第二十二章 不同尋常的大腦結(jié)構(gòu)
在臨床部做完檢查，羅大哥便帶著林行知來(lái)到了核磁共振室。
正在和白人教授閑聊的唐媽停頓了一會(huì)，說(shuō)道：“行知，你一個(gè)人沒(méi)問(wèn)題吧，需不需要陪同？”
“沒(méi)問(wèn)題的，一個(gè)人可以的?！绷中兄獡u了搖頭，說(shuō)道。
唐媽深深的看了林行知一眼，說(shuō)道：“檢查耗時(shí)應(yīng)該在一個(gè)小時(shí)左右，你要保持平靜?！?p> “唐媽?zhuān)惴判陌伞！?p> 林行知在做完CT檢查后，就喝掉了那瓶高濃度葡萄糖溶液，補(bǔ)充了足夠的能量，并不擔(dān)心有意外情況發(fā)生。
“這是一臺(tái)3.0T超導(dǎo)型MR機(jī)，確保沒(méi)有攜帶任何金屬制品吧？”唐媽問(wèn)道。
林行知點(diǎn)了點(diǎn)頭，早上出門(mén)的時(shí)候，他就沒(méi)有攜帶皮電反應(yīng)系統(tǒng)，也沒(méi)有選擇有拉鏈的衣物。
“小羅，到時(shí)候你幫忙調(diào)控一下機(jī)器?！碧茓尫愿赖?。
“好的?！?p> 檢查很快就步入了正軌，一旁的白人教授只是和藹可親的看了林行知兩眼，沒(méi)有多說(shuō)什么。
整個(gè)過(guò)程，正如唐媽所說(shuō)的一樣，持續(xù)了將近一個(gè)小時(shí)。
閉眼躺著的林行知，也不知道這個(gè)時(shí)間段發(fā)生了什么，他也沒(méi)有浪費(fèi)這寶貴的一個(gè)小時(shí)，沉下心，仔細(xì)的回顧昨日腦海中「涌現(xiàn)」出來(lái)的代碼。
檢查結(jié)果，林行知自然是毫不畏懼的，大腦本是一個(gè)神秘的領(lǐng)域，存在著諸多未解之謎。
如果能找到某些奇怪的現(xiàn)象，反倒是一種突破口。
在林行知的認(rèn)知里，只有確定的事情，才能?chē)L試去掌控。
也正是因?yàn)槿松偸浅錆M(mǎn)不確定，林行知才對(duì)生活充滿(mǎn)激情。
......
羅大哥走到機(jī)器旁邊，將林行知雙耳旁的耳罩取下，說(shuō)道：“行知，檢查結(jié)束了，出來(lái)吧?！?p> 林行知睜開(kāi)雙眼，微微活動(dòng)四肢，起身便看到了羅大哥那有些古怪的神色。
“你這什么眼神，查到什么異常了？”
林行知玩笑道：“難道真有個(gè)腫瘤？”
“你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，你很擅長(zhǎng)控制情緒？”羅大哥小聲說(shuō)道。
“是啊?！?p> 林行知疑惑道：“難道我腦回扣旁邊真有個(gè)腫瘤？”
林行知很了解自己，他能清楚感受到自己與其他人認(rèn)知上的差異。
“那倒沒(méi)有，沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么大問(wèn)題，就是有些......我也不知道怎么說(shuō)?！?p> 羅大哥搖了搖頭，說(shuō)道：“出去跟他們好好聊聊吧，杰伊教授對(duì)你挺感興趣的?！?p> “是么...”
林行知眼皮微跳，心中好奇大增，果然是得出了某些異常結(jié)果。
還沒(méi)等林行知走出共振室，早在設(shè)備室等候多時(shí)的杰伊教授卻是走了進(jìn)來(lái)，滿(mǎn)是好奇的看著林行知。
“能麻煩你做一些認(rèn)知、精神方面的心理量表嗎？”杰伊教授迫切的用英語(yǔ)說(shuō)道。
沒(méi)有等林行知回話(huà)，唐媽也跟了進(jìn)來(lái)，語(yǔ)氣頗為嚴(yán)厲的說(shuō)道：“杰伊教授，請(qǐng)你別忘記了我們之前的約定?！?p> “非常抱歉，我太激動(dòng)了，但您的兒子在腦神經(jīng)科及變態(tài)心理學(xué)中，能起到示范性的作用，他擁有...”
杰伊教授話(huà)還未說(shuō)完，唐媽神色凌厲的拉開(kāi)了他。
不知哪來(lái)的力量，唐媽一把將杰伊教授按在了墻壁上，一字一句的說(shuō)道：“他是我的孩子，不是你的實(shí)驗(yàn)被試！”
杰伊教授看著眼前處于暴怒狀態(tài)的女子，心中的激動(dòng)瞬間平息了下來(lái)。
不過(guò)，有著顯赫社會(huì)地位的杰伊教授并不能忍受這種“侮辱”，若不是肩膀上傳來(lái)的不可抗拒的力量，他早就翻臉了。
一旁的林行知早就察覺(jué)到杰伊教授的臉色，不由得出聲打斷：“唐媽?zhuān)葎e激動(dòng)，到底出了什么問(wèn)題?！?p> 說(shuō)著，林行知拉著唐媽的手，將兩人分開(kāi)。
羅大哥的反應(yīng)也很迅速，一邊嚷嚷著“別激動(dòng)”的話(huà)語(yǔ)，一邊將面紅耳赤的杰伊教授攔了下來(lái)。
“兒子，別攔我，讓這老東西一只手，他都打不過(guò)我！”唐媽?xiě)嵟恼f(shuō)道。
林行知苦笑的搖了搖頭，得虧唐媽用的是中文，否則杰伊教授真要無(wú)地自容了。
“唐媽?zhuān)惺裁词吕潇o下來(lái)說(shuō)，我都十八歲了，沒(méi)什么接受不了的。”林行知苦笑道。
唐媽沉默了，愣了半響才疑惑的反問(wèn)道：“你十八歲了？”
林行知：“？？？”
林行知無(wú)奈的搖了搖頭，走到杰伊教授跟前，用英語(yǔ)說(shuō)道：“杰伊教授，還請(qǐng)你理解作為母親的苦心，我個(gè)人并不介意做這些測(cè)試，但請(qǐng)告訴我到底發(fā)生了什么。”
杰伊教授看著走到跟前的林行知，臉上揚(yáng)起好奇的笑容，剛剛的不快仿佛拋之腦后，口舌伶俐的說(shuō)道：
“我能理解作為母親的苦心，只是我覺(jué)得這種事情不該發(fā)生在一名優(yōu)秀的科研人員身上，只有我們更了解大腦，才能更有針對(duì)性的面對(duì)，而不是一味的逃避。
“不過(guò)，這些都不是關(guān)鍵，先請(qǐng)跟我到操控室，我會(huì)全盤(pán)托出，我也有自信能說(shuō)服你?！?p> 林行知點(diǎn)了點(diǎn)頭。
說(shuō)實(shí)在的，林行知對(duì)所謂的心理量表，并沒(méi)有絲毫畏懼。
確實(shí)，林行知填寫(xiě)的心理量表，所得出的結(jié)果是與常人不同的。
然而，林行知在學(xué)習(xí)認(rèn)知同理心，建立內(nèi)在的人際關(guān)系模型的時(shí)，入手的方法就包括但不限于各種心理量表。
心理量表，可以判斷個(gè)人特質(zhì)、思想、情感、行為條目等等；
反過(guò)來(lái)，也可以借此推斷出平常人的個(gè)人特質(zhì)、思想、感情、行為條目。
完備的認(rèn)知同理心，適宜的人際關(guān)系模型，以及健全的社會(huì)信息加工模型，能讓林行知得出自己想要的任何結(jié)果。
心理量表，總歸是人類(lèi)設(shè)計(jì)的。
得到了林行知的同意，杰伊教授很是興奮，熱情的握著林行知的手，兩人肩并肩來(lái)到操作室。
唐媽看著遠(yuǎn)去的兩人，很認(rèn)真的對(duì)一旁的羅大哥說(shuō)道：“是這個(gè)老頭子事先違反約定的?！?p> 或許只是為自己的行為作出合理性的解釋?zhuān)茓屨f(shuō)完就跟了過(guò)去。
“你看，這張眶額皮層的MRI圖像?！苯芤两淌谥钢@示器上的一張圖。
林行知仔細(xì)的看了看，什么都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。
雖然，林行知也翻閱過(guò)核影像醫(yī)學(xué)的書(shū)籍，但書(shū)本上的MRI影像圖并沒(méi)有如此詳細(xì)。
一旁的唐媽看了林行知一眼，默默的說(shuō)道：“眶額皮層是位于額葉前下方的前額皮層。它是覆蓋于眼眶之上的大腦皮層。在生理學(xué)上，眶額皮層是人類(lèi)情緒產(chǎn)生的主要神經(jīng)機(jī)制?！?p> 杰伊教授點(diǎn)了點(diǎn)頭，在顯示器上調(diào)出另一張圖，說(shuō)道：“這是同等磁強(qiáng)強(qiáng)度下，正常人的眶額皮層的信號(hào)強(qiáng)度”
林行知仔細(xì)的對(duì)比了兩張圖。
在MRI圖像上的黑白灰度，也就是信號(hào)強(qiáng)度。
其中，白影為高信號(hào)，灰影為中等信號(hào)，黑影為低信號(hào)或無(wú)信號(hào)
這兩張圖相比，林行知的信號(hào)強(qiáng)度似乎有些弱。
“我換兩張功能性磁共振圖像，是血紅蛋白含氧比例的差異?！苯芤两淌谇昧艘幌骆I盤(pán)，圖片再次做出變換。
這回測(cè)量結(jié)果變得一目了然。
血紅蛋白含氧比例的差異；
換句話(huà)來(lái)說(shuō)，就是神經(jīng)元活動(dòng)用氧和血流量。
這也就表示，林行知的眶額皮層并不活躍。
“不僅僅只是這一點(diǎn)，額眶部皮質(zhì)—前額皮質(zhì)—前額皮質(zhì)結(jié)構(gòu)的神經(jīng)回路，有血流量和新陳代謝的異常，這個(gè)區(qū)域被稱(chēng)為扣帶回?！?p> 杰伊教授指著另外幾張圖，緩緩說(shuō)道：“扣帶回與丘腦前核、海馬共同組成邊緣皮質(zhì)，也被稱(chēng)為「情緒皮質(zhì)」，因?yàn)樗闹饕δ苁钦{(diào)節(jié)情緒的?！?p> 林行知微微瞇眼，他似乎已經(jīng)知道杰伊教授為什么如此驚訝了。
“這類(lèi)異常情況，一般都出現(xiàn)在心理變態(tài)的犯罪份子身上，沒(méi)有來(lái)自良心和同理心的影響，才能將那些冷酷的計(jì)劃和殘忍的行為進(jìn)行的井井有條?！苯芤两淌诶潇o的說(shuō)道。
一旁的唐媽還未來(lái)得及說(shuō)話(huà)，林行知便重重的咳了一聲。
“杰伊教授難道是優(yōu)生泛論學(xué)者？”
林行知古怪的笑著：“先不提您的學(xué)識(shí)傾向，我倒不覺(jué)得心智功能只由特定的大腦皮層區(qū)域負(fù)責(zé)，而是訴諸于分布在各個(gè)腦區(qū)的多任務(wù)神經(jīng)元群體。
“大腦的可塑性已經(jīng)得到了大多數(shù)神經(jīng)科學(xué)家的認(rèn)可，大腦神經(jīng)元所創(chuàng)造的有關(guān)世界的表征并非固定不變的，而是不穩(wěn)定的。在人的一生中，根據(jù)新經(jīng)驗(yàn)、新的自我模式、外部世界的新刺激的不同，這一表征會(huì)不斷調(diào)整自己。
“約瑟夫的網(wǎng)狀理論，戈?duì)柤镜姆植际缴窠?jīng)網(wǎng)絡(luò)，都反駁了「局部論」的觀(guān)點(diǎn)。
“教授，你的觀(guān)點(diǎn)就好似物理學(xué)中的牛頓宇宙，我的觀(guān)點(diǎn)則是愛(ài)因斯坦宇宙。
“大腦，應(yīng)該是一個(gè)「時(shí)空連續(xù)體」?！?p>