第十四章 自證“清白”（我是不是有說(shuō)謊天賦）

　　第二天，林凌按照學(xué)校發(fā)的通知踩點(diǎn)來(lái)到學(xué)校，但是學(xué)校的氛圍卻跟他想的完全不一樣，學(xué)校依舊充斥著歡聲笑語(yǔ)，雖然也有討論昨天的翻車案，但是更多的卻是對(duì)高考完畢后的放松與對(duì)未來(lái)的期盼。

　　他來(lái)到班級(jí)，發(fā)現(xiàn)班級(jí)的氛圍與校園的氛圍也格格不入，本來(lái)四十多人的班級(jí)只來(lái)了三十多人，而且，大家的表情也很悲傷，即便不悲傷的幾人也沉默不語(yǔ)。

　　當(dāng)然，林凌對(duì)于現(xiàn)在的情況并沒(méi)有感到半點(diǎn)傷心，倒不如說(shuō)，他現(xiàn)在正在為即將離校而感到開(kāi)心，但即便如此，他也不會(huì)在這種時(shí)候來(lái)挑逗悲傷之人的神經(jīng)，畢竟其他幾個(gè)不也沉默了嗎。

　　于是，林凌也學(xué)著班級(jí)的其他人，靜靜入座，打開(kāi)劉海遮住自己的眼睛，然后就沉默不語(yǔ)的坐在座位上。

　　“等一下去吃什么呢？”在待在座位上的時(shí)候也可以思考人生的哲理。

　　刺啦，開(kāi)門的聲音響起，噠噠噠，高跟鞋踏在地面上的清脆聲音把神游太虛的精神呼喚了回來(lái)。

　　“接下來(lái)，我們要將一些悲痛的事情，就是我們班的3名同學(xué)在這次車禍中喪生，8名同學(xué)正在醫(yī)院療養(yǎng)·····”剛站上講臺(tái)的蔡班主任就以很悲傷的在說(shuō)。

　?。ㄋ?，沒(méi)想到那班車還有那么多的同學(xué)，我就只認(rèn)出了一個(gè)班長(zhǎng)，很明顯，這個(gè)前身是個(gè)老色批了。）面對(duì)著班上越發(fā)清晰地哭聲，林凌并不關(guān)心，只是在心中為自己加戲，順便迫害一下前身。

　　實(shí)話實(shí)說(shuō)，這場(chǎng)會(huì)議并沒(méi)有什么好聊的，無(wú)非就是班主任大致說(shuō)一下這次事故有多少人受傷這種新聞都比她詳細(xì)的信息，順便說(shuō)一些客套話，大家再哭一下，老師在安慰一下，鼓勵(lì)同學(xué)們要成為國(guó)家棟梁，消除邪惡。最后就各回各家了。

　　“希望同學(xué)們能保護(hù)好自己，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，努力成為自己想成為的人。那么，我們最后的班會(huì)就到此結(jié)束吧，大家可以收拾行囊，回家啦?！闭f(shuō)到這時(shí)，老師的聲音也有些哽咽，隨后老師就離場(chǎng)了。

　　但很可惜的是，臺(tái)下的學(xué)生正處于悲痛狀態(tài)，哪怕沒(méi)感覺(jué)的人，也不會(huì)在此時(shí)拍手，于是，老師的退場(chǎng)只有哭泣聲相伴。

　　老師離開(kāi)后的3分鐘后，雖然哭泣聲小了許多，但課室里依舊沒(méi)有一個(gè)學(xué)生退場(chǎng)，而林凌看到這種情況他也沒(méi)有主動(dòng)退場(chǎng)。

　　但是，3分鐘后又3分鐘，依舊沒(méi)人離開(kāi)，本想回去看今天中午新聞的林凌終于忍不住了，輕輕的收拾剩余物品，然后起身，準(zhǔn)備離場(chǎng)。

　　“林凌，你難道就沒(méi)有一點(diǎn)同情心嗎？”就在這時(shí)，聽(tīng)過(guò)很多次的溫柔女聲如今卻充滿憤怒。

　　“班長(zhǎng)，你在說(shuō)什么啊？”本來(lái)以為這樣就可以退場(chǎng)的林凌也有一點(diǎn)心煩，他的語(yǔ)氣也有點(diǎn)煩躁了。

　　“其實(shí)你壓根就不在意同學(xué)的死，對(duì)吧?！卑嚅L(zhǎng)的眼神飽含怒火。

　　“一般這種時(shí)候不應(yīng)該用疑問(wèn)句嗎，你怎么就確定我不含半點(diǎn)傷心呢?！绷至璧男睦黼m然挺煩燥的，但是在這種公共場(chǎng)合下，他還是平復(fù)了一下自己的心情，準(zhǔn)備應(yīng)付過(guò)去。

　　“我昨晚在家的時(shí)候想到了，那時(shí)，我想沖過(guò)去，你很簡(jiǎn)單的就把我壓在身下，雖然后面我怕弄傷你而沒(méi)有用力···”班長(zhǎng)頓了一頓，似乎感覺(jué)措辭有些不妥，但是還是繼續(xù)說(shuō)了下去。

　　“但是，在你剛開(kāi)始把我放倒的時(shí)候，我可是把內(nèi)力運(yùn)至全身的，別說(shuō)區(qū)區(qū)一個(gè)普通人，1星的也未必能壓得住我，而且，如果沒(méi)有你點(diǎn)武技造詣的話，也不能把我鎖得死死的?！卑嚅L(zhǎng)在不斷從腦海中獲取當(dāng)時(shí)的情形又不斷的分析，

　　“簡(jiǎn)單的講，你應(yīng)該不是普通人吧，至少是2星的武者對(duì)吧。如果你是武者的話，至少有能力救下幾個(gè)人吧，為什么你什么都不做，就在旁邊看戲，就只救我？不··不對(duì)，如果我一開(kāi)始就沒(méi)幫你，你是不是連我都不會(huì)救！”班長(zhǎng)瞪大了眼睛死死的看著林凌。

　　她最后得出了一個(gè)非常正確的結(jié)論，但是林凌是不會(huì)讓這個(gè)結(jié)論得到證實(shí)的，畢竟，武者能有那么高的地位，除了武力強(qiáng)大以外，還有保護(hù)人民的義務(wù)，如果證實(shí)了這件事，雖然高考成績(jī)不會(huì)變動(dòng)，但是武校的錄取是可以篩掉一些心術(shù)不正的人的，如果這樣的話，就會(huì)威脅他技能的獲取以及咸魚的大學(xué)4年。

　　“呼~”林凌呼出了一口氣才說(shuō)：“班長(zhǎng)，我能明白你的感受，我也是這個(gè)班級(jí)的一分子，我在這個(gè)班比你多待了1年，雖然我挺自閉的，所以這三年也沒(méi)怎么跟其他同學(xué)說(shuō)話，但是，這個(gè)班也有我的一些好朋友啊！”他使用感同身受法，說(shuō)明自己的心情也很差，并表示這是你的錯(cuò)覺(jué)。

　　“在這幾年里，我一個(gè)人什么都干不了，還是多虧了死胖子（富二代），整天來(lái)找我（茬），我才能明白一些東西，如果沒(méi)有他的幫助，我可能更自閉?！本o接著，他不給班長(zhǎng)說(shuō)話的機(jī)會(huì)，又使出了具體案例法，舉出幾個(gè)例子來(lái)說(shuō)明心情的確很悲痛。

　　“你說(shuō)我很強(qiáng)？其實(shí)并沒(méi)有，你也在現(xiàn)場(chǎng)你也應(yīng)該清楚，即便我是2星，我們合起來(lái)也打不過(guò)敵人，這點(diǎn)你應(yīng)該不會(huì)否認(rèn)吧?！?p>　　眼看班長(zhǎng)就要說(shuō)話，林凌把聲音提高了一點(diǎn)，蓋住了她的聲音說(shuō)道：“而且，我并沒(méi)有你說(shuō)的那么強(qiáng)?！?p>　　“我···”班長(zhǎng)聽(tīng)到他那么說(shuō)，立刻就想反駁，林凌察覺(jué)情況不對(duì)，又再次加大聲響

　　“至于救人，對(duì)的，你說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，哪怕我沒(méi)有實(shí)力，我也可以趁敵人在打架的時(shí)候搬走幾個(gè)，但是，那個(gè)時(shí)候我很怕啊，怕得不得了，我只是想逃走而已。的確，如果你說(shuō)這是冷血的話，那么我的確很冷血，但是，我也沒(méi)辦法??！班長(zhǎng)冷靜點(diǎn)。?！绷至枵f(shuō)完這句話后，頭也沒(méi)回，帶上自己的遺留物品頭也不會(huì)的走了。

　　“然后，再見(jiàn)了，不，不見(jiàn)了?！币痪渎燥@傷心的話語(yǔ)隨著林凌的背影傳來(lái)。