09 訓(xùn)話

　　昨天晚上，鄺之鈺是在訓(xùn)練結(jié)束后受傷的。

　　當(dāng)時，教練就在現(xiàn)場。她先是讓鄺之鈺先去校醫(yī)室處理傷口，然后把方嚴到運動場的角落里訓(xùn)話。

　　“方嚴，你給我解釋解釋，為什么要用球砸你的隊友？有什么事情不能好好說嗎？你把人家的手臂都弄傷了，你說怎么辦？”教練氣憤，沒有想到自己的隊內(nèi)竟然發(fā)生這種事情。

　　“不就是擦傷嗎？有什么大不了的。”方嚴轉(zhuǎn)著籃球，目光避開教練。他當(dāng)時隨手把球砸過去，力氣也不大，卻不曾想鄺之鈺竟然沒有避開。

　　“這不是有沒有受傷的問題。作為一個運動員，你的球應(yīng)該是用來訓(xùn)練、用來比賽、用來競技的。不管你們之間有多大的過節(jié)，你都不應(yīng)該訓(xùn)練結(jié)束后故意用球來砸他。”教練盡量冷靜道。

　　“籃球不是用來攻擊別人的工具。有什么不滿，你可以在籃球場上挑戰(zhàn)他、打敗他，為什么你偏偏要用這種方式？”

　　聽著聽著轉(zhuǎn)球的動作就停住了，方嚴把頭擺向一邊，一副不聽不理不合作的倔強模樣。

　　教練深吸一口氣，把怒火控制住。見說教不管用，她努力擠出一個慈愛的笑容，開始了另一種教育模式。

　　“唉，你和鄺之鈺之間到底有什么矛盾呢？畢竟開學(xué)還不到一個月，你們也認識了沒多久。為什么你們倆之間會這么水火不容呢？”

　　方嚴還是不看她。

　　她便加了一把火，繼續(xù)說道：“鄺之鈺這孩子吧，脾氣好，能力也不差，和其他隊員也相處得挺不錯的。這么優(yōu)秀的一個人，按理說，你們應(yīng)該會成為好朋友呀，怎么就——”

　　聽到這，方嚴扔掉了手上的籃球，不屑道：“我和鄺之鈺成為好朋友？怎么可能！他的球技那么爛。教練，你的眼神這么差嗎？”

　　教練直接忽略了方嚴最后一句話。

　　她抓住了話中的關(guān)鍵，按下火氣，裝出詫異的樣子：“鄺之鈺球技怎么差了？不是挺好的嗎？他訓(xùn)練時候的表現(xiàn)比好幾個老隊員都要好？”

　　“教練——訓(xùn)練時表現(xiàn)好的人多了去了，但是真正比賽時候能發(fā)揮好的人可沒幾個。”

　　“比賽時候？”

　　“對啊。之前友誼賽的時候，你不是看見了嗎？鄺之鈺好幾次搶到球，卻被對手搶去了。這表現(xiàn)，嘖?！?p>　　原來方嚴一直針對鄺之鈺就是因為這件事。

　　教練的火氣一下子就上來了，抬手就要往方嚴的手臂上打，快被他氣笑了。

　　“你也好意思說，人家鄺之鈺好歹能搶到球，那你呢？上次南安大學(xué)校隊派出的全部是主力，而我們隊只派出了9個老隊員，剩下3個都是新隊員。你說我們怎么跟人家比？

　　“你自己想想，上次你是什么情況？明知道鄺之鈺搶到球了，你還傻乎乎地在外圍走來走去，也不主動去接球?！?p>　　說得嘴都干了，教練沒好氣地抬手又要打他。

　　“我······”方嚴被說得啞口無言，摸著被打疼的手臂。教練直白的話讓他臉上火辣辣地疼。他這時才意識到自己的偏執(zhí)，咬著唇沉思。

　　“之前友誼賽結(jié)束后，我想著你們剛?cè)腙牪痪茫蜎]怎么訓(xùn)話。畢竟那只是一場友誼賽，算不上正式比賽?！苯叹氁娝徽f話，心知自己的訓(xùn)話有效，便繼續(xù)說下去。

　　“其實，在籃球隊伍里面，不可能所有人的水平都是頂尖的，必定是有好有壞、參差不齊的。

　　“最終能夠贏得比賽的隊伍，并不一定是由頂尖運動員組成，但是它肯定是由那些懂得合作、具有團隊精神的運動員組成?！?p>　　嘴抿得更緊了，他不喜歡教練說的話，卻不得不承認她說的話句句在理。

　　直到回到宿舍后，他還在回想教練說的話：“明天你去給鄺之鈺道個歉，我的隊員應(yīng)該是敢做敢當(dāng)、有錯就改的。別想著蒙混過關(guān)。要是敢不道歉，那你就等著加訓(xùn)吧。”

　　他不是推卸責(zé)任的人，但是一想到要對鄺之鈺道歉，就有點拉不下臉。

　　感覺自己就像個跳梁小丑，蹦跶了半天，他不僅蹦跶錯了地方，還把自己摔疼了。他苦惱地揪著毛絨熊的耳朵，眼一閉往被子上一卷，等待天亮之后的處刑。