經(jīng)過(guò)半月的調(diào)養(yǎng)，李承安的身體已無(wú)大礙，甚至比之前還更加強(qiáng)健，身上的肌肉能讓大部分女生尖叫。
除了身體的恢復(fù)外，更重要的是心靈上的透徹。
李承安只是個(gè)市井小民，雖不至于吃了上頓沒(méi)有下頓，但也并不富裕，也就勉強(qiáng)能夠吃飽罷了。
至于說(shuō)什么情懷，那玩意兒在窮的時(shí)候又不能當(dāng)飯吃，他李承安不是高尚之人，沒(méi)那么多個(gè)閑工夫。
這是他以前的想法，但現(xiàn)在，在昆侖山雅靜的環(huán)境之下，他有種淡薄之人。
門(mén)吱呀一聲開(kāi)了，李承安頭也不回，問(wèn)道，“道長(zhǎng)，這么早就要睡覺(jué)了嗎？”
老道快步走了進(jìn)來(lái)，沒(méi)好氣道，“你小子想得倒美！”
李承安這時(shí)抬起了頭，發(fā)現(xiàn)今日與往常不同，云夢(mèng)曦等人也跟隨老道身后來(lái)到了禪房，一副我們都懂的表情，令李承安很操蛋。
“師弟，今日前來(lái)，是給你送禮來(lái)了?！?p> 對(duì)于師弟這個(gè)稱(chēng)呼，李承安早已習(xí)慣，就在他醒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的那天，老道就說(shuō)他代師收徒，也不管李承安是否同意，硬是師弟師弟的叫。
久而久之，李承安也就習(xí)慣了。
老道從寬大的道袍衣袖中拿出了兩本書(shū)，云夢(mèng)曦見(jiàn)狀，迅速奪了過(guò)去，仔細(xì)檢查封面和內(nèi)容都不是她想象的東西以后，方才悻悻然交給了李承安。
書(shū)有兩本，一本是太極拳，另一本是先天功。
在老道的監(jiān)督之下，李承安分別看一遍之后，書(shū)就被收走了，同樣也給云夢(mèng)曦、秦海明、小周三人各自看了一遍。
四人看完之后，得出一致結(jié)論，“寫(xiě)先天功的那人是坑神，坑死人不償命的那種?！?p> 倒不是里面的內(nèi)容有問(wèn)題，而是開(kāi)篇扉頁(yè)上與先天一炁功相同，書(shū)有“欲練神功、揮刀自宮”八個(gè)大字，但在書(shū)的最后一頁(yè)上寫(xiě)著“不自宮”也行。
這得是多么腹黑之人才能做出的事啊，他們有理由懷疑，當(dāng)初岳不群就是被這后面幾個(gè)字給活活氣死的。
老道讓幾人看完書(shū)之后，就匆匆走開(kāi)了，只留下了李承安等人，什么也沒(méi)說(shuō)。
反正閑著也是閑著，李承安四人索性一起共賞昆侖美景，至于老道給他們看的功法什么的，早已拋之腦后。
第二天，老道過(guò)來(lái)之后，讓他們復(fù)述功法內(nèi)容，幾人四臉懵逼，完全記不起里面的內(nèi)容。
老道又給他們看了遍內(nèi)容，之后同樣將功法收走，幾人有了之前的教訓(xùn)，怕老道突擊檢查，時(shí)常想起功法內(nèi)容，卻不想，一連幾天老道都不見(jiàn)蹤影。
就在他們快要淡忘這件事之時(shí)，老道又出現(xiàn)了，這一次，他們多少能記住一些，如此炮制。
十多天的時(shí)間，他們竟然將兩本厚厚的書(shū)籍一字不落的記了下來(lái)，當(dāng)真是神奇。
其實(shí)，這和《倚天屠龍記》中張無(wú)忌學(xué)習(xí)太極拳事一個(gè)道理。
在近代腦科學(xué)發(fā)展過(guò)程中，有一個(gè)記憶失用理論法則可以解釋這一現(xiàn)象。
記憶失用法則一：記憶可以分成儲(chǔ)存和提取兩大能力。
所謂存儲(chǔ)能力可以解釋為我們對(duì)一件事有多熟悉，記得就會(huì)有多牢固。事實(shí)上，只要某件事物存在了我們腦海中，那么就永遠(yuǎn)不會(huì)遺忘。
可為什么我們還是會(huì)經(jīng)常想不起一些東西呢？
那不是因?yàn)樗鼈儽贿z忘了，而是長(zhǎng)期不用的東西會(huì)被大腦束之高閣，對(duì)它的提取能力會(huì)變?nèi)?，從而想不起?duì)應(yīng)的記憶。這就如同經(jīng)常不用的東西被我們?nèi)又聊硞€(gè)角落中，當(dāng)真正想要用的時(shí)候，再去尋找，會(huì)發(fā)現(xiàn)很難找到。
老道之前讓李承安四人翻看兩本書(shū)籍，就是讓他們腦中形成記憶。
之后，則是記憶理論法則二出場(chǎng)了。
記憶理論法則二，也被稱(chēng)為是必要難度法則，其主要內(nèi)容是：我們提取一項(xiàng)記憶時(shí)越費(fèi)勁，那么在想起來(lái)后，這項(xiàng)記憶的提取能力和儲(chǔ)存能力都會(huì)變得更高；反之，提取記憶越容易，其提取能力也就越弱，也就是我們常說(shuō)的忘得越快。
這似乎比較難以理解，但只要想想，你平日里記英語(yǔ)單詞時(shí)，是不是記得越快也就忘得越快？
這樣一想，一切也就說(shuō)得通了。
老道的第二步，也是使用的這個(gè)原則，收走李承安等人的書(shū)之后，在他們?nèi)硇姆潘芍?，第二天?lái)個(gè)突擊檢查，再讓他們看一遍原文，加深了他們的記憶。
至于之后，也是同樣的原理。
對(duì)于這項(xiàng)原理，應(yīng)用于許多學(xué)校當(dāng)中，給整個(gè)社會(huì)提供了大量的人才。
比如說(shuō)，有的老師喜歡采用預(yù)先考試的模式進(jìn)行教學(xué)。
也就是在正式講課之前，先給學(xué)生做幾道與本次課程相關(guān)的選擇題，之后才講解課程內(nèi)容，取得了巨大的教學(xué)成果。
言歸正傳。
老道對(duì)他們的記憶力很是滿(mǎn)意，點(diǎn)了點(diǎn)頭，“孺子可教也！”
云夢(mèng)曦小手揚(yáng)起，老道瞬間一只手捂住自己的耳朵，另一只手護(hù)住自己的胡須，惹得四人哄堂大笑。
之后，老道又講解了有關(guān)太極拳和先天功的一些技巧或是注意事項(xiàng)，然后便不見(jiàn)了蹤影。
幾人覺(jué)得好玩兒，便在一起打起了太極拳，幾人你來(lái)我往，好不歡快。
吃過(guò)晚飯之后，李承安回到了禪房之中，盤(pán)腿坐在床上，按照老道說(shuō)的方法與書(shū)中的行功方式，開(kāi)始吐納天地靈氣。
一切似乎都很順利，李承安感到體內(nèi)一股暖流正游遍全身，那種感覺(jué)，就像是和老道“睡覺(jué)”時(shí)的那種感覺(jué)。
暖暖的，很貼心。啊呸，走錯(cuò)片場(chǎng)了，怎么打起了廣告？總之，李承安感到很舒適。
本來(lái)，在李承安并無(wú)大礙時(shí)，他們就準(zhǔn)備辭程的，但老道說(shuō)這只是治標(biāo)不治本，根本在于李承安自己得會(huì)吸納天地靈氣，這樣才能不被術(shù)法反噬。
本以為是老道危言聳聽(tīng)，可不久之后，李承安卻再次病倒，且情況更加嚴(yán)重，他們才聽(tīng)信了老道修習(xí)功法的建議。
來(lái)昆侖山已經(jīng)夠久了，現(xiàn)在他也能自己運(yùn)轉(zhuǎn)功法了，也是時(shí)候離開(kāi)了。
或許是老天不允許李承安離開(kāi)，就在他運(yùn)功的時(shí)候，一股鮮血猛然噴了出來(lái)，之前被蛇咬中的部分再次彌漫著黑氣，散發(fā)出惡臭。