第九章 出人意料
看著身旁滿(mǎn)是安心的畢均，余夏覺(jué)得自己好像被坑了。就算不讓你上網(wǎng)那也是你親姐啊，你至于做出這樣的表情嗎？你知不知道你這么做讓我很想反悔?。?p> 余夏在一旁默默吐槽道。
現(xiàn)在是上午9：40，正好第二節(jié)課上課，余夏到?jīng)]什么，他課本都已經(jīng)復(fù)習(xí)完，對(duì)于應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)都已經(jīng)牢記于心。再加上他已經(jīng)做好鍛煉體魄的準(zhǔn)備，所以在這幾天他把自己不規(guī)則的作息時(shí)間調(diào)整回來(lái)。盡量讓身體在鍛煉之前恢復(fù)到健康狀態(tài)。
畢均就不一樣了，前面也說(shuō)了，為了畢均的學(xué)習(xí)，她姐專(zhuān)門(mén)請(qǐng)假回家給他做輔導(dǎo)，并堅(jiān)決熄滅他的網(wǎng)癮。按照他對(duì)他姐的了解，畢均可不認(rèn)為他能在他接的監(jiān)視下有上網(wǎng)的機(jī)會(huì)。
那句老話(huà)怎么說(shuō)的，做鬼都要做一個(gè)飽死鬼，所以在這段時(shí)間他也不復(fù)習(xí)了，晚上玩游戲，白天補(bǔ)覺(jué)，把一天安排的滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)。
但是和余夏不同，他雖然有一個(gè)好的天賦，但是他的文科成績(jī)并不理想，為此在家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候他爸還專(zhuān)門(mén)對(duì)班主任說(shuō)要盯好畢均，千萬(wàn)不能讓他上課打瞌睡。
有老師的火眼金睛瞧著，畢均那點(diǎn)微末道行根本無(wú)濟(jì)于事，他已經(jīng)被老師抓住不下三次了。按照老楊的說(shuō)法，如果他還敢在上課打瞌睡，下次就要請(qǐng)他家長(zhǎng)了。
雖然畢均對(duì)于這招表示無(wú)所謂，但是畢竟都要成年了，誰(shuí)還不要面子，尤其對(duì)于畢均這種隱藏的天賦士來(lái)說(shuō)，因此對(duì)于這樣的事，他表示能避免還是避免好。不說(shuō)其他人，如果真被請(qǐng)家長(zhǎng)，余夏肯定要拿這個(gè)笑他一輩子。
所以，諾，畢均正在與睡魔在展開(kāi)殊死搏斗呢！
以余夏的視角來(lái)看，畢均的頭在隨著老師講課的語(yǔ)氣升降變化此起彼伏相互映襯，時(shí)而緩緩抬起，時(shí)而急速下落，也許突然感覺(jué)到氣氛的變化，他也會(huì)被驚醒，突然抬頭，略微睜開(kāi)雙眼，露出一條細(xì)微的縫。小心翼翼的看一下四周，偵查敵情。
當(dāng)然這樣的話(huà)被老師發(fā)現(xiàn)的幾率還是太大，從初中到高中一直在和老師斗智斗勇的畢均還總結(jié)了一套偽裝法。
畢均看來(lái)，上課就是老師在講臺(tái)上講，學(xué)生在下面聽(tīng)。老師講得舒心的時(shí)候會(huì)一氣呵成，直接把課講完。如果不舒心的話(huà)，講了一會(huì)兒就會(huì)停下來(lái)觀察學(xué)生聽(tīng)課情況。所以想要上課睡覺(jué)不被抓，就需要時(shí)時(shí)刻刻讓老師高興。
為此經(jīng)過(guò)多年的后天培養(yǎng)，畢均養(yǎng)成了在打瞌睡的同時(shí)保持點(diǎn)頭的姿勢(shì)，不時(shí)還在半睡半醒之際說(shuō)道，“對(duì)，就是這樣，老師說(shuō)的對(duì)！”來(lái)捧老師的講課能力。
畢均說(shuō)就是這樣的操作讓他在老師的注視下求得生存的空間。讓他順順利利過(guò)好了初高幾年。
以前聽(tīng)畢均吹牛時(shí)沒(méi)注意里面的內(nèi)容，光看他的顏藝了。因此就沒(méi)有反駁他，靜靜聽(tīng)他看他吹牛。
可是這回余夏就能親眼目睹畢均的偽裝法了。
只見(jiàn)畢均慢慢和上雙眼，他又努力睜開(kāi)了，又合上，又睜開(kāi)。就這樣反反復(fù)復(fù)幾次，畢均最后還是失敗了。但是這僅僅是階段性的失敗。畢均開(kāi)始點(diǎn)頭神功了。
老師：“對(duì)，就是這么算！”
畢均緩緩抬起頭點(diǎn)頭贊同。同時(shí)嘴里還在模模糊糊的念叨：“對(duì)，就是這樣，老師說(shuō)的對(duì)！”
老師：“aisdhuibefauoudbouao.......”
畢均將頭顱低下課桌上的書(shū)上。也許是因?yàn)榇竽X陷入了沉睡狀態(tài)，小腦也開(kāi)始罷工了，這樣最直接的后果是畢均原本上下起伏的頭開(kāi)始左右搖晃了。即使這樣畢均還是沒(méi)有放棄睜開(kāi)雙眼的想法，但是封印太強(qiáng)，他只能強(qiáng)行露出一雙白眼，高傲且冷漠的看著整個(gè)教室。配合著左右上下?lián)u晃的身影，整個(gè)人顯得相當(dāng)魔性。
“真的是，”余夏被畢均的表演搞得有些抑制不住自己的笑意，“這就是你以前說(shuō)的保護(hù)你度過(guò)春夏秋冬的神級(jí)秘法？”
“噗，你怕是吧老師笑死讓他不叫你家長(zhǎng)吧？”余夏最后還是沒(méi)忍住，笑出聲來(lái)。
“盯！”
發(fā)現(xiàn)笑聲，老師就像收到信號(hào)的瞭望塔一樣把目光照射過(guò)來(lái)。
“雖然你你已經(jīng)確定拿下免課資格了，但是在教室的時(shí)候還是把要打擾大家的學(xué)習(xí)！”老師的目光里傳出這樣的信息。
“嗯嗯?！庇嘞倪B忙點(diǎn)頭表示知道。
見(jiàn)余夏態(tài)度還可以老師也沒(méi)都說(shuō)什么，轉(zhuǎn)頭卻發(fā)現(xiàn)畢均那扭曲的樣子，嘴角一抽，有點(diǎn)繃不住自己嚴(yán)肅的臉色，趕忙把視線挪開(kāi)，“不行，不行，再看自己就要憋不住了，不能讓自己的形象毀于一旦，不然就鎮(zhèn)不住這些學(xué)生了，深呼吸~~~”
雖然老師的心理活動(dòng)很長(zhǎng)，但是在老師變臉，收臉只花了幾秒，其他人都在看黑板所以沒(méi)有注意，但卻被無(wú)所事事的余夏注意到了。
“果然，這家伙就是靠這招讓老師發(fā)笑，不讓老師叫家長(zhǎng)的。”余夏表示自己心中的猜測(cè)在實(shí)踐的檢驗(yàn)下成為現(xiàn)實(shí)。
“不過(guò)這家伙不斷掙扎的樣子實(shí)在是太痛苦了，你看白眼都翻出來(lái)了?！庇嘞脑谛睦锵氲剑白鳛樗乃傈h，鐵哥們我不能在自己兄弟遭受痛苦的時(shí)候置之不理啊！這不符合我的人生信條！我必須做些什么！”
“但是我又能做些什么呢？”看著像不倒翁一樣搖搖欲墜卻始終不倒的畢均，余夏表示很煩躁。
什么，你說(shuō)把他叫醒？你怎么可以做出這樣殘忍的事！你看你把他叫醒他肯定會(huì)因?yàn)椴凰瑢?duì)你怒目而視，然后用盡全部心神跟上老師的講題思路以后，又會(huì)因?yàn)樗У膩?lái)襲繼續(xù)陷入這樣的困境，所以總結(jié)來(lái)看，叫醒他是沒(méi)有作用的。
不能叫醒他，那就讓他開(kāi)心的入睡吧。余夏再也受不了眼睜睜看著畢均受苦。他決定用自己的天賦來(lái)幫助畢均。
經(jīng)過(guò)不斷的鍛煉和系統(tǒng)的幫助下，余夏已經(jīng)徹底搞明白自己的天賦技的作用了，就是加速身體疲倦程度，給你上昏睡buff，并且能讓你百分百打哈欠，如果成功入睡會(huì)緩解身體疲勞。當(dāng)然暫時(shí)只對(duì)余夏這樣的層次的人是這樣的效果。
但是這已經(jīng)足夠了，余夏在心中默念打哈欠，一種奇特的感覺(jué)從自己身體里面冒出，就像自己的體力被量化并抽走一部分。
對(duì)于自己身體的情況余夏表示習(xí)以為常，眼神緊緊盯著畢均，就在余夏說(shuō)出打哈欠這個(gè)詞后，畢均就像回光返照一樣，停止身體的扭曲，不顧上課環(huán)境打了一個(gè)大大的哈欠，然后像通宵三天后看見(jiàn)舒適大床的網(wǎng)吧?？鸵粯?，重重得摔在了課桌上。
很難想象僅僅說(shuō)頭和課桌幾十厘米的距離會(huì)發(fā)出那么大的聲音，不說(shuō)其他，至少這聲音讓講臺(tái)上的老師發(fā)火了。
“畢均！~~~~~“