型。

　　其中外生型自不必說(shuō)，像皮卡丘、卡蒂狗這樣的精靈就是典型的外生型精靈，這種精靈的特點(diǎn)是進(jìn)化必須要借助外物——比如進(jìn)化石——的幫助，否則永遠(yuǎn)都不可能進(jìn)化。

　　而內(nèi)生型則是與外生型相對(duì)的概念，這種精靈不需要借助道具的幫助，只要不停地埋頭苦練，增強(qiáng)自己的實(shí)力，就能實(shí)現(xiàn)生命層次的躍遷，進(jìn)化到下一個(gè)形態(tài)。

　　這個(gè)世界絕大多數(shù)的精靈都是屬于外生型精靈，并且基本所有的精靈都只屬于其中的一種。

　　之所以說(shuō)“基本”，那是因?yàn)檫€有例外。

　　比如伊布。

　　到目前為止，這個(gè)世界的人們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了5種伊布的進(jìn)化型，分別是雷火水日月。

　　而與沈運(yùn)前世的動(dòng)漫以及游戲不同的是，這個(gè)世界的人們發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)伊布和月亮伊布這兩種進(jìn)化型的時(shí)間要比發(fā)現(xiàn)雷火水伊布這三種進(jìn)化型的時(shí)間更早。

　　這也很好理解，畢竟這個(gè)世界內(nèi)生型的精靈遠(yuǎn)比外生型的更多，人們?cè)谝?jiàn)到一種全新精靈的時(shí)候，會(huì)下意識(shí)地將其歸到內(nèi)生型精靈的行列中，對(duì)其進(jìn)行常規(guī)的訓(xùn)練和培育。直到實(shí)在是進(jìn)化不了，才會(huì)開(kāi)始尋找這種精靈可能的進(jìn)化道具。

　　而伊布也確實(shí)沒(méi)有讓它們的訓(xùn)練家失望，在這個(gè)物種被人類發(fā)現(xiàn)的第二年，就有一批伊布進(jìn)化成了太陽(yáng)伊布和月亮伊布。

　　這在當(dāng)時(shí)還引起了轟動(dòng)，因?yàn)橐环N精靈根據(jù)進(jìn)化時(shí)間的差異而進(jìn)化成兩種不同的進(jìn)化型還是第一次出現(xiàn)，人們對(duì)于伊布這種精靈的研究熱情被第一次點(diǎn)燃。

　　之后在不斷的實(shí)驗(yàn)之下，人們才發(fā)現(xiàn)了伊布還可以借助雷火水三種進(jìn)化石進(jìn)化成另外三種形態(tài)，由此才確定了目前教科書(shū)上關(guān)于伊布有5種進(jìn)化型的結(jié)論。

　　而教科書(shū)上對(duì)于伊布這種精靈的介紹，是這種精靈既可以通過(guò)進(jìn)化石進(jìn)化，又可以通過(guò)提升自己的實(shí)力進(jìn)化。

　　是的，這個(gè)世界的人們將伊布進(jìn)化成日月這兩種形態(tài)的原因歸咎于其內(nèi)在實(shí)力的提升。

　　不過(guò)仔細(xì)想想，這好像也不是什么不能理解的事情。畢竟在前世的游戲中，提升精靈親密度的一個(gè)重要方式就是提升精靈的等級(jí)，像那種給剛出生的精靈帶個(gè)安閑鈴鐺然后騎著自行車滿世界亂跑刷親密度的畢竟是少數(shù)。

　　現(xiàn)實(shí)畢竟不是游戲，在游戲中玩家可以借助屬性面板來(lái)了解精靈的等級(jí)和親密度，在現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有這方面的條件，而偏偏伊布這種精靈就是在不斷地訓(xùn)練，并且實(shí)力變強(qiáng)之后進(jìn)化的，因此人們將伊布?xì)w于“等級(jí)進(jìn)化”也算是情有可原。

　　而與之相類似的，寶寶丁、皮寶寶、還有皮丘之類的精靈，也都被這個(gè)世界的人們歸類到了“等級(jí)進(jìn)化”的行列中。

　　也正是因?yàn)檫@樣，蘇浩才會(huì)對(duì)沈運(yùn)的寶寶丁能夠這么快進(jìn)化感到驚訝，畢竟在他看來(lái)，沒(méi)有足夠的實(shí)力，是無(wú)法讓寶寶丁順利地進(jìn)化成胖丁的。

　　也就是說(shuō)，沈運(yùn)必然有特殊的培育寶寶丁的技巧，不論這種技巧是沈運(yùn)自己發(fā)現(xiàn)的還是家學(xué)淵源，都不是能夠輕易對(duì)別人透露的，因此蘇浩才會(huì)補(bǔ)上一句“如果不方便的話就算了。”

　　但是實(shí)際上，蘇浩還是非常想知道的。

　　畢竟，求知欲是人類進(jìn)步的動(dòng)力。更何況在這個(gè)世界，關(guān)于精靈的知識(shí)本身就具有極大的價(jià)值。

　　看著一臉渴望卻又有些緊張的蘇浩，沈運(yùn)嘆了一口氣，組織語(yǔ)言道：

　　“你……聽(tīng)說(shuō)過(guò)親密度嗎？”

　　“沒(méi)有?！?p>　　蘇浩老老實(shí)實(shí)地?fù)u頭。

　　“果然?！?p>　　沈運(yùn)拍了拍自己的額頭：

　　“是這樣的，我的培育方式——或者說(shuō)是理論——比較復(fù)雜，以我們目前在社會(huì)上流通的知識(shí)是無(wú)法對(duì)其進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕忉尩摹?p>　　“沒(méi)關(guān)系，我懂的?！?p>　　蘇浩笑笑，準(zhǔn)備起身離開(kāi)。

　　在他看來(lái)，沈運(yùn)這是變相的拒絕了。

　　當(dāng)然，他倒也不會(huì)因此就記恨沈運(yùn)，畢竟是自己壞規(guī)矩在先，沈運(yùn)只是做了大多數(shù)人都會(huì)做的選擇罷了。

　　沈運(yùn)看到蘇浩的動(dòng)作，心知對(duì)方這是又誤會(huì)了，急忙道：

　　“誒~別走呀，我不是這個(gè)意思?！?p>　　而后，上前兩步，將蘇浩按回到座位上：

　　“我說(shuō)的是目前，目前你懂嗎？”

　　“不懂?！?p>　　蘇浩茫然地?fù)u了搖頭。

　　“哎~算了，這么跟你說(shuō)吧。”

　　沈運(yùn)在蘇浩的身前來(lái)回踱了兩步，而后開(kāi)口道：

　　“我發(fā)現(xiàn)了一種全新的精靈進(jìn)化方式，這種進(jìn)化方式和目前人類已知的進(jìn)化方式有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，但是卻偏偏不是一個(gè)概念。以我們?nèi)祟惸壳暗膶I(yè)術(shù)語(yǔ)，是無(wú)法解釋這種進(jìn)化方式的原理的。因此我準(zhǔn)備專門寫(xiě)一篇論文，詳細(xì)敘述它們之間的區(qū)別，而后向精靈報(bào)刊投稿?！?p>　　“等論文被成功刊登出來(lái)之后，你再去閱讀那篇論文，自然就能知道其中的原理了。而且論文里面對(duì)于專業(yè)名詞會(huì)有詳細(xì)的解釋，比你在這里聽(tīng)我臨時(shí)組織語(yǔ)言解釋要好理解的多?！?p>　　“你……你說(shuō)啥？”

　　這次蘇浩是真懵了。

　　什么進(jìn)化方式？什么原理？

　　而且還是你發(fā)現(xiàn)的。

　　這些東西從你一個(gè)高中生的口中說(shuō)出來(lái)真的合適嗎？

　　你以為你來(lái)自霓虹？