第六十八章 你懂樂(lè)理嗎？
選好了班級(jí)內(nèi)唯一一位小提琴手之后，班主任便是帶著關(guān)文走出了班級(jí)，來(lái)到了體育館，將她介紹給了那些正在準(zhǔn)備音樂(lè)節(jié)目的其他班級(jí)學(xué)生，其他幾個(gè)班級(jí)彈鋼琴，拉大提琴的學(xué)生無(wú)一例外都是學(xué)霸級(jí)別的人物他們有著各項(xiàng)才藝，而且學(xué)習(xí)成績(jī)比起他們十三班的學(xué)生要好上不知道多少倍。
當(dāng)班主任介紹關(guān)文說(shuō)他是來(lái)自十三班的學(xué)生的時(shí)候，那幾個(gè)人的臉上無(wú)一例外都是露出了鄙夷的神色，因?yàn)樗麄冇X(jué)得作為差生班的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)肯定不怎么樣，至于才能恐怕也只能說(shuō)是一般般，其實(shí)如果不是他們老師讓他們多表現(xiàn)出一些謙讓精神，將小提琴的名額讓給其他班級(jí)一點(diǎn)，他們一個(gè)班就能將所有人員找齊。
此時(shí)見(jiàn)到班主任帶著這樣一個(gè)家伙來(lái)到他們面前，他們不由感到越發(fā)的不滿。
其中一個(gè)長(zhǎng)得又矮又胖，滿臉雀斑的女生緩緩走上前來(lái)對(duì)著關(guān)文說(shuō)道：“這位同學(xué)，你學(xué)過(guò)小提琴嗎？而且你手上也沒(méi)有帶著樂(lè)器，怎么和我們一起進(jìn)行排練？”
聽(tīng)到她說(shuō)出這話，一旁的班主任直接是對(duì)他們說(shuō)道：“你們不用擔(dān)心，等會(huì)兒我去給他借一把樂(lè)器，畢竟學(xué)校內(nèi)也是有著一些庫(kù)存的，你們先讓他練習(xí)一會(huì)兒，看看和你們?nèi)谌氲脑趺礃印！?p> 他說(shuō)完直接轉(zhuǎn)身便是離開(kāi)了，見(jiàn)到老師離開(kāi)之后，這幾個(gè)人更加的肆無(wú)忌憚，目光中的鄙夷之色變的越發(fā)的濃郁，那麻雀女生將另外一個(gè)成員的小提琴遞給了他，然后又塞給了他一個(gè)樂(lè)譜。
“你學(xué)過(guò)樂(lè)譜嗎？”
她問(wèn)道。
“沒(méi)有學(xué)過(guò)。”關(guān)文搖了搖頭，聽(tīng)到他說(shuō)出這話，遭到眾人都是微微一怔，隨即臉上露出了一抹錯(cuò)愕之色：“你沒(méi)有學(xué)過(guò)樂(lè)譜，怎么和我們配合排練，難不成我們還要教你最基本的樂(lè)理知識(shí)嗎？也不知道劉老師是怎么想的，怎么會(huì)將這么一個(gè)門(mén)外漢塞給我們，到時(shí)候咱們這個(gè)節(jié)目如果演砸了的話丟的可是咱們高一年級(jí)的臉?！?p> “就是啊，這家伙什么都不會(huì)，也不可能直接從頭學(xué)呀！”旁邊的幾個(gè)男生都是開(kāi)始紛紛抱怨起來(lái)，不少人已經(jīng)是將自己手頭的樂(lè)器放下了，長(zhǎng)吁短嘆，顯然是對(duì)著關(guān)文十分的不爽，但其實(shí)關(guān)文說(shuō)完第一句話的時(shí)候還有半句話沒(méi)說(shuō)，那就是就算他沒(méi)有學(xué)過(guò)樂(lè)譜，只要拿上樂(lè)譜看上幾眼就能夠全學(xué)會(huì)了，畢竟他有神級(jí)強(qiáng)化系統(tǒng)的存在。
雖然樂(lè)譜之上都符號(hào)，但也算書(shū)籍的一種，自然可以強(qiáng)化相對(duì)應(yīng)的音樂(lè)能力。
不過(guò)這些話他自然不可能明明白白的說(shuō)出來(lái)，但他還想給他們演示一下，自己的確不是個(gè)一無(wú)所知的門(mén)外漢，可見(jiàn)到眾人這副態(tài)度，關(guān)文不由聳了聳肩，如果這些家伙這么不喜歡自己向自己退還給班主任，那他真是樂(lè)得輕松，省著他繼續(xù)和他們一起排練什么音樂(lè)節(jié)目了，畢竟以他的能力排練這些東西雖然算不上勞累，但是也的確是夠耗費(fèi)人的精力的，他可沒(méi)有那么多精力值得去耗費(fèi)。
“你等著劉老師回來(lái)的時(shí)候直接跟他一起走吧，我們樂(lè)團(tuán)是不會(huì)要你的，你這家伙什么都不會(huì)，呆在這里只會(huì)給我們拖后腿。”
聽(tīng)到雀斑說(shuō)出這話，關(guān)文便是點(diǎn)了點(diǎn)頭，一副無(wú)所謂的樣子，不過(guò)趁著閑暇的時(shí)間，他卻是偷看了兩眼樂(lè)譜，很快班主任便是回到了樂(lè)團(tuán)之前見(jiàn)到眾人，擦樂(lè)器的擦樂(lè)器，卻是沒(méi)有一個(gè)人和關(guān)文交流，不禁有些奇怪便是問(wèn)道:“怎么，你們難道還沒(méi)有開(kāi)始排練嗎？對(duì)了，我已經(jīng)將小提琴給你借來(lái)了，關(guān)文給你。”
他將小提琴遞給關(guān)文，但是關(guān)文接過(guò)小提琴后卻是對(duì)他說(shuō)道：“老師，這些同學(xué)似乎并不怎么信任我，我還是和你回去吧?！?p> “怎么了？你剛剛拉小提琴不是拉的很好嗎？你只要給他們展示一下，他們就知道你有多厲害了?！卑嘀魅斡行├Щ蟮恼f(shuō)道。
而聽(tīng)到他說(shuō)出這話，剛剛那個(gè)又矮又胖，臉上長(zhǎng)著雀斑的女生，直接是站起身來(lái)對(duì)著他說(shuō)道：“劉老師，您還是讓他回去吧，他連樂(lè)譜都看不懂，跟我們也沒(méi)法排練，就算有一些小提琴的基礎(chǔ)，也是跟不上我們的節(jié)奏?！?p> “怎么可能呢？他小提琴?gòu)椀倪@么好，不可能連樂(lè)譜都看不懂，關(guān)文，你快給他們演示一下?！?p> 聽(tīng)到班主任這么說(shuō)，他點(diǎn)了點(diǎn)頭，直接是拿起了那個(gè)借來(lái)的小提琴，緩緩的撥奏起來(lái)，很快美妙悠揚(yáng)的樂(lè)曲便是從他的肩頭流了出來(lái)。
聽(tīng)到這聲音，周遭眾人都是微微一怔，頓時(shí)站起身來(lái)，這流暢美妙的樂(lè)曲，他們之間雖然沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，但是如此空靈如此好聽(tīng)，顯然并不是一般人能夠彈奏出來(lái)的。
滿臉雀斑的女生也是有些尷尬，但依然還是說(shuō)道：“他雖然有些技術(shù)，但是看不懂樂(lè)譜也沒(méi)有用啊，這首曲子說(shuō)不定是他自己聽(tīng)網(wǎng)上的練習(xí)曲生練出來(lái)的，不懂樂(lè)理是根本沒(méi)辦法跟上我們排練的節(jié)奏的?！?p> 關(guān)文聞此一聲不吭，直接是將樂(lè)譜放在眼前，而后照著樂(lè)譜將譜子上的曲調(diào)演奏了一遍。
他演奏的十分流暢，絲毫不差，而且還加入了一點(diǎn)自己的即興發(fā)揮，使得整個(gè)曲子歡快明朗，十分好聽(tīng)。
聽(tīng)完了他的演奏，眾人都是愣在原地，那雀斑連女生更是十分生氣，直接指著關(guān)文指責(zé)道：“你不是說(shuō)你根本看不懂樂(lè)譜嗎？剛剛為什么騙我們？”
“我的確是看不懂，只不過(guò)是剛剛看了一眼樂(lè)譜學(xué)習(xí)了一下，方才是看明白了，怎么，有問(wèn)題嗎？”
聽(tīng)到他說(shuō)出這話，眾人都是十分生氣，這家伙顯然是在說(shuō)謊，如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練，僅僅只是看一眼樂(lè)譜，怎么可能完全學(xué)會(huì)呢？
一旁的班主任聽(tīng)得云里霧里，但是聽(tīng)他拉的很好，而且周遭眾人似乎對(duì)此感到十分的驚訝，特別是拍了拍關(guān)文的肩膀說(shuō)道：“好了好了，既然你這么厲害，就趕快和同學(xué)們一起進(jìn)行排練吧，咱們的時(shí)間有限，僅有兩天的時(shí)間，加班加點(diǎn)的趕快干吧，如果這次你表演的好，我可以免了你的暑假作業(yè)?！?