蓋勒特·格林德沃校長(zhǎng)的歸來(lái)，仿佛給人心惶惶的霍格沃茨，打了一針強(qiáng)心劑。
先前校園里那種惶恐、慌亂的氛圍，在很快的時(shí)間內(nèi)，幾乎全部消失。取而代之的，則是一直以來(lái)，霍格沃茨之中的那種秩序感。
格林德沃教授將襲擊事件的前因后果，全部告知了大家；大家因此也不再畏懼。格林德沃教授告訴大家霍格沃茨之后會(huì)是安全的，那么霍格沃茨一定不會(huì)再有什么危險(xiǎn)了……
總而言之，幾乎在一夜之間，霍格沃茨便重新回到了正軌中。
……
而馬修·威克菲爾的生活，也重新恢復(fù)了往日的平靜。
周?chē)耐瑢W(xué)們不再害怕，也很少再討論那幾次襲擊事件的事。
而他的生活，也回到了先前那樣，公共休息室、禮堂、教室和圖書(shū)館，四點(diǎn)一線的生活。
另外他減少了前往有求必應(yīng)屋的次數(shù)；除非是真正的特殊情況，不然他一般都會(huì)選擇去圖書(shū)館……因?yàn)槟翘焱砩纤估窕舳鹘淌诘摹熬妗?，他覺(jué)得自己有必要盡可能遠(yuǎn)離那本書(shū)了。
哪怕僅僅是在一個(gè)屋子里的“接觸”，也盡可能少一些比較好。
而且，就像格林德沃校長(zhǎng)和他們所保證的那樣，的確再也沒(méi)有襲擊事件發(fā)生了。
那個(gè)連續(xù)制造了三次襲擊事件的罪魁禍?zhǔn)?，那只“吸血”的怪物……仿佛被格林德沃校長(zhǎng)當(dāng)時(shí)在禮堂內(nèi)的那段發(fā)言，直接威懾住了，不再敢輕舉妄動(dòng)。
開(kāi)始大家都還比較害怕，但是隨著連續(xù)幾天沒(méi)有什么動(dòng)靜……霍格沃茨的學(xué)生們，也紛紛恢復(fù)了他們的天性。
而格林沃德校長(zhǎng)也并未食言，他依舊留在了霍格沃茨，最近這段時(shí)間幾乎未曾離開(kāi)過(guò)。
馬修每天早餐、午餐以及晚餐時(shí)，都能夠在禮堂的主賓席上，看到他與斯普勞特教授、弗立維教授以及斯拉格霍恩教授他們談笑風(fēng)生。
根據(jù)一些高年級(jí)學(xué)生們描述，這種事情其實(shí)是很罕見(jiàn)的……前幾年的格林德沃教授，一直是個(gè)大忙人，通常情況下很少會(huì)呆在學(xué)校里，除了開(kāi)學(xué)宴會(huì)、萬(wàn)圣節(jié)晚宴、圣誕晚宴之類(lèi)比較特殊的時(shí)刻。
大概是受之前襲擊事件的影響吧。
不過(guò)不得不說(shuō)，霍格沃茨能夠在極短時(shí)間重回正軌，也和頻繁出沒(méi)的格林德沃教授有關(guān)系。
……
不過(guò)，與格林德沃校長(zhǎng)相對(duì)應(yīng)的，副校長(zhǎng)維塔·羅齊爾教授一直都未曾出現(xiàn)。
這倒是與她一直以來(lái)的習(xí)慣，不太符合。
又是一個(gè)星期五的下午，城堡外狂風(fēng)呼嘯，雨下的很猛。
走廊里和教室里都太昏暗了，不得不多點(diǎn)了一些火把和燈籠。
馬修習(xí)慣性的拿著課本，低頭走進(jìn)了黑魔法防御課教室。
他抬起頭來(lái)，然后微微有些驚愕——
在講臺(tái)上的那位老師，并非是羅齊爾教授，而是變形術(shù)課老師、特洛卡教授。
“好了，大家差不多都到齊了！”特洛卡教授看了一眼在座的學(xué)生們，說(shuō)道：“我們的課程，大概也可以開(kāi)始了?！?p> 一只手高高的舉了起來(lái)。
“有什么事么，格蘭杰小姐？”特洛卡教授點(diǎn)了舉手的那個(gè)孩子的名字。
“羅齊爾教授呢？”赫敏·格蘭杰急匆匆的站起身來(lái)，忙不迭問(wèn)道。
“羅齊爾教授受傷了，她的課程將由斯拉格霍恩教授、特拉弗斯教授和我暫時(shí)一起負(fù)責(zé)，其中一年級(jí)的課程被交給我?！碧芈蹇ń淌诓](méi)有生氣，而是心平氣和的回答道。
馬修皺了皺眉頭，他也連忙舉起了手。
“威克菲爾先生？”特洛卡教授又點(diǎn)了點(diǎn)頭。
馬修也站起身來(lái)：“羅齊爾教授受傷了？是與亞當(dāng)斯小姐和卡羅先生遇到的那次襲擊事件有關(guān)么？”
說(shuō)話的時(shí)候，馬修的腦海中，又浮現(xiàn)出了羅齊爾教授那天晚上，一瘸一拐走路的樣子。
“具體的情況可能有這個(gè)因素吧?！碧芈蹇ń淌谄届o的回答道：“很抱歉，我不能透露太多……”
“那么……她什么時(shí)候才能回來(lái)？”馬修繼續(xù)問(wèn)道。
“應(yīng)該需要一段時(shí)間，可能是一個(gè)月吧，我也不敢保證?！碧芈蹇ń淌谡f(shuō)道。
“好的，謝謝您，教授?！瘪R修重新坐了下來(lái)。
依舊站在那里的赫敏·格蘭杰，有些緊張兮兮的說(shuō)道：“那么羅齊爾教授上節(jié)課所布置的，要我們?cè)趦蓚€(gè)星期內(nèi)完成的那篇課程論文……”
“你們可以等羅齊爾教授回來(lái)再交給她，反正我想我不負(fù)責(zé)這個(gè)?！碧芈蹇ń淌谖⑿χf(shuō)道。
“太棒了！”講臺(tái)下，頓時(shí)響起了一陣歡呼聲。
“哦，別啊?！焙彰粢荒樖恼f(shuō)：“我已經(jīng)寫(xiě)完了！”
馬修皺了皺眉頭，那篇論文他也已經(jīng)寫(xiě)完了，只不過(guò)他擔(dān)心的不是這個(gè)。
歸來(lái)的格林德沃，悄悄消失的副校長(zhǎng)，以及突然停息的襲擊事件……
這三者之間，是不是有所關(guān)聯(lián)？
“現(xiàn)在，我們正式開(kāi)始上課了……”特洛卡教授在講臺(tái)上一邊翻著他的課本，一邊說(shuō)道：“請(qǐng)將你們的《黑魔法·自衛(wèi)指南》翻到第69頁(yè)……”
他們上了一堂非常愉快的黑魔法防御課。
特洛卡教授對(duì)于這方面似乎也有一些研究，至少教導(dǎo)一年級(jí)新生們綽綽有余。
而且他的課堂上，氛圍要?dú)g快的多，而羅齊爾教授的課堂一直都有點(diǎn)壓抑。
……
下課鈴聲響起，大家都收拾東西，朝門(mén)外走出，馬修也在其中，但——
“馬修，等一下！”拉文克勞的赫敏·格蘭杰，在遠(yuǎn)處喊他的名字。
馬修隱約可以猜到，赫敏想找他說(shuō)些什么。只是他并不太想，將注意力放到那件事上，也不太想討論那件事。
所以他佯裝在嘈雜的人聲中，沒(méi)有聽(tīng)到，頭也不回地朝著教室外走出。
格蘭杰小姐一邊朝著他這邊趕，一邊迎面和斯萊特林的阿格妮絲·萊斯特蘭奇撞在了一起。
“抱歉！抱歉！”她連忙道歉道。
不過(guò)等到抬起頭來(lái)之后，馬修·威克菲爾已經(jīng)不見(jiàn)了蹤跡。
他已經(jīng)在返回斯萊特林公共休息室的路上。