第十四章 要考試了
一旦獲得“祝靈”，他們才算真正踏入修仙之路的門檻，便與凡人分別開來了。以后的修煉過程，就是不斷鞏固、控制這種靈力，并能夠?qū)⒆匀混`力吸收轉(zhuǎn)化成為自己的修為。
入了仙家門，有幾個曾經(jīng)在凡間的“破落戶”，未免就有些飄飄然。
有個新生叫仁豪，此人頗有一些武術(shù)功底，自上山來，便常常自稱為“江湖豪俠”。其實大伙都知道，此人哪里是什么大俠，不過是市井流氓，干得是上門討債、打家劫舍、欺男霸女的爛事。
最后，這仁豪因被仇家追殺，不得已上得山來，身邊也聚集了一群同類，形成班上的一股小勢力。自從有了些修為后，更是覺得快要天下無敵，早晚修為超過班長轅塵。
但是他們可不敢向班長挑戰(zhàn)，只能去找別科同級新生“切磋”，結(jié)果自然被打得落花流水。
因為理科教學(xué)，講得是循序漸進(jìn)，求后發(fā)優(yōu)勢。初期實力，著實不夠看。
他們每天除了讀了一些書，練了些步法身形外，還沒學(xué)更實用的技能。就算有了一些靈力，也沒實戰(zhàn)用處，對于仙法、劍術(shù)之類，門都沒摸著。
修仙世界，終歸是實力至上。這時，眾人才發(fā)現(xiàn)，理科仙生實際上暗地里被同門譏笑為“理科廢物”。
人這種生物，常常是吃軟怕硬。在別處吃了虧，便回頭在弱者身上找回面子。
于是因為地主兒子永富一味好吃好喝，讀書習(xí)武卻半點不行；小尼姑思凡只知道念經(jīng)，性格柔弱；在加上病秧子常晴，經(jīng)常請假缺課。這三人便自然而然被稱為“理科三廢”。
常晴四月入學(xué)，白白修煉了四個月，修為基本為零。她和轅塵同時上山，此時一個領(lǐng)頭羊，一個吊車尾，看著狠不美氣。再看那些后來的同學(xué)也進(jìn)步了，這更讓人泄氣。而她身上的病也不知還能撐多久。
這樣她即便再有耐心，也有些心理沒底了：我不會是個天生廢材罷？沒道理啊！
不過，這一個月來，在鐵鏡為其量身定做的訓(xùn)練下，盡管難以承受，但是也狠有效果。此時雖然她內(nèi)里依舊虛弱，但身體筋骨倒是結(jié)實了不少。
這日，她因處理一些班上的雜物事，從理科院經(jīng)過。正遇到晨風(fēng)準(zhǔn)備御劍離去，忙趁機討教起來。
“晨風(fēng)師尊！”她呼喚道，“學(xué)生感覺好想不適合修仙?！?p> 那晨風(fēng)已經(jīng)雙腳離地幾尺高，正準(zhǔn)備起飛，聽見這樣詢問，又跳回地面，回身問道：“為什么？”
常晴道：“學(xué)生煉了這么久，也沒有感覺到靈力?！彼欢葢岩勺约旱拇┰秸呱矸菔遣皇菐砹耸裁从绊懀屗荒苄尴赡?？可這事又不好講出來。
“修仙這種事，就像吃熱豆腐，著急不得的。”晨風(fēng)莞爾，“只說掌握‘祝靈’這件事，都是瓜熟蒂落時，自然就成了?！?p> 常晴黯然道：“學(xué)生這病，不知道能堅持幾日。卻累得仙尊和師姐們時常浪費靈力照料。又不知何時是了?！?p> 晨風(fēng)見這孩子因病所累，小小年紀(jì)竟有些消極。不免需要開導(dǎo)一番，便道：“修仙之事，說難也狠簡單。修為之事，又因人而異。你還小，萬事要放開。”
他一躍起身，隨便跳上個樹杈坐下，又繼續(xù)道：“我也曾是本派理科仙生。上學(xué)時，常被仙師罵，說我太過心浮氣躁。結(jié)果到底早期修為落后于人。
“就是因為心急，反倒欲速則不達(dá)。‘祝靈’這事，一般人大概百日到一二年不等。有那天賦高者，用不上一個月。而我用了八個月，才第一次掌握靈力?！?p> 常晴忙問：“天賦？門派招生時怎么沒有測試‘靈根’之類的事呢？”
晨風(fēng)疑惑，“靈根？那是什么？炒菜用的嗎？”
常晴見沒有“靈根”這回事，便驚奇地問道：“那豈不是人人都可修仙？”
晨風(fēng)笑道：“修仙狠危險，要死人的，小姑娘。凡人者，要么沒勇氣，要么沒毅力，要么沒機緣。只有我們這些不要命的，才往山上跑。
“人們倒是渴望長生不老，卻不知修仙者都是向死而生的人……啊，不應(yīng)該和你說這么多?！?p> 晨風(fēng)說完，御劍去了，天空飄來后半句話，
“所以，修煉罷，小姑娘。耐心等候，靈力總會來的，倒時候‘噗通’一聲，那反應(yīng)絕對夠勁兒……”
“怎么還要‘噗通’一聲？”常晴一邊回味師尊的話，一邊往回走去。
轉(zhuǎn)眼快到中秋節(jié)，學(xué)院傳來消息，過幾日要安排月度小測。因為要考試了，仙師們便不再講新課，只看著新生溫習(xí)。一個月的高壓修行頓時緩解，讓眾人長出了一口氣。
理科的考試也是十分奇特，不過是出一張試卷，讓新生們答題而已，卻不考仙術(shù)修為和武功高低。
這次考試的目的，為的是摸摸新生們的底，以便因材施教。因為學(xué)院派修仙對比師徒傳授的一個弊病就是，各人天資差異太大，不能照顧到每個學(xué)生。
學(xué)識的高低，還可以通過教學(xué)補足，而修為的進(jìn)展，只能靠個人的天資、勤奮甚至是機緣了。
因此理科才規(guī)定這入門的測試只考文不考武。通過考試成績，便可以將這些新生分為甲乙丙丁四個組，以便分門別類地教學(xué)和補課。
又因為狠多新生都是文盲，讓其舞文弄墨顯然強人所難。因此學(xué)科做出決定，會寫的筆試，不會寫的口述。試卷也不考文采，意思對了就行。這樣確實讓不少人壓力減輕了。
考試沒費幾個時辰就完成了，仙師們收了卷，同時宣布中秋節(jié)放假兩日，各人除了打坐修煉外，其余時間自行安排。這消息引起一陣歡呼，新生們盡都?xì)g喜散去，準(zhǔn)備過節(jié)去了……
閑云閣內(nèi)，清婉扶著額頭，正盯著一份試卷猶豫不決。試卷上常晴的名字映入眼簾，清婉細(xì)細(xì)想來，這個小姑娘倒是狠有意思。
雖然與自己一樣是江南出身的女子，但說話口音卻是十分奇怪，還偶爾從口中蹦出怪異之語。
就拿這份答卷來說，上面娟娟小字，整齊秀麗。而且審題精準(zhǔn)，答題透徹，倒像個經(jīng)過名師指點之人，這在當(dāng)今世間女子中也算罕見。
再看后面所寫的修仙策論，其水準(zhǔn)不在承書那個書生之下。觀點之明確，論述之清晰，立意之新穎，遠(yuǎn)超一般修仙新生，也不像一個十三歲的小姑娘所能達(dá)到的。
只是，毛病也太多了些。諸多文法、詞語，用得十分古怪，通篇文字盡是異字俗字白字，這優(yōu)劣對比起來，著實有些不倫不類。
清婉此時就在忖量：“到底該分到甲組還是乙組呢？”
于是她便提筆在卷子后面寫上幾筆，就拿了試卷去找其他仙師們商量。