蘭凌朝霍平做了個鬼臉后也安靜下來選擇繼續(xù)聽課，她們都是對音樂執(zhí)著癡迷的人，臺上王老師精彩的講課讓二人完全忽略彼此不被打擾。
課程的最后王老師留了作業(yè)，要求兩人一組完成理查德克萊德曼的“秋季私語”演奏。
曾經(jīng)霍平總是和杜姝言一同演奏，共同學習音樂，他們十分默契，互通彼此，在她們的音樂世界里仿佛他人都是多余的。
蘭凌用手戳了戳霍平：“喂，你這么悶，肯定沒人愿意跟你一組，如果你肯求我，我可以考慮和你一組?！?p> 霍平不屑一顧的白了一眼，然后收起桌子上的書起身就走，臨走時丟下一句話。
“誰說一定要二人合作？我一雙手足矣！”
霍平的話在外人看來有些吹牛的成分，可是蘭凌知道他所說確為事實。
蘭凌為了重新找回他這個朋友可是煞費苦心，她不甘示弱道：“你以為老師為何要求我們四手聯(lián)彈？難道僅僅是為了完成一首曲子？”
霍平聞言停下了腳步，扭頭看向蘭凌，眼神微變，稍縱即逝。
蘭凌見霍平肯停下來聽她說話，說明她成功說到了重點，她也緩緩起身，雙手負與身后，一副從容得意的樣子。
“一個音樂人若是單純的為了演奏，只能音符堆砌，那么將不會有任何的感染力、表現(xiàn)力。”
霍平神色再次閃過一絲變化，他驚訝的是想不到一個新來的美術系的女生竟然能對音樂有如此高的領悟。
蘭凌繼續(xù)說道：“老師是想通過四手聯(lián)彈來培養(yǎng)我們的音樂表現(xiàn)能力。聲音是情感的載體，在共同合作時，雙方都必須同時做到神情專注、情緒積極。如果一方缺少興趣，就不可能有真情實感，所以霍平同學還要拒絕我嗎？”
霍平雖然對蘭凌的一番話極為認同，但是在他的眼里除了杜姝言他誰都不想要，他與杜姝言就好比俞伯牙與鐘子期是知音之交，只可惜世上再無杜姝言。
“沒有默契，合作也是徒勞?！?p> 說罷！霍平轉身繼續(xù)走，蘭凌不甘心的繼續(xù)追上去，張開雙臂攔住霍平的去路，帶著一股執(zhí)著的倔犟勁兒。
“沒有試過，怎么知道沒有默契？”
霍平只當蘭凌是一個閑來無聊沒事找事的小丫頭，他雖然心中很佩服她作為一個局外人對于音樂的見解，但是他并沒有心思和一個沒事找事的小丫頭在這浪費時間。
“無聊！”
教室里同學們紛紛起身準備散場，蘭凌無奈下面對霍強冷漠的背影發(fā)出一聲獅子吼。
“敢不敢接受我的挑戰(zhàn)？”
教室里在著那一聲巨吼瞬間由一片嘈雜落入一片寂靜，所有的目光都投向剛剛發(fā)出那一吼的蘭凌。
霍平再次停下了腳步轉身看向蘭凌，眼神里透著些許不耐煩。
蘭凌自信的上前走了兩步，率先開口道：“你隨便挑一首曲子，我們四手連彈，如果我跟不上，那我便不再找你?！?p> 二人很快被一群人圍了起來，很快幾個女生就認出了蘭凌。
“這不是美術系新來的那個女生嗎？”
“是啊，先是在美術系勾搭男生，這會又來我們音樂系挖墻腳，她可真不要臉?！?p> 又有幾個男生花癡道：“這姑娘還真好似天仙墜凡塵啊，有種清新脫俗的美。”
“是啊，要是我們音樂系也多幾個這樣的美女，我保證好好學習，天天向上。”
男生們的話更刺激了一群嫉妒發(fā)狂的圍觀女生們，在她們看來蘭凌是不知天高地厚，竟然敢公然挑戰(zhàn)音樂才子霍平，不過她們并不在意蘭凌是否有實力，而是一心想看她出丑而已。
一個女生霸氣道：“霍平，答應她，她一個美術系的竟然跑來我們音樂系叫囂，給她點顏色看看?！?p>