?????旭日東升照耀大地萬物，晨起小鳥唱起四季歌聲，五顏六色的花朵已含苞待放，一副美麗的畫卷就此展開新的篇章。

　　今日清晨一位風(fēng)華正茂的少年，滿懷期待的來到這棟教學(xué)樓的樓頂。昂首闊步站上了那高高的瞭望臺，低頭俯視起那片空無一人的學(xué)校操場來。

　　少年現(xiàn)在所身處的這棟樓，是這個(gè)學(xué)校校園里面，樓層的層數(shù)最高，占地的面積最大，且宿舍數(shù)量最多的綜合性教學(xué)樓。這棟教學(xué)樓還有一個(gè)別稱——思慧樓。

　　此次他們所期待已久的約會(huì)地點(diǎn)，之所以選擇在這棟思慧樓的樓頂，是因?yàn)闃琼斊秸鴮掗煟孛娓蓛舳麧?。平時(shí)也很少會(huì)有人閑得無事可做，沒事找事的一階一階爬樓梯，累死累活的來到這么高的地方。不過更加確切的來說本次約會(huì)，那個(gè)人會(huì)以從天而降的方式登場亮相。

　　思慧樓的第一層是校職員工和學(xué)生們的集體宿舍，左側(cè)邊是男同學(xué)們所居住的地方，右側(cè)邊是女同學(xué)們所居住的地方。從第二層開始往上才是他們工作與學(xué)習(xí)的地方。這樣就有了一個(gè)問題出現(xiàn)了，男生宿舍與女生宿舍為啥要這么劃分開來呢？

　　這個(gè)看起來不是問題的問題，其實(shí)并不算太難來回答。這次的故事還得從曾經(jīng)發(fā)生在，這棟思慧樓里的一段往事說起，其主要內(nèi)容如下所述：

　　在一個(gè)月朗星稀的夜晚（故事發(fā)生在春夏之交），午夜子時(shí)剛一過，忽然不知道從哪一間宿舍里，竄出了一位衣著單薄的少年，目視前方頭也不回的，奔跑在忽明忽暗的走廊里。急促的喘息聲，使得原本寂寥又安靜的走廊，變得恐怖異常。此時(shí)此刻的少年，心中只有一個(gè)念頭，他迅速的調(diào)整了呼吸后屏住氣，雙手交叉于小腹之前，緊繃起微微泛白的臉龐，渾身夾雜著風(fēng)的他以百米決賽的速度，心無旁騖的飛奔至走廊另一端的盡頭，并用神奇的速度打開了，一間屋子內(nèi)裝有感應(yīng)燈的門。

　　這屋子不同于其它幾間宿舍，其存在的意義和價(jià)值，是任何使用過它的人，都一目了然的。沒有它的世界是無法想象的，沒有它的世界是不可理喻的，沒有它的世界是萬萬不能的。這間屋子——統(tǒng)稱公測，俗稱衛(wèi)生間。

　　少年如釋重負(fù)的，再一次出現(xiàn)在走廊另一端的盡頭。有氣無力的喘著粗氣，難看的臉色早已由白轉(zhuǎn)黃。腳步移動(dòng)的速度已由快至慢，直到他停在一間宿舍的前方，打開門走了進(jìn)去。少年好比行尸走獸般，在這間宿舍內(nèi)摸索著他的眼鏡……

　　如果換作是你進(jìn)去的話，在那開門的一瞬間，宿舍內(nèi)一縷縷的幽香，將會(huì)伴隨著清涼的空氣，沖著你進(jìn)來的方向撲鼻而來。令人可惜的是，少年剛從衛(wèi)生間里出來，在經(jīng)歷過一波又一波的釋懷后，再好的香味兒也都聞不出來了。

　　少年走進(jìn)宿舍后，剛一轉(zhuǎn)身就聽道：

　　“你是誰呀？”

　?。曇舨淮蟮苁乔逦┌⑻楸灸艿幕貞?yīng)道：

　　“我是阿球！”

　　不過詢問阿丘的聲音，并未就此結(jié)束，反而繼續(xù)用著，剛才的語音語調(diào)向他問道：

　　“你是誰呀！”

　　阿球打了個(gè)哈氣不耐煩的回答道：

　　“我是阿球！剛才肚子不舒服！去了趟廁所！”

　　阿球以為剛才他說的話，它沒有聽清楚，于是這次特意把聲量提高了一些，沖著剛才發(fā)出聲音的那個(gè)地方回答道。

　　可是那個(gè)聲音依然不依不饒的對他發(fā)問道：

　　“你是誰呀！”

　　阿球已被它這么問問題，問得不太樂意了（為什么總是問這一個(gè)問題，作為本學(xué)校品學(xué)兼優(yōu)的一名“優(yōu)等生”，竟然被問道到這種問題，怎么可以回答不上來呢？），瞬時(shí)胸膛之中開始不住的涌現(xiàn)出，一頭張牙舞爪的紅色猛獸，視乎要從他的口中奔涌而來，紅色小猛獸已在他體內(nèi)肆意橫行著，隨時(shí)隨地準(zhǔn)備霸占原本安靜的天空。

　　“我不是說過了嗎！我是誰！我是阿……”

　　阿球此話剛要說出口（那頭紅色小猛獸，即將從他的口中奔勃而出），好在他訓(xùn)練有素的抬起雙手，使了一招雙封掌（就是用兩只手掌，迅速的捂住緊閉的嘴，配合以口中瞬時(shí)產(chǎn)生的高壓氣體，用舌頭把唾液與其混合，并攪拌均勻咽下口服）出來，把那只兇猛的野獸吞回了體內(nèi)，隨后忍不住的打了個(gè)，冒著青煙的嗝出來，聲音清脆而又響亮。

　　就在那即危機(jī)又緊要的關(guān)頭，阿球的身體里，出現(xiàn)了另外一個(gè)自己，用發(fā)人深省般的聲音對他說道：

　　“想好了！“我”！到底是誰？”

　　阿球站在那兒一動(dòng)沒動(dòng)，在腦海中搜索著“我”這個(gè)關(guān)鍵詞，胸有成竹的他，習(xí)慣性的用手扶了扶，平時(shí)常戴的那幅眼鏡（上廁所太著急了沒有戴），清了清有些干澀的嗓子，正經(jīng)而又嚴(yán)肅的說道：

　　由弗洛伊德提出的心理學(xué)上可知，人類的人格中有“三個(gè)我”同時(shí)存在！

　　第一個(gè)“我”是指：“本我”（完全潛意識）代表欲望，受意識遏抑；

　　第二個(gè)“我”是指：“自我”（大部分有意識）負(fù)責(zé)處理現(xiàn)實(shí)世界的事情；

　　第三個(gè)“我”是指：“超我”（部分有意識）是良知或內(nèi)在的道德判斷。

　　弗洛伊德是一個(gè)心理決定論者，他認(rèn)為人類的心理活動(dòng)有著嚴(yán)格的因果關(guān)系，沒有一件事是偶然的，“夢”也不是例外，絕不是偶然形成的聯(lián)想或想象，而是自身愿望的達(dá)成。

　　“怎么樣！這回你滿意了吧！”

　　阿球講到此時(shí)反問道，臉上顯得洋洋得意，露出天下無敵的笑容，作為優(yōu)等生的自己（不自覺的開始幻想起來）……

　　不過那個(gè)聲音視乎還在考驗(yàn)著他什么，有意在等待著他的另一個(gè)答案，而沉默不語。

　　“咦？！難道說……”

　　阿球再一次陷入了沉思，腦海中再次收集著所謂的“正確”答案，向人類浩瀚的知識海洋里，尋找著上帝智慧的果實(shí)。

　　“有了！看你這回還有什么好說的！”

　　阿球富有詩意且又富有哲理的朗誦道：

　　“未曾生我誰是我，生我之時(shí)我是誰，長大成人方是我，合眼朦朧又是誰……”

　　“還有！第一個(gè)“我”：是曾經(jīng)的我；第二個(gè)“我”：是現(xiàn)在的我；第三個(gè)“我”：是未來的我。如此這般，這般如此……”

　　阿球一邊手舞足蹈，一邊滔滔不絕的喧講著，在說這些話的過程之中，阿球的眼目前浮現(xiàn)出了這樣一幕場景！

　　阿球恍恍惚惚的看見了自己，已然站在了一個(gè)碩大的演講臺上，穿著著心愛而又整潔干凈的學(xué)校校服，神采奕奕的對臺下的觀眾演講著什么，雖然期間還有些小小的緊張，而不時(shí)地調(diào)整著演講臺上的麥克風(fēng)，一只手握著一卷嶄新的演講稿，另一只手則在虛空中左揮右舞著（比劃著更貼切）。演講臺上所有的聚光燈，演講臺下所有的攝像機(jī)，看到這些時(shí)時(shí)刻刻對著自己，他的心里面別提多美了。

　　還有許許多多觀眾，不時(shí)地拿起手機(jī)和照相機(jī)，對著神光逸彩的他，使用閃光燈咔咔咔的拍攝著。阿球非常享受，此時(shí)此刻這種，使他頭暈?zāi)垦５母杏X，即使閃光燈閃得他睜不開雙眼！

　　更使他感覺到妙不可言的是，久坐在演講臺下面的觀眾們，他們是全學(xué)校各位老師、同學(xué)以及學(xué)生們的家長。他們都成為了自己最最忠實(shí)的粉絲，一呼百應(yīng)的他頓時(shí)感到沾沾自喜起來。正是因?yàn)橛辛怂麄兊闹С峙c存在，自己才有了站在這個(gè)，偉大演講臺上的光榮時(shí)刻。為了不辜負(fù)了所有人對自己的期望，阿球更加拼勁全力的表現(xiàn)著自己。

　　演講臺上的他能夠感受到，所有人都在以求知者的目光，如饑似渴地看著自己，每一位觀眾都流露出羨慕非凡的表情來?？吹竭@些景象，阿球此時(shí)此刻的心情，更加的溢于言表。

　　阿球頭頂上的聚光燈忽然一暗，隨后演講臺下的觀眾席一片嘩然！只見講著講著的阿球，隨手把演講臺上放置的演講稿（這可能是他準(zhǔn)備了很長時(shí)間的資料），抬起手向上一揚(yáng)，拋向了那片虛空之中，就在這時(shí)的臺下在場所有的觀眾，無不舉起來手來，為他而鼓掌，為他而喝彩。

　　有幾位他不認(rèn)識的女同學(xué)，從座位上站了起來，她們仿佛拿著鮮花，她們仿佛捧著禮物，她們仿佛帶著微笑。來到阿球站在的演講臺跟前?？吹竭@一幕幕的阿球，此時(shí)感覺到自己仿佛已成為了，演講臺下所有觀眾心目中的“男神”！

　　阿球面帶微笑的伸出雙手，準(zhǔn)備迎接這光榮時(shí)刻的來到?，F(xiàn)實(shí)中的他欣喜若狂，還要繼續(xù)往下說些什么的時(shí)候，其中一位女同學(xué)，把阿球向后推了過去，其余幾位女同學(xué)，則兜住了阿球向后仰的身子。

　　感覺到不對勁的阿球，先是聽到“啪“的一聲，在他左耳邊響起，之后阿球左邊的嘴巴子，迅速出現(xiàn)了一片腮紅，有如潮水般一涌而上。緊接著有了一陣灼熱的感覺。然后又是“啪”的一聲，眼前顯現(xiàn)出了一片白光后，阿球如此渴望的榮耀時(shí)刻，一瞬間就消失了！

　　“噢！不……”

　　就像遭受到了晴天霹靂一般，阿球傷痛欲絕的呼喊道。

　　這時(shí)候他看到幾個(gè)人形般的生物，出現(xiàn)在了自己的周圍，他那即朦朧又迷茫的雙眼，看到其中一人展開著一副飛翔的翅膀，仿佛一位擁有著超能力的天使！

　　“這里難道是天堂嗎？噢！太不可思議了！我不是在做夢吧！”

　　阿球有些按耐不住，心中無比的激動(dòng)，臉上流露出喜悅的贊嘆道。

　　幾位“天使”伴隨在阿球的身邊，轉(zhuǎn)了一會(huì)兒，阿球他這時(shí)感覺到，自己的身體慢慢的在天空中飄浮了起來！忽忽悠悠的與“天使”們，一起在空氣中向前飄蕩著，就像坐轎子似的（忽然上升，忽然下沉），就這樣飄忽不定數(shù)秒之后。

　　阿球頭頂那片天空的顏色，突然間發(fā)生了微妙的變化，而就在這幾秒鐘之內(nèi)的時(shí)間里，他感覺到自己，好像離各位天使們越來越遙遠(yuǎn)。原本的“天堂模式”不知怎么一下子就變成了“地獄模式”……

　　于是乎就這樣，“阿球”胡思亂想起來：

　　“噢！不！難道我被天使們拋棄了嗎？自己將要成了墮落凡間的天使嗎？”

　　“哎呦！好痛啊！”

　　阿球感到屁股一痛，不禁發(fā)出了一聲大喊。他表情痛苦的抬起頭定睛觀看，模糊的雙眼前，出現(xiàn)了五個(gè)穿著，各種顏色連衣裙的女生，每個(gè)人都在怒目而視的，站在宿舍的門前望著阿球。

　　“等等，別走！我，我還有個(gè)問題！能，能為我解答嗎？”

　　疼痛難忍的阿球不顧一切的站起來，眼淚汪汪的祈求著問向她幾個(gè)人們道。

　　然后阿球聽到她們，其中一位女生（一只手中拿著掃把，另一只手則抱在胸前，被阿涕誤認(rèn)為天使的那個(gè)女生），氣勢洶涌的對著他說道：

　　“你的臉皮還真挺厚！怎么還要問問題！說吧，有什么問題！”

　　“那個(gè)向我提出問題的人到底是哪一位?。∥业幕卮鸬拇鸢改€滿意嗎？”

　　阿球疑惑不解的詢問五位花枝招展的少女道。

　　那五個(gè)女孩子互相對視了一眼之后，每一位都不約而同的前仰后合，禁不住的放聲大笑起來！

　　那五位美麗動(dòng)人的少女們，每個(gè)人都發(fā)出了銀鈴般的笑聲，就好像一只小型樂隊(duì)，在合奏一首歡快的樂曲。樂曲和諧而優(yōu)美的旋律，久久回蕩在思慧樓走廊的每一個(gè)角落。

　　只見一只純白色的金剛大鸚鵡，從宿舍內(nèi)陽臺的角落里，飛到其中一位長發(fā)女生的肩頭，沖著雙手合十淚流滿面的阿球喊到：

　　“我是誰，我是誰，我是誰……”

　　至此奇葩的事件發(fā)生以后，這所學(xué)校就從新開始劃分了，這棟思慧樓一層的男女宿舍區(qū)，把左側(cè)邊的宿舍分給男生們住，右側(cè)邊的宿舍分給女生們住。