其實交流就是信息傳遞。你總可以看到人類的動物性。寫字的目的就是以符號去記錄信息。閱讀的目的就是去整合和收集新的信息并刺激人對符號與邏輯的理解與構(gòu)思。記錄的目的就是整合和記憶信息，但常常會投入個人的思考，將信息進(jìn)行加工與處理，再放映。
學(xué)習(xí)就是將信息應(yīng)計入自己的算法中。智力就是信息的處理能力。你能很好的處理信息，但你未必能很好的從中提升自己，也未必能提供由自己創(chuàng)造的東西。
創(chuàng)造力是與邏輯不同的東西，它來自你的感性認(rèn)識與聯(lián)系能力，是綜合信息。天賦就是對一項事物的信息的掌握能力，但不決定成果，不要帶有濾鏡。
智力只是一只能力，是同樣的。你有好的智力通常也會在孩童時期表現(xiàn)出超強(qiáng)模仿力，模仿就是捕捉信息與復(fù)刻行為，這能代表你善于處理信息，但不代表，你真的能學(xué)到什么，或者真的理解了什么。理解是靠整合與運(yùn)用的，不是在場合中表現(xiàn)與表演。表演只是在演示與表達(dá)信息罷了，不一定帶有個人風(fēng)格和想法。